1、课题 1 燃烧和灭火李湾中学 张光兰一、学习目标1、认识燃烧的条件和灭火的原理。2、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。二、学习重点难点燃烧的条件、灭火的原理。三、教学设计（一）课前预习：教材 P124126 内容，勾划出知识点，记录疑难问题。（二）导入（三）展示目标（四）预习疑难展示：（1）P124 图 74 中，这什么铜片上的白磷燃烧而水中物白磷不燃烧？（2）把热水换成冷水行吗？（五）深度自学：自学指导一（10 分钟完成）1认真阅读教材 P124125“一、燃烧的条件”的内容 2 分钟后，仔细观察演示实验 71，作好记录并完成下列问题：（1） 、叙述你观察到的实验现
2、象。（2） 、完成 P125 讨论中的 4 个问题。（3） 、什么叫燃烧？燃烧需要满足哪几个条件？（4） 、室温下，木条和煤块谁更易点燃？为什么？2探究释疑：学生自学，相互讨论交流，解答疑难问题。3释疑释疑：教师巡视，精讲点拨释疑。自学指导二（8 分钟完成）1认真阅读教材 P125-126“灭火的原理和方法”的相关内容 2 分钟，并仔细观察演示实验 72，作好记录，然后完成下列问题：（1）根据燃烧的条件推论灭火的原理。（2）分析实验 72 蜡烛燃烧现象不同的原因。（3）常用的灭火方法有哪种？（4）完成 P126 讨论的 3 个问题，比一比，谁最先完成。2探究释疑：学生自学，相互讨论交流，解答疑
3、难问题。3释疑释疑：教师巡视，精讲点拨释疑。自学指导三1阅读教材 P126 活动与探究，并观察教师演示灭火器原理实验，完成下列问题：（4 分钟）（1）此灭火器的原理是什么？写出相关的化学方程式。（2）燃烧对人类都有益吗？（3）阅读 P127 表 72。2探究释疑：学生自学，相互讨论交流，解答疑难问题。3释疑释疑：教师巡视，精讲点拨释疑。（六）题组训练（15 分钟）完成教材 P131：1、 （1） ，2、4、5、6 题，（七）小结：通过本节的学习，你有哪些收获？1、燃烧的条件；2、灭火器的原理。（八）课后练习（略）四课后反思五板书设计课题 1 燃烧与灭火一、燃烧的条件1燃烧2燃烧的条件：（1）可
4、燃物 （2）氧气 （3）温度达到着火点二灭火的原理和方法1灭火的原理：2常用的灭火方法课题 燃烧与灭火一、学习目标1、了解易燃物和易爆物的安全知识。2、认识爆炸的原理，初步了解影响烧剧烈程度的因素。燃课前预习：二、教学重点难点重点：了解易燃物和易爆物的安全知识。难点；影响燃烧现象的因素，粉尘爆炸实验的操作。三、三、教学设计（一）课前预习：预习教材128130 内容，勾划出爆炸、易燃物、易爆物，影响燃烧剧烈程度的因素等知识点，并记录疑难问题。（二）导入（三）展示目标（四）预习疑难展示：（）燃烧、爆炸、缓慢氧化有什么异同？（）影响燃烧剧烈程度的因素有哪些？（五）深度自学：自学指导一1阅读教材128
5、 内容，观察实验 73，回答下列问题（8 分钟完成）：（1）什么是爆炸？爆炸一定是化学反应吗？（2）油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿井内，为何要“严禁烟火”？（3）哪些因素会期影响燃烧的剧烈程度？（4）在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时要注意什么？2探究释疑：学生自学，相互讨论交流，解答疑难问题。3释疑释疑：教师巡视，精讲点拨释疑。（六）题组训练1、完成教材 P131： 1（2）2、2008 年中考说明 P64 第 1、3 题，P66 第 21 题（1）3、燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃有什么异同？请各举一例。（七）小结：通过本节学习，你有什么收获？1、爆炸是 ；爆炸不一定是化学反应。2、影响燃烧的因素：氧气的浓度、可燃物与氧气的接触面积。3、易燃物和易爆物的安全知识。（八）课后练习1、一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱泄漏，车箱里充满了汽油味，这时应该采取的紧急措施是（ ） 。A、洒水降温溶解汽油蒸汽；B、打开车箱，严禁烟火，疏散乘客；C、让车箱内的乘客集中到车箱后部；D、开灯查找漏油部位。2、2008 年中考说明 P71：35 题。四课后反思五板书设计课题 1 燃烧与灭火二易燃物和易爆物的安全知识1、爆炸：爆炸不一定是化学反应。2、影响燃烧的因素：氧气的浓度、可燃物与氧气的接触面积。3、易燃物和易爆物的安全知识。
