1、GRE 阅读秘诀备考 GRE 的同学是否花了大量的时间背单词；是否痛苦地研究复杂的英语句型；是否反复背诵各种文章类型及各种不同问法；是否花费大量时间精力准备却仍然不能保证在考试时快而准确地答对所有阅读题目?但你是否想过, 在你认真准备之后, 仍然不能达到目标的主要原因是真的没能力还是准备的方法无效？常见错误方法的分析背大量单词. 你是否考虑过这样的问题：所背的单词真是你将在考试中遇到的单词吗；认识的单词多就能答对选项吗? 若真是这样，英语系的学生应该是稳拿高分的考生, 或者只要是英语国家的人就能答对 GRE 阅读的所有选项。但是看看你周围的同学, 他们实现这样的结果了吗? 研究复杂句型.同样的
2、, 你是否想过考试的时候有时间去了解每句话的具体结构？如果精确理解每句话就能答对所有的问题, 那为什么总有些考完试的同学抱怨, 读懂了文章却选不出正确选项呢。 到底句子的哪些内容才能帮我们选出正确选项呢?背诵文章类型在紧张的考试状态下, 我能在见到文章时就能准确判断出对应的文章类型吗? 我能一边回忆各种文章类型的特点, 一边快速读文章吗? 对于各类文章的结构的把握, 真的需要背那么多类型吗? 是否有一种方法能帮我们把握所有类型的文章结构,而无需大量的背诵呢?背诵问题类型 最后我们要问自己, 在考试的有限时间内我们能否对每道题都精确定位。如果根据问题的类型, 就能找出正确选项的话, 为什么我们在
3、定位后, 仍然觉得有些选项无法排除? 对于两个原文都提到过的选项, 我们应该选择谁呢?如果我们不能用现有方法解决以上问题, 那为什么要花大量时间在这些无用的东西上，而不去寻找更有效的 GRE 阅读方法呢?解题步骤和原则连美国人都要参加的 GRE 考试并不只是单纯的语言考试，而是测试思维能力的考试 测试解决问题的能力。那么什么是正确选项呢？对于 GRE 阅读而言，正确选项必是原文提供的信息，并是所有可供选择的选项中最好的一个。这就要求我们根据原文的内容及选项之间的区别来答题。所以我们不能将解题重点浪费在无关的内容上，而是尽快获取解题所需信息，然后将注意力集中在读问题和比选项上，才能在保证答题的正
4、确率的同时节约时间。第一步 读原文，到底是该慢读还是快读。这里首先要指出的是，我们减少读原文所需的时间并不是要减少阅读的内容，而是要调整阅读的节奏，将原文内容分为慢读内容和快读内容。所以，我们一定要读全文，不可跳过文中任何一句话，并且对于慢读内容要用中文记忆。记忆的内容包括：每段的第一句话、文章中的对比点、转折后的内容及全文的最后一句话；文章的其它部分则均为快读内容。这里需要注意的是记忆慢读内容的重点是句子的主体内容，而不是时间、地点或句子结构。同时在整个阅读过程中，要特别注意also/this/that 所引导的内容，且不要拘泥于看不懂的地方。第二步 读问题，读懂它指向的信息点。首先我们要将
5、问题从头读到尾，读懂问题所指向的信息点，然后根据所记原文信息做逻辑推理定位该信息点在原文中所处的段落层。如果该问题仅指向为原文某一处信息点，则应该根据题目的具体内容（主要是名词）回到原文找出答题的依据。注意，回到原文后一定要将整句话从头读到尾，而不能断章取义。第三步 挑选项，排除哪些，比较什么。这里我们必须强调正确选项是通过比较而产生的，是所有选项中相对最优的。所以我们首先把绝对错误的选项去掉后，就可以开始通过比较排除法挑出最好的选项。根据对原文的记忆，绝对错误的选项包括：选项内容包含在文章中但与问题所指信息不在同一个层次或段落的选项、内容与所记住的原文信息相违背的选项、选项内容为原文的细节而
6、问题内容为中心思想的选项及内容肯定没有出现在原文中的选项。在排除了绝对错误选项后，我们将根据下列原则，比较剩余选项：对于不用回原文查找信息的问题，选择内容与我们所记住的信息中与问题相应的信息最接近的选项；对于需要回原文查找信息的问题，选择和该信息最接近的选项。这里，名词是我们判断接近与否的依据。 如果通过以上步骤依然有剩余选项，表达得越模糊的选项越好。 如果依然有剩余选项，出现绝对化概念的选项为相对不好的选项。 如果还不能做最后判断，可以考虑选择选项 A 或选项 D。注意,在排除选项时不要将注意力集中在修饰成分上，句子主体的内容更加重要。 培养新的阅读习惯以上，我们已经了解了 GRE 阅读的所
7、有答题步骤及原则。但是否了解完整步骤之后就能有效地对付难词较多、内容复杂的 GRE 文章呢? 提高阅读能力，还需要我们培养新的阅读习惯。首先，我们必须在阅读的过程中注重对文章的内容记忆，而非花大量精力去理解文章所隐含的逻辑关系，即我们所要记住的是文章说了些什么事情，而不是为什么要说这些事情。因为，如前所述，对于 GRE 阅读而言，正确选项必是原文提供的信息。这种客观性，要求我们答题的所有依据都包含在原文中，所以读文章时记住比理解重要。而在有时间限制的情况下，我们不可能同时记住并理解所读内容。所以，大家要学会习惯这种新的阅读方式。其次，我们要学会正确的读句子的方法。由于英文和中文的表达习惯不同，
8、在读英文时，我们往往被中文的阅读习惯所干扰，而不能正确理解英文所表达的含义。所以我们首先要排除中文解释对英文理解的干扰，根据所读句子内容的合理性理解英文。然后按照下列原则练习读句子的能力：按照英文的语序理解意思； 不要去分析具体的修饰成分，而是根据读懂的内容把每件事分开记； 如果有两个句子围绕同一个事展开，后一句不用慢读； 如果有好几句话在说相互没有关联的一堆事，则是在举例，不用重点读。 至此，大家已经了解了所有能够帮助大家在考场中顺利通过 GRE 阅读的所有知识，希望能帮助大家顺利通过 GRE 的阅读障碍。当然要确保实施有效，还需要进行练习，才能熟悉掌握该方法。 花儿的阅读方法1.读文不能光
9、读意思,一定要读结构! 就是讲文章内容和结构联系起来读, 这是知道主题型的主要方法! 2.读文不能全读,要适当的省略!勇敢的省略!但要在把握各段大意的基础之上省略! 3.对于“某些“内容的敏感度要强化!形成思维的惯性!4.对任何题目都要定位,一定不要凭借印象做题! 尤其是自己熟悉的内容! 5.选答案要严格把握文字对应法!每个正确答案必有可以找的到的证据,没有找到证据, 不要轻易选!6.对于主题题等容易把握的题型要慢慢做,对于泛指化等一些即便选出来也很难有把握的题型该放就放! 7.短文每题必争,长文保证 2-3 道题定到位足以! 8.读文时间要短,尤其长文章,读到 ts 之后, 最多再花 1-2
10、 分钟, 无论怎样都要定到位, 这样,在选项中推敲才有意义,做题时间可长, 但千万不要没有定位,凭空在题目之间犹豫来犹豫去,毫无意义! 9.我认为现场读长文要看框架,毕竟, 一个 100 行左右的文章出四道题,中间来个主题题, 再来个行数定位题(我上次考试给出行数的题目很多),读懂很多就浪费时间了! 不如先粗读, 然后读题,再定位 ,最后精读定位所在!我粗读的办法: 首段每句都读，各段首句好好读,尽可能多的把握其用意, 尤其是和文章结构的关系, 在这样结构的文章中充当什么角色!别的每句读开头两个词,如果明白它讲谁,或者涉及到什么东西, 就放 对于 for exemple, for instan
11、ce 等不读.想一下是针对谁举的例子! 遇到however,in fact ,is driven to,purpuse of, instead of,not.but.,unlike,contrast.等等等有指导意义的词组,要慢读,并且使劲记住主体词!例如涉及到谁,反对了什么遇到那些不足之处,缺点, 遗憾,需要改进的,不合人意的地方一定要使劲记住,并且记一下大致位置!很可能考!10.像遇到 in fact ,is driven to,purpuse of, instead of,not.but.,unlike,contrast.时间，人名，等等等有指导意义的词组,花儿说要慢读,并且使劲记住主体
12、词（在新东方的时候，老师还要记下比较级，列举，最高级） ，不过我想短期内，还训练不到这样的水平，所以我的方法是不要强求自己记住，完全靠最后细节的定位，而定位的时候就要注意这些词了，还有一些因果的词，一些比较级，最高级，列举，还有其他的一些强对比，例如时间对比！一般说来考这些的几率比较大，所以在找细节的时候尤其注意一下这些东西，很多题目可以快速的找到答案！这是我的意见，希望几天后大家的阅读可以有大的提高！11.看题时间应该比看文时间长.为什么呢?因为定位做题的前提不是记忆,而且看笔记,看你在读原文的时候做的纪录. 无论多么熟悉的题材,多么确定的常识,一定不要凭借经验和对原文的记忆来判断! 阅读时
13、间是针对一定的要求来定的。时间不够是因为没有很完整的阅读方法 12.读文章时间一定要短!能少读就少读! 能不读就不读!不读不是盲目的不读, 要有在瞬间分析出不读它理由的能力,然后勇敢的掠过. 尤其是读长文一定要只看要看框架,毕竟,一个 100 行左右的文章出四道题,中间来个主题题,再来个行数定位题读懂很多就浪费时间了! 原文分为以下几个等级,A:详读(并且边读边想) B:一般读 C:不读. 首先要了解什么样的地 方是需要略读或者不读的,因为这是速度的保证,速度不是靠超大词汇量和超强阅读速度来取胜, 而是要靠略读. 做过,尤其是分析过 pp2 里面的文章我的感觉是做完题总证明读原文时间太长,且读
14、得太多了! 但是放弃的确太不容易了, 所以大家也就明白了,以后做做题,分析分析,看看是不是这样子!反正我是没做完一篇文章就后悔!- 总的来说先粗读,做笔记,然后读题,再定位, 最后精读定位所在! 对于短文章,建议先读完第一题再来读原文,一共两个题,这样一个题的定位就肯定没问题了. 13.全文第一段详细读,集中最高注意力的读,每一句都读. 全文第一段详细读,集中最高注意力的读,每一句都读. 各段首句好好读,尽可能多的把握其用意,尤其 是和文章结构的关系,在这样结构的文章中充当什么角色! 如果这一段写的是观点,则一定要读, 不仅要读, 还要思考,思考它在全文中的作用,思考它的启承转合! 其中重点读
15、新观点,旧观点略! 如果这一段斜的是个研究 research,试验 experiment,则明白它的研究对象, 看到启程转合 ,凝 神静看! 放慢速度. 如果这一段写的是观点 ,则一定要读,不仅要读,还要思考, 思考它在全文中的 作用,思考它的启承转合!其中重点读新观点 ,旧观点略! 如果这一段讲的是个具体的内容 ,进程, 事件,原理. 则基本不要读,知道他讲什么就够了!读转折词,这是为了看看是否有意外的观点! 没有,则可以做题了! 遇到 however,in fact ,is driven to,purpuse of,instead of,not.but.,unlike,contrast.等
16、等等有指导意义的词组 ,要慢读,并且使劲记住主体词! 例如涉及到谁,反对了什么。全文中 for exemple, for instance 等不读. 想一下是针对谁举的例子就可以, 记住,例子的目的远远比内容要重要. 末句之重要!因为文章该结束了,作者一般在这个时候必须给读者一个交待, 所以通常讲出一些比较有指导意义的话! 对于文章末句要予以高度关注,尤其是末断的让步! 一般不能撼动前面作者一直持续的态度, 只是 ets 为了严谨客观起见的阐述. 14.做笔记问题. 我总是企图逃避读原文的时候做笔记,一般来说还可以投机取巧,但是当遇到大 写名词多的时候, 当遇到问题的提干本身就是最高级的时候,
17、 当遇到针对原文比较级提问的时候,或者错误选项中带有我忽略了的比较对象的时候, 就傻眼了! 事实上, 有时候如果有些词你不拿出来很难发现前后的关联。总而言之,笔记是一定要做的! 给出行数,名词缩写,比较级最高级符号即可! 举个例子: L 表示行 ,L23 就是 23 行的意思, 例如 L11,D 就表示在 11 行出现了一个 D 人, 用表示. 最高级用一个小三角里面画一个竖线来表示,这个用于排除最管用, 太多的题都可以用他排除很多选项 如果定位所在行没有比较级,最高级,答案凡是有 every,most,more,the same,as.全部看都不看,排除! 当然如果考两个事物的关系,立刻去做
18、了标记的那一行找,准能找到. 4)遇到列举,一定要纪录 (超过 4 个的列举),一般来说有可能考 except 题,和罗马数字题,纪录方法为 L21 L. 标记就这么多,所以其实写在纸上的东西很少, 不占时间,但是很重要, 你试着这样标记 2-3 篇文章就明白了. 好了,读原文和做笔记就这么多 ，还要标出 TS.16. 因为定位做题的前提不是记忆,而且看笔记, 看你在读原文的时候做的纪录. 无论多么熟悉的题材,多么确定的常识,一定不要凭借经验和对原文的记忆来判断!- 定位首先看题目题干中的关键词,如果在自己所做标记范围以内,用笔记定位, 如果不在,则段落定位,宏观的看一下他主要说的是什么内容,
19、 是功能?是态度?大概属于哪一段, 然后用眼睛扫描我认为现在的趋势是定位比较容易. 给出行数和主体比较多. 有这样几大类题型可以通过定位来解决: 1)主题-结构 not only.but also.;no longer.but 7.缺陷 ,尤其是 unless 怎样怎样,就更好, 一定要笔记 8 泛指化题型 is driven to 这种驱动性很强的词组几乎是必考的内容 ! 另外还有两种-类比题,这个现在考得比较少，最后还有细节题。这种题型相对有一些难度,但是如果对段落的把握比较好,就好定。这要求在读文的时候有意识的总结一下各段的大意, 比如说本段是写 shortcoming,本段是写 new
20、 method,本段是写 process,本段是写 generalized view. 这样读了提干先定位在某段,再扫描, 怎么也找到了! ets 原则就是客观公正,站在第三者的立场来叙述! 阅读不是考察你的文学知识, 而是对文章结构的把握 ,说具体点就是考察逻辑思维, 因此,如果你要是说你生物类的文章做不好,或者说你历史类的文章做不好, 说明你还是在以传统方法来做 gre 阅读,你还没理解 gre 阅读的真正技巧,无论什么题材的文章,在 ets 手中,都有其套路 ,模式,而且很固定,结论说明型,问题回答型, 新旧观点对照型. ets 的一般思路: (1)反对:左派与革命,反对 converg
21、ent evolution . adaptive . selective, 反对从意识形态研究文学. 反对进化论和自然选择. (2) 喜新厌旧,标新立异: 对于 traditionally assumed,frequently , universally accepted many scientists have argued we all agree with , they frequently enviaioned.一律否定. 就是对于旧了的东西一律反对. 对于新事物,虽然不呗很多人接纳,但也通常赞同. 3)ets 思路就是不会出现极端的态度, 也不会出现极端的词,绝对的评价, 不会嘲讽,
22、奚落,也不会崇拜. 对于 qualified .guarded . tempered . partially . tentative . reluctant 极为偏爱. 比较绝对的态度就是: 这个人所有的都对, 一无是处, 出现类似这样的词 complete . entire . absolute . unmitigated . unrestrained . unchecked. 4)ts 的第四个思路 就是让步与转折. 这个是新东方总结的很经典的东西,百试不错。只要前面出现了绝对的词,强调句, 必然有让步,后面必然有转折. no doubt . without doubt . its undoubtedly，i do not want to . its not to deny 后面必然让步。一个事物在原文中被让过步,态度题中必要会被体现出来! 5)ets 的第五特点，喜欢考最高级, 比较级,喜欢让事物之间发生关系 ,并且考这些关系。6)喜欢考强对比,优缺点,不足指出,尤其喜欢考 unless。最后一个,也是最重要的一个 7)ets 最喜欢转折。遇到重大转折一定要注意！
