1、各村支部党委为促进党的基层组织建设年活动和社会主义新农村建设工作深入开展，我乡实施“领导干部联系、党员领学和先进辅学”三项远程教育帮扶工作机制，增强远程教育学用效果。经研究决定，在全乡实行乡镇党政班子领导成员联系帮扶远程教育终端站点制度，现就有关事宜通知如下：一、完善工作机制，确保组织领导到位我乡成立以书记为组长、分管副书记为副组长的领导小组，建立远程教育办公室。各党政班子领导成员联系帮扶远程教育终端站点：副乡长廖茂英同志具体联系帮扶联合村远程教育终端站点；副书记刘丹云同志具体联系村帮扶乱石远程教育终端站点；副乡长张行兵同志具体联系帮扶银丰村远程教育终端站点；人大主副席廖水银同志具体联系帮扶苏
2、家村远程教育终端站点；副书记谭加辉同志具体联系帮扶龙须村远程教育终端站点。二、抓队伍建设，确保站点正常运转一是抓管理人员队伍建设。各站点均配备2名以上熟悉计算机知识的管理员，认真组织人员参加远程教育骨干培训班培训，利用甘坝中心校信息站举办管理人员培训班，要确保管理人员会操作、懂管理。制定敖溪乡远程教育站点管理人员考核细则，乡党委与管理人员签定责任状、协议书，对工作责任心不强、工作不到位的管理人员要进行通报批评。同时，要严格遵守乡党委关于管理人员更换报批制度，确保管理人员队伍稳定。二是抓设备维修队伍建设。要采取市场化运作方式，聘请专业计算机人员组成敖溪乡远程教育技术支持队伍，与他们签定协议书，明
3、确职责，负责全乡远教设备的维护，要实现小维修不出乡，确保教学活动的正常开展。三是抓教学辅导队伍建设。坚持从乡的技术骨干中聘请教学辅导人员，并以乡党委的文件固定下来。同时制定了敖溪乡远程教育教学辅导员管理细则，规定每个辅导人员每年必须开展教学辅导活动4次以上，对不认真履行职责、完不成辅导任务的辅导员扣发年终奖，并把教学辅导工作任务纳入股站所百分制考核内容，严格兑现奖惩。三、多形式开展学习培训，确保学有成效一是分类编班学。根据党员干部群众的需要，将乡乡站点的培训对象分成了政法、农口、党政三个班，村级站点的培训对象分成了种植班、养殖班、烤烟班、果蔬班、市场经济营销班等,并进行编班学习。在培训过程中，
4、对基础好、悟性高的教育对象，注重引导开展个性化学习；对底子差、年龄偏大的教育对象，课后由辅导员组织到远程教育示范基地上进行实地辅导。截至目前，全乡已办培训班45期，培训党员干部群众3000余人次，群众4500余人次。二是分散自助学。站点建立了个性化学习服务制度，每月定期向群众发放节目预告单或便民服务卡，党员干部和群众随时可到站点自助学习，管理人员必须尽力满足农民群众的需要，为他们做好播放工作和上机指导。目前，全乡采取个性化学习的党员干部群众已达1000余人次，下载资料2000余篇，运用远程教育网络发布信息82条。共青林场场主祝常亮依托远程教育站点从网上下载水果栽植技术、病虫害防治等科技资料，了
5、解水果市场价格，同时根据网上信息调整种植结构，取得了较好的经济效益。三是送教上门学。为了满足偏远山区群众的收看需要，我们在农村能人党员家中设置远教示范户播放点，每月按照学习计划定期向他们发放文字资料和光碟，委托他们组织当地群众收看。同时，采取“1+1+3”模式开展远程教育服务工作，即1名辅导员联系帮扶1名农户，负责从技术、资金、项目等方面提供服务，把其培植成远程教育示范户；远程教育示范户联系3名农户进行结对帮扶。目前，全乡共建立示范户播放点23个，培植远程教育示范户18户，向群众发放光碟2000余张，发放文字资料6000余份，利用示范户播放点培训群众6000余人次。官仓村新塘村民组农民冉启余，
6、在远程教育辅导员的服务支持下，葡萄种植技术得到很大提高，2005年，他种植的2亩葡萄收入达5000余元，比往年增收1000多元。费少，站点运行难，易导致培训工作脱节现象。为解决好这个问题，我乡每年补贴每个村级站点1000元运转经费，并对新建的金坪山和天台山村站点分别补贴10000元工作经费。二是村级站点管理人员“岗位补贴”。针对村级站点管理员为村干部兼职，报酬少、工作量大、积极性不高的问题，我乡每月给予每名村级管理人员10元岗位补贴，激发他们的工作热情。三是远程教育示范户“项目补贴”。为发挥远程教育的惠民作用，我乡把生猪、乌骨鸡养殖等项目与远程教育“示范点”建设结合起来，实行“项目补贴”，对3
7、0头规模的生猪养殖户贷款贴息、对200羽规模的乌骨鸡养殖户种苗对半补贴、对2亩以上的稻田养鱼户种苗全额补贴，调动了农民参加远教培训的积极性，促进全乡产业化发展。二、“四项制度”严管理一是实行月检修。要求站点管理人员每月对设备器材使用以及网络状况进行1次全面检查，对设备清尘、测试，做好检修登记。二是实行周反馈。要求村级和学校站点每周向乡远教办反馈1次工作信息，包括网络设备运行和组织培训的情况以及党员干部群众的学习需求、站点管理等方面，由乡远教办综合分析，及时整改完善，提升站点服务功能。三是实行季督查。乡远教办坚持每季度对站点设备维护、学习培训、站点值日、示范基地建设等情况进行1次全面督查，形成教
8、学组织管理评估报告。四是实行年考核。乡党委把远程教育工作作为对各村年终考核的主要指标之一，综合评估，给予奖励或通报批评。三、“五分培训”强教学为扩大远程教育站点辐射功能，满足农村党员干部群众的学习需求，增强实效性，我乡在实行集中学习和分散培训基础上，深化教学组织管理，创新实施“五分制”教学法，把不同需求的党员干部和农民群众分成五个平台开展专题培训。一是以党员为主体,分层面培训。突出机关、学校和农村3个层面党员的行业特点，分别由乡光纤站、中小学和村级站点组织专题培训。二是以干部为主体,分小组培训。以单位进行组合,全乡分为5个远教学习小组(即党政组、农业组、财贸组、工建组、司法组),每小组每月组织
9、干部学习1次以上。同时,乡远教办还根据中心工作的开展,分期举办各类村级干部培训班,使全乡村干部年内轮训1遍。三是以骨干为主体,分阶段培训。从提高站点管理人员和教辅人员的操作技能和教学服务水平入手，积极与学校协调配合，利用学校管理老师培训村级站点管理人员，每年分6期对村级站点管理人员进行计算机知识培训,为远程教育提供了人才支持和技术保障。四是以大户为主体,分类别培训。针对种养大户的实际需要，乡党委不定期组织各类专业大户集中培训，使全乡所有大户每年至少轮训1次；同时各村站点不定期组织大户培训农业适用技术。五是以农民为主体,分季节培训。结合农时季节的需要，及时组织农民群众培训。如今春造竹中进行栽竹技术培训。2005年至今，全乡累计开展先进性教育、农业技术等专题培训83场，参训人员达2180多人次。
