课题3 制取氧气(第二课时).doc
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1、课题 3 制取氧气(两课时)第二课时复习提 问1实验室如何制取氧气?2如何证明一瓶气体是氧气?回答1实验室可以用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气。2可把带火星的木条伸入该瓶气体中,若木条能 够复燃, 证明此瓶气体是氧气。提问实验室采用什么 样的装置制取氧气呢?学生思考投影展示 P36 图 217 和图 218。学生看图并进行如下讨论1在图 217 和 218 中,使用了哪些 仪器?2哪部分是气体发生装置,哪部分是气体收集装置?3如何检查气体发生装置的气密性?4为什么可以用排水法收集氧气?学生讨论 )学生代表陈述讨论结果1图 217 的仪器有:酒精灯、大试管、铁架台、塞子(带导管)、
2、水槽、集气瓶。图 218 的仪器有:酒精灯、大试管、 铁架台、塞子(带导管) 、水槽、集气瓶。2左边是气体发生装置,右边是气体收集装置。3把一试管塞紧塞子,塞子中央行导管,导管的另一端放 进盛水的烧杯是,用手握紧试管,观察水中的导管口有没有气泡冒出。如果有气泡冒出,说明装置的气密性良好;否则说明装置漏气。4因为氧气难溶于水,所以可以用排水法收集氧气。教师知道了氧气的制取以及它的性质,按下来我们亲自动手制取氧气并验证它的性质。注意事项1首先要检查装置的气密性,气密性良好, 实验方可 进行。2用高锰酸钾制氧气,试管口要塞一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。3试管口要略向下倾斜,防止固体受热时
3、放出的水蒸气冷凝成水,回流到 热的试管底部,使试管炸裂。4先对试管进行预热,然后对准行药口的部位集中加热。5导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集 (思考: 为什么?) 。等有大量、均匀、 连续的气泡产生时再进行收集。6实验结束时,先把导管移出水面,然后再熄火酒精灯。(思考:如果光熄火酒精灯,可能会造成什么后果?)7木炭在氧气中燃烧这个实验, 应用坩埚钳夹住木炭由上向下缓慢伸入集气瓶中。(思考:为什么?)8做铁丝燃烧这个实验时, 预先在集气瓶底那加少量水。 (思考:为什么?)教师下面大家开始 动手做实验,一定要注意到刚才强调的几个事项,同时对我提出的几个问题进行思考,并注意观察木炭和铁丝在氧气中
4、燃烧的现象,总结实验室制取氧气的步骤。学生实验 ,教师巡视,发现 学生操作中的一些错误 及时指出并纠正。 (学生活动)(实验完 毕, 选择学生代表陈述实验的现象)陈述1木炭在氧气中燃烧发出白光,放出热量,生成的气体能使澄清的石灰水 变浑浊。追问说明什么 ?回答说明木炭燃 烧生成二氧化碳。追问为什么 ?回答因为小学自然 课中学过二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。继续陈述2铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体。追问为什么做此 实验时需在集气瓶底部预先加少量水。学生思考,讨论讲解为了防止 铁丝燃烧时较大块的熔渣溅落下来,使集气瓶炸裂。追问铁丝燃 烧生成的黑色固体是什么?回答四氧化三 铁。教
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