1、课题 3二氧化碳和一氮化碳(第 2 课)湾碧中学罗春庭一、 学习目标1、 掌握二氧化碳的用途，了斛温室效应及防止措施。2、 了解一氧化碳的性质，知道 CO 的毒性。二、 重点CO2 的用途和 CO 的性质三、 难点CO 的化学性质四、 教学设计（一） 课前预习请同学们认真预习教材 P115118，找出并勾划基础知识，并记录预习的疑难问题（二） 导入（三） 展示学习目标（四） 预习疑难问题展示（五） 深度自学自学指导一：1、 固体二氧化碳又叫_，其用途有哪些？2、 二氧化碳气体在生产生活中有哪些用途？3、 形成温室效应主要原因是什么？4、 温室效应的危害有哪些？5、 如何防止温室效应？学生自学：
2、教师精讲释疑（解决预习疑难问题）自学指导二请同学们阅读教材 P117118，结合实际，完成下列问题：1、 CO 的物理改选有哪些？2、 CO 具有可燃性，燃烧的化学方程式为_，现象是_。3、 CO 具有还原性，用于还原氧化铜时的化学反应方程式是_，现象是_。4、 CO 有剧毒，原因是_。5、 一氧化碳的用途有哪些?学生自学教师讲释疑(解决学生预习疑难问题)(六) 当堂题组配套练习1、在（1）氧气（2）一氧化碳（3）二氧化碳几种物质中能使带火星木条复燃的是_。能用于灭火的是_。有毒的是_。能在空气中燃烧的是_。反应方程式为_。能使氧化铜的是_。反应方程式为_。2、煤气中毒，实质是 CO 中毒，冬
3、天用煤火取暖时，怎样防止煤气中毒？3、固态二氧化碳也叫_，影视舞台效果常用到它，4、下列关于 CO2 和 CO 的说法正确的是 ( )A、都有可燃性； B、都有还原性C、都能与石灰水反应； D、都含有氧元素5、下列关于 CO2 的叙述正确的是（ ）A、是一种无色无味，难溶于水的气体B、是一种有毒的气体C、是一种不能燃烧，也不能供给呼吸的有害气体D、形成温室效应的主要气体6、对温室效应认识正确的是（ ）A、形成温室效应的是唯一的二氧化碳气体B、温室效应有害也有益C、防止温室效应的方法很广，主要是减少化石燃料的燃烧D、温室效应无法人为预防（七）课堂小结（八）课外练习（九）课反反思五、板书设计课题
4、3二氧化碳和一氧化碳1、 二氧化碳物理性质化学性质：与水的反应，与石灰水的反应用途：干水的用途，温室效应2、 一氧化碳物理性质可燃性：化学性质 还原性：毒性：用途：课题 1 原子的构成一、 学习目标：1、 知道原子的构成2、 理解核电荷数、质子数，电子数的关系3、 了解相对原子质量的含义，会查相对原子质量表二、 重点1、 知道原子的构成三、 难点1、 理解核电荷数、质子数、电子数的关系2、 相对原子质量的含义四、 教学设计（一） 课前预习请同学们预习教材 P7071，勾划出基础知识，并记录疑难问题。（二） 导入（三） 展示学习目标（四） 疑难问题展示（五） 深度自学自学指导请同学们仔细阅读教材
5、 P70P71，结合表 41、42，回答下列问题1、 原子是_,原子的质量_.2、 原子由哪些微料构成?怎样构成?3、 什么叫核电荷数?4、 核电荷数,核内质子数,核外电子数有什么关系?规律是什么?学生自学教师精讲点评:1、 原子由质子和中子、电子构成，其中质子带正电、中子不带电核外电子带正电2、 核电荷数核内质子数，核外电子数，原子序数相等自学指导二请同学们仔细阅读教材 P71，结合书后附录 2 内容，完成下列问题，1、 什么是相对质量，为什么要来用相对原子质量？2、 相对原子质量单位为_,所以经常省略不写3、 原子的质量主检集中在_,上4、 氧的相对原子质量是_,学生自学教师精讲点评：1、
6、 由于质子和中子的质量跟相对原子质量比例为 1，所以相对原子质量约为质子数和中子数之和。（六） 当堂题组配套训练（1） 原子是由_,和原子核构成，原子核又由_和_构成。（2）在原子里，质子数等于（ ）A、中子数 B、电子数 C、中子数和电子数之和 D、电子和电子数之差（3）碳的相对原子质量为（ ）A、12g B、12kg、 C、1/2 D、12（4）若某原子的核电荷数为 9，则该原子序数应为_。（5）某原子的相对原子质量为 23，则质子和中子数之和为_。（6）原子的质量主要集中在（ ）A、核外电子 B、原子核 C、中子（7）如果铁的相对原子质量为 56，质子数为 26，则铁的中子数为_。（8）
7、在原子里，质子数带_电。（9）从附录中查出，举的相对原子质量为_。（七）课堂小结：（引导学生小结：通过学习获得的知识：原子构成，相对原子质量等）（八）课后作业（九）课后反思五、板书设计课题 1：原子的构成1、 原子由原子核和核外电子（带负电）构成原子核又由质子（带正电）和 中子（不带电构成）2、 原子序数=核电荷数 =核内质子数 =核外电子数3、 相对原子质量（定义、单位）课题 3 金属资源的利用和保护第 2 课时湾碧中学罗春庭一、学习目标1、了解金属锈蚀的条件，防止金属生锈的方法2、知道废弃金属环境的污染3、认识回收金属的重要性二、重点1、了解金属锈蚀条件和防止金属生锈的方法2、知道废弃金属
8、对环境的污染三、难点1、探究生活中金属锈蚀的问题2、认识金属回收的重要性四、教学设计（一）课前预习请同学们预习教材 P1821，勾划出基础知识，记录并收集预习中的疑难问题（二）导入（三）展示学习目标（四）预习疑难问题展示五、深度自学自学指导一请同学们仔细阅读教材 P1820，结合图 823 的活动与探究，根据准备的实验，6 分钟后完成下列问题。1、铁制品生锈的条件是什么？铁锈的主要成分是什么？2、为什么不易锈蚀？3、铁制品表面的锈要及时除弃，为什么？4、防止铁制品生锈的方法有哪些？5、自行车支架，链条分别采取什么措施防止生锈？学生自学教师精讲释疑自学指导二请同学们认真阅读教材 P2021，5 分钟后完成下列问题1、保护金属资源的具体措施有哪些？（有效途径）2、废旧金属资源回收再利用有什么优点？3、为什么对金属资源要限量开采和进行资源保护？学生自学教师精讲释疑（精讲学生提出的疑难问题）（六） 、当堂题组训练
