小学品社第二课.doc

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资源描述

1、开平区第一实验小学学案设计科目 品德与生活 年级 二年级 课时 2 课时课题 第一单元:愉快的校外生活 第二课:快乐地健身研读教材内容 定位教学目标1.教材呈现的知识点;2.本课内容在单元及教材中所处的位置及前后知识的联系;3.体现与生活联系的内容;4.学生能力的培养点和情感的培养点。教学目标:知识目标:知道健康身体对人的重要性,激发学生主动参加校外健身活动的兴趣,增强他们在活动中的自我保护意识。能力目标:了解健身设施的作用,并能在成人指导下正确使用健身器材。情感态度、价值观目标:知道健身设施是供大家使用的,要注意爱护。揣摩编者意图 定位教学重点1.教材的呈现方式,它们之间的联系;2.教材每一

2、部分的编写意图;3.结合所教学科的课程标准和学生的认知规律需要丰富的教学资源。教学重点: 了解健身设施的作用,并能在成人指导下正确使用健身器材。分析实际学情 定位教学难点1.学生已有的知识储备和生活经验;2.学生可能存在的兴趣点、质疑点;3.依据学生的年龄特征,教给学生怎样的学习方法。教学难点:激发学生主动参加校外健身活动的兴趣,增强他们在活动中的自我保护意识。教学策略的选择1.整体的教学策略;2.突出重点的策略;3.突破难点的策略。1通过网络或其他途径,搜集一些科学健身知识资料。2让学生在成人的带领下,到有健身设施地方看看,了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。学案设计过程 二次备课第一

3、课时:一、(让大家欣赏视频“快乐地健身”。)老师:同学们,视频中的小朋友们玩得多开心啊!大家参加过这些活动吗?这些活动对我们有什么好处呢?学生:(略)老师:对,它可以使我们的身体强健,我们这节课就来学习,怎样快乐地健身。(过渡)二、讲授新课一 快乐地健身(板书)(一)健身活动项目(板书)老师:大家打开课本第七页,认真看一看图中的小朋友在做什么?然后给同学们说一说。学生:(略)老师:这里主要有四幅图,图中的小朋友分别在做这些活动:跑步、跳皮筋、踢足球、郊游,这些活动对我们有什么好处呢?学生:(略)老师:这些活动不仅使我们能玩得开心快乐,还能锻炼我们的身体,使我们身体健康,还能开阔我们的视野等等,

4、所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动,对不对?通过欣赏视频,勾起学生美好的回忆,为学习本课打下 基础。通过列举学生比较熟悉的活动,使学生感受到参加校外健身活动所带来的快乐,激发学生积极参加健身活动的欲望。让学生了解生活中的健身活动有很多。让学生说说平时参加过哪些学生:(略)老师:大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢?学生:(略)(让大家欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身(一)”、“快乐健身(二)”、“轮滑健身(一)”、“轮滑健身(二)”、“轮滑健身(三)”、“骑车健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活动”、“游泳健身”和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车

5、”、“夏日游泳乐”。)老师:健身的活动项目有很多,我们大家都参加过哪些健身活动呢?都有什么感受呢?把自己的感受、想法说给大家听。学生:(略)老师:健身活动有利于我们的身体健康,但是在健身活动中,我们还应注意安全,加强自我保护。下面我们就来看几种健身活动时的危险情况。(过渡)(二)健身活动时的注意事项(板书)老师:我们打开课本第八页,大家看一看图中的小朋友在进行健身活动时,是怎么做的,这样好吗?学生:(略)老师:他们这么做有什么危险呢?我们应该怎么做呢?学生:(略)老师:有的同学说的很好,第一场景,小男孩在抽陀螺,如果他不注意周围的人就有可能伤到其他人;第二场景,几个小男孩在做起自行车不扶车把的

6、动作,这样就有可能摔伤他们,所以,我们不应该做类似的危险动作,要注意安全;第三个场景,一个女孩在和爸爸爬山,我们在爬山时应注意安全;第四个场景,一个男孩在马路上玩滑板,这样很容易被其他车辆撞伤,所以应选择安全的场地玩耍。这只是几个典型的例子,在健身活动中还有许多需要注意的事项,大家还知道哪些活动中的注意事项呢?学生:(略)(给同学们介绍一些健身活动的注意事项,如:“体育锻炼为什么要做准备活动”、“饭后不能立即进行剧烈活动”、“你喜欢锻炼身体的活动以及参加活动的感受,结合自己的体会说说这些活动对自己健康成长有什么好处。引导学生参加健康、有趣的校外健身活动,并能注意安全,增强自我保护意识。提示学生

7、在活动中应该注意安全。补充课外知识。让学生了解一些健身器材的使用方法,能在成人的指导下正确地使用健登山吗”等,详见文本资源。)老师:我们只有在健身活动时增强自我保护意识,才可能避免一些不该发生的伤害事件。如今,随着生活水平的不断提高,有些家庭和社区购置了健身器材,学会正确的使用它们能更好的锻炼我们的身体,下面我们就来了解一下健身器材。(过渡)第二课时:了解健身器材(板书)老师:大家打开课本第九页,看一看这些健身器材大家都玩过吗?大家会使用吗?大家讨论一下,然后说一说,这些器材的作用和使用方法。学生:(略)(有条件的学校,老师可带领学生到社区内实地操作进行教学,让学生学会正确使用健身器材。)老师

8、:健身器材可以帮助我们更好的锻炼我们的身体,但是我们在使用时,一定要在成人的陪同下学会正确使用后,再去使用。我们课前,让大家在成人的陪同下,到有健身设施地方看看,了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。大家做了吗?学生:(略)老师:下面大家把自己学到健身器材的使用方法及注意事项,互相讨论交流一下。学生:(略)老师:大家是不是有新的收获啊,下面给大家讲个故事,大家听一听,想一想,自己能不能从中学到什么?(给同学们讲“注意安全,快乐健身”的故事,详见文本资源。)老师:大家把自己感受说一说。假如不正确使用健身器材,会怎么样呢?学生:(略)老师:下面大家打开课本第十页,互相讨论一下,这些健身设施是做

9、什么用的,我们在健身时应注意什么?通过讨论,让学生了解健身器材的作用和正确的使用方法,懂得爱护这些健身器材,同时还要注意保持这些健身设施周围的环境卫生,使学生受到多方面的教育。学生:(略)老师:这些设施都是为我们锻炼身体用的,像乒乓球馆、游泳池、体育场等,我们在进行这些健身活动时,不光要注意安全,同时还应爱护健身设施,保持健身设施周围的环境卫生。大家明白了吗?学生:(略)老师:只有我们积极参加快乐、安全的健身才能使我们更健康,更强壮。当然健身活动不是一朝一夕的事情,所以我建议大家可以制订一个健身活动的小计划,长期坚持,促进我们大家健康快乐的成长。课堂小结通过这节课的学习,大家知道了健康身体对人的重要性,了解一些健身设施的作用以及使用时的注意事项,激发学生主动参加校外健身活动的兴趣,增强他们在活动中的自我保护意识。教学反思

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