1、长城授课教师：111 授课班级：四年级一班 学校：xx 班级一、课时计划：1二、教学目标分析：1、认知目标：学习生字词 草跺、城砖、陡峭、气魄雄伟、堡垒、屯兵、凝结、蜿蜒、嘉峪关2、能力目标：A：学会本节课的生字词B：根据拼音正确的流利的朗诵课文C：便朗诵课文本节课的课后练习3、情感目标：A：读第三段，数数共有几句话，边读边想想这几句话体现了作者怎样的思想感情B： “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 ” 古代劳动人民修长城的艰难有哪些?文中又说长城是劳动人民“智慧”的结晶?智慧体现在哪里? C：为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？三、学习者特征分析：
2、对于刚刚进入四年级的学生来说书本中的知识都有了一定的难度，以前直白的文字现在已经不能满足他们的发展需求，所以本课开始将培养他们的各方面的思维能力，让他们理解性的学习。四、重点难点分析：1、理解课文内容，指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想，有感情的朗读课文。从中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势。2、引导学生联系上下文， “体会多少劳动人们的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等句子的意思和表达的思想感情。3、展开想象体会作者所表达的思想感情。 五、知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用 使用方式 媒体来源占用时间1 知道 录音 跟录音朗读帮助
3、学生正确认识字音读准字音边播放边朗读自制 5 分钟教学媒体的选择2 领会分析投影 按一定的顺序播放通过图片的欣赏让边播放便浏览便分网上下载5 分钟图片，让同学们感受下长城的雄伟与神奇同学们对长城有个具体的认识析长城的雄伟与神奇3 领会应用分析投影古代劳动人民的聪明与伟大创设情境帮学生更好的理解课文内容边播放边分析网上下载10 分钟六、教学策略：该课的主题是指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。根据课文内容，老师收集了大量的有关图片和资料来帮助学生学习，仔细观察了图片和劳动人民筑长城的动画后想想自己对当时的场景有何感受，从而培养学生的想象力和发散思维，在引导学生进行分析综合
4、的过程中培养学生的逻辑思维。七、教学过程：1、回顾上节课的知识点2、播播放音乐引入新课同时板书本课题目和作者3、老师朗读课文学生认真听4、放录音帮助学生解决生字词5,、教师配乐朗读课文6、让学生带着课后练习题边观看图片边思考7、老师讲解课文内容并解决课后练习8、学了课文后再次播放图片让同学们结合课文内容思考本课表达了作者怎样的思想感情9、老师和同学们共同分享他们的答案10、朗读课文和生字11、结束教学流程图：开始 多媒体 引入新课课前回顾多媒体 教师指导 学生跟录音读生字学生自读课文多媒体课件 教师配乐朗读教师讲解课文以及解决课后练习题学生畅谈感受学生根据刚才所讲内容再次朗读课文学生边看图片边思考教师指导多媒体学生汇报讨论结果教师做出判断朗读课文和生字结束学生讨论问题多媒体课件 教师指导八、板书设计17 长城远望 长龙 一万三千多里观察近看 高大 坚固 雄伟生字：崇 旋 嘉 砖 隔 屯 堡垒 仗 扶 智 慧 魄 峻 九、布置作业1、完成课后练习，背诵全文。2、小练笔：学习本课写法，描写一处景物
