1、C 区 2011-2012-2（09 级 46-50 班）家长意见反馈一、各种数据统计：1) 通知书回收率：回收率 92%，其中递交重新打印或复印稿及未回复的同学，全部作为电话抽查对象，已核实家长均已知晓学生成绩和评语；2) 真实率：经过与部分学生交流以及和家长的抽样交流，学生通知书上所填情况的真实率在 87%左右3) 关于是否登陆我院主页问题的统计： 从收回的通知书中，选择“偶尔” ，占总数的 61%，选择“经常” ，占总数的 23%；选择 “C 从未” ，占总数的 15%。这样的比例分布与学生的家庭经济状况有密切关联。选择 A 经常的学生绝大多数为家庭经济条件较好，平日吃穿用度都比较大方的
2、学生。而另一个极端选择“C 从未”的学生都是申请国家助学金，或者至今未交清学费的贫困生，另外也有个别平时表现低调，性格相对内向，缺乏自信的学生。4) 关于是否查阅学生成绩和评语这个问题的统计：选择是，占总数的 97%，剩余选择否或者未选的同学。上学期末我区要求学生将成绩打印出来给家长查阅签署意见在成绩打印单上，故家长查看成绩的比例较高，少部分学生存在弄虚作假现象，均因为有挂科，相关思想工作已完成。5) 建议栏填写：填写了建议栏的回馈单，占总数的 20.12%。从笔迹和内容上分析，每班有 15%左右的家长写的非常认真、恳切。其余多为务虚的内容。总体上讲，建议内容都反映了学生或者家长在学生管理、专
3、业学习等方面的期望。因此，对于填写建议栏的家长，均回复了电话，感谢他们对学校、对我工作的支持，也顺便进行了期初的沟通工作。二、具体建议、感想：1) 致谢型：对学校管理方式、成绩考核方式、学校体制等均表示赞赏，对学生所取得的成绩表示满意，尤其是假期实践工作让学生更早接触社会，教学动手相结合；2） 建议型：A. 建议了解各科老师对学生的评语；B. 加强对学生的专业知识辅导力度；C. 建议学习成绩与卷面成绩明显化D. 组织晨练和早晚自习；E. 严格管理制度，提高教学质量，加大师资力度；F. 增强食堂菜品的丰富性、营养均匀搭配；G. 加强对流行病的预防；H. 希望学校加强与其他高校的联系I. 希望了解学生成绩在年级或全班的排名J. 建议大一就开设专业课，让同学了解专业，扎实专业基础K. 建议在分班上适当考虑男女平衡，以免孩子越来越腼腆，不敢和异性交流合作L. 教授专业知识的同时，不要忘了道德教育和审美能力P：关注学生的实践能力的锻炼，在学生组织与班级干部经历上的期望学生多多参加各项活动，诸如辩论赛等锻炼逻辑思维能力的专项活动；加强对学生自觉学习的主动性与积极性；重视学生的沟通能力 Q：建议学校重点培养学生适应社会发展的技能技巧，并且引导学生学会提高自身的心理承受能力和水平
