1、1谈转化后进生的感受我自 1989 年 6 月毕业于肇庆师范专科学校数学系，1989 年 7月参加工作至今已有 23 年的初中教学生涯了，其中前 19 年在乡镇初中任教，后 4 年在城区初中任教。从教的 23 年来，我在转化后进生方面有如下感受。感受一：对教育工作要有一颗热诚的心。教育工作是一项反反复复而又要有忍耐性的工作，因此，要想做好教育工作，首先对教育事业要热情，同时还要忠诚。在初中任教的 23 年中，我觉得小学阶段是学生们行为习惯的形成阶段，初中阶段是学生们行为习惯逐渐趋向成熟定型阶段。因此，初中教师掌管着同学们人生走向的航标灯。在初中阶段中，初一学年是关键，这是小学生到初中生的转变，
2、也是少年到准青年的转变。我们老师就要把同学们在小学并且是来自不同小学的行为习惯规范统一起来，引导他们中学生守则怎样；中学生日常行为规范怎样；在中学与小学的学习方法的区别，教学方法的区别；由要我学到我要学的自觉性及自学能力的培养。初二学年是难点，这是同学们身体发育的高潮期，也是对书本知识的理解、人生哲理的理解、生活常识的理解、法律法规的理解、性常识的理解的似懂非懂时期，这个时期引导不好，会导致厌学甚至辍学，更甚者会导致犯罪。初三学是重点，这是人生十字路口的选择阶段：是选择读高中以后成为大学生，还是选择读中专、中技，或者干脆读完初三去打工。这阶段不但是学生2选择，也是家长在选择，人生路是否选择得好
3、，会影响一生。因此，如果我们教师缺乏对教育工作的热诚往往会误导学生，甚至误人子弟。我的成功案例：在 95-96 学年，我任教的班学生徐毅强同学（以下简称小徐） ，读小学时就已加入了偷窃团伙，曾有偷摩托车的记录，他进入初一读书的第三周，就被传唤到派出所，回到学校后，思想包袱很重，在同学们面前抬不起头，打算退学。我发现这个情况后，亲近他，找他谈心，鼓励他消除思想顾虑，振作起精神，对他说：“全校同学都在关心你，期望着你的进步。 ”为了帮助小徐同学进步，我在班中成立帮教小组，辅导他学习功课，带领他开展各种有益活动。小徐同学犯了这么大错误，老师和同学都没有歧视他、疏远他，而是时时处处关怀着他，鼓励着他，
4、使他感动得留下了热泪。从此，他严格要求自己，做到勤上学、早上学、认真听课，还主动打扫教室环境卫生。我看到小徐的进步，又及时在班上肯定他的成绩，号召同学们学习他。这使小徐同学觉得，这是微小的进步，老师却给自己这么高的评价，如果不好好学习，问心有愧啊。于是小徐同学学习更加刻苦了，在初二年级第二学期期未考试荣获学习成绩三等奖，到初三年级又被评为“三好学生”并以优异成绩考上重点高中。感受二：对学生要倾注真情实意，建立深厚感情。世界上最纯洁的是母爱，最崇高的是师爱。没有爱就没有教育，没有奉献精神，对学生的爱就无从谈起。面对一届届的学生，我时3时处处注意了解他们的学习、生活、思想，了解他们的气质特点、家庭
5、环境，以不同的方式、不同的方法去关心他们、爱护他们。学生病了，我去关心照顾；学生受了伤，我为他细心包扎；谁的家庭有困难，我会和他一起想方设法解决困难；谁学习跟不上，我会把同学们组织起来，互相帮助，自己抽空辅导。无论是优秀生，还是后进生，我都一视同仁，不偏爱、不歧视、不排斥，都热情相待，师生学习在一起，谈天说地在一起，娱乐在一起，让每个学生都得到老师的一份爱。我的成功案例 1：2000 至 2001 学年，我任教的班严绍洪同学（以下简称小严）是班上有名的后进生。他经常逃学打游戏机，并有赌博行为，把父亲给他缴书杂费的钱输光了。他父亲知道后狠狠地揍了他一顿，还扬言不准他读书，打工算了。我发现这个情况
6、后，及时地进行了家访，对小严的父母说，教育子女不能用简单粗暴的办法，打和骂是会伤害了孩子自尊心的，要谅解小孩的过错，用讲道理的方法教育孩子改正缺点和错误。为了使小严转变过来，我经常和他谈心、谈生活、谈学习、谈理想、谈将来，使他眼前亮出了希望的曙光。我动员他回校食宿，以便更好地关心和照顾他的学习和生活。早上，我按时叫他起床；晚上我坚持到课室检查他复习情况。天气炎热，提醒他注意防暑降温；冬天寒气迫人，提醒他注意添衣加暖。有一次，他打球扭伤了脚，一时回不了课室上课，我就背他回课室。又有一次，他呕吐、发烧，我用车载他去卫生院看病，并帮他付了医药费老师的关怀和爱护，终于使小严转化过来，4迟到、早退的现象
7、没有发生了，打游戏机、赌博的坏习惯改掉了，学习变得刻苦勤奋，成绩提高很快，期未考试还获得了学校的奖励。我的成功案例 2：20032004 学年，我任教的班郭志新同学（以下简称小郭）性格外向、好动、学习懒散，但有体育专长。03年冬季学校组织体训队准备参加区举办的中小学生田径运动会的时候，我动员他参加学校的体训队。他原以为自己是烂泥糊不上壁的，现在觉得自己还有值得赏识的一面，于是毅然决定参加了体训队，他动情地对我说：“陈老师，你放心吧，我不会令你失望的” ，于是他积极参加比赛项目训练，终于在区运会上夺得铅球第 3 名，男子100 米第 2 名，为学校争得了荣誉，受到了学校精神上的鼓励和物质上的奖励
8、。我抓住小郭的发光点，鼓励他克服学习上的厌学情绪，像对待体育训练那样对待学习，学习上也一定能取得很大的进步。小郭终于从教师投来无比信赖的目光中得到鼓励，认真投入学习，期末试获得了平均分 81 分的好成绩。感受三：对教育工作要不计得失、无私奉献、做到最好。教育工作要以平常心去对待，不要计较个人得失，要尽心尽力去做好，做到无愧于自己。在过去的 2009-2010 学年，我担任初三级级长。这一届同学的基础较差，思想品德不好，初二升上初三时全级平均分 70 分以上只有 83 人，受学校记过的同学有 80 多人次。面对这届底子这么差的同学，我开好了班主任会议、科任会议及学生会议，要求师生共同努力，用时间
9、加汗水的精神去补救，相信会5成功的。我起早摸黑，每天早上 7 点钟就回到学校，晚上还要回校检查晚修情况，在家时间只有吃饭及睡觉时间，和自己子女及家人沟通、娱乐的时间很小很小。第一学期，因有一位数学教师交通事故需休养 4 个月，我主动承担这位老师的教学工作。第二学期，因自己身体上有几处滋生粉瘤，本来打算“五一”节去检查并做手术，但为了不影响学校正常的教学工作，而且正是同学们中考冲刺的时候，于是我决定押后到暑期再做手术。幸运的是功夫不负有心人，在升中考试中，升上重点高中的人数有 154 人，在全区排第二名，上线率比上一年进了一个名次， “普高”送生完成了上级下达的任务。以上三点感受，我将在今后的教育工作中以此为动力，鞭策自己做得更好。
