1、“我爱我生”教育案例工作单位： 上虞市谢塘镇中心小学姓名： 王 林 江 联系电话： 13957596604 E-MAIL: 地址： 上虞市谢塘镇中心小学 为“笑脸”而 PK 迎着清晨的阳光，我迈着轻快的步子进入校园。一声声清脆的童声从身后传来：“王老师，您好！”我不由得止步，回头一看，原来是我班的学生。看着他们灿烂的笑脸，我想起了发生在我和我们班学生之间的那个难忘的故事。那时，我刚刚接这个班，对这个班的孩子还不是十分熟悉，能叫出名字的也只是几个平时接触比较多的班干部。但也有一个学生似乎特别想亲近人，有事没事总爱在我的讲台前转悠。有一天，我随口问了一句：“你叫什么名字啊？”他兴奋地仰起脸，用异
2、常响亮的声音说出了自己的名字。我点点头，表示记住了。然而他却转身在那里小声嘀咕：“哼，老师就认识小倩、小青、小梁当然啦，他们都是班干部啊，学习成绩又好，所以老师对他们印象深，我们当然 PK 不过他们啊。”“PK”？一个好时髦的词，自从湖南卫视的超级女声 PK 以来，名目繁多的 PK 越来越多，越来越激烈。此时我有了一个主意：何不让我们班的学生也互相来 PK 一下呢？在课余的时间里，我好好策划了这个特别的“PK”计划，准备给学生们的“PK”加点料，增加积极性。最后选定了大大的圆圆的“笑脸”模样的安全别针徽章，因为“笑脸”徽章价廉物美，学生们会喜欢，而且佩戴着“笑脸”徽章的学生，会给人亲近感，可爱
3、的学生自己肯定也会笑脸迎人。从网上淘来了几十个笑脸徽章，知道小孩子是喜欢比较的，为了减少不必要的麻烦，除了第一名是奖励比较特别的“笑脸”徽章，其他“笑脸”徽章是一模一样的。一个星期后的班队活动课上，我正式跟我们班的学生提出了这个“PK”的想法。可能是现在的学生特别爱赶时髦，一听这个时髦的词“PK”，就特别来劲儿。这时小森同学似乎找到了什么漏洞，举起了手，似乎要提什么建议，我示意了一下，他从座位上站了起来说：“这不公平，我们怎么 PK 得过小倩、小青、小梁啊！”这时有些同学纷纷点头，表示同感，还有些学生还交头接耳，讨论起来。我做了一个“STOP”的手势，先制止了他们的议论：“你们先不要着急啊，下
4、面我就来说明一下我们是怎么“PK”的。首先，你们每一个人在班级中找一个 PK 对象，这个对象必须是各方面成绩和你差不多的，双方协商好，两个人为一组；其次，我们就拿每次考试的成绩作为 PK 的依据，一组中，哪个人的分数高，就是获胜者，获胜者将获得一个老师为你们精心挑选的“笑脸”徽章；最后，下一次考试 PK 的获胜者如果是另一个人，那么“笑脸”将交给对方。”当我解释完“PK”后，同学们纷纷点头，表示了认同和期待，因为他们都想得到那个代表“胜利”的笑脸。大家开始斟酌挑选自己的竞争伙伴，大家都不想找比自己好很多的同学，大家协调好后，我帮他们最终确认，一组里两个同学的综合成绩差不多。最后我宣布：“PK
5、计划准备工作初步完成，PK从现在开始”。看着大家跃跃欲试的劲头，我开心地笑了，对这次“笑脸徽章 PK 计划”充满信心。从那以后，我在平时关注着同学们的言行举止，发现他们不仅在课堂上积极思考，频繁发言，老师布置的作业也很及时、认真地完成，更欣慰的是课后开动脑筋、查阅资料、向别人请教的同学明显比以前多多了，班级里学习气氛活跃了很多，老师去教室的话，总有同学主动叫住，请求答疑解惑。几周之后，我们进行了一次单元知识检查，我几乎是迫不及待地翻阅起同学们的答卷，因为我想证实一下“笑脸徽章 PK 计划”起的作用到底有多大。中午时，有很多学生主动跑到办公室来问我考试的成绩，这在以前可是没有过的。这一天的课业整
6、理时间，我当众宣布了全班同学的成绩，同时同学们也知道了第一次“PK”的结果，获胜的学生都从我这里得到了一个梦寐以求的代表胜利和荣誉的“笑脸”徽章，他们有的马上迫不及待地佩戴起来，有的把笑脸握在手心，好像还舍不得戴，那兴奋，那激动，比吃了糖还甜。其他同学是怎样的向往，或许还有怎样的失落？！此时，我一方面对获胜的学生表示了祝贺，另一方面也鼓励了没获得笑脸的学生，再接再厉，机会掌握在自己手里，下次努力取得胜利，从竞争伙伴手里赢回“笑脸”徽章。从那以后，同学们的学习积极性都有很大的提高，在接下去的几次 PK 中，“笑脸”就在全班同学之间流动起来了，不管是学习成绩好的学生，还是成绩不是很好的学生，他们都
7、可能是 PK 的胜利者，成为“笑脸”的小主人。其他老师如是说，班里的同学学习积极性越来越高，即使有时候有几个同学淘气，想发火的时候，看着大家佩戴的太阳般温暖可爱的小笑脸，都会提醒自己冷静下来处理事情。在校园里随处可见学生胸前别着的金灿灿的“笑脸”和脸上灿烂的笑脸，心情也会好，压力缓解了呢。看来笑脸徽章使学生和老师的关系一下子拉近了。真想不到，一个小小的“笑脸”，竟然激发了学生们如此大的潜能。在期末考试中，大家的综合考试成绩都比上学期进步了很多。我愿长一双慧眼，更多地发现这样好的契机，让更多的学生在我的“笑脸”中追求进步，快乐地成长。是笑脸，使学生懂得了要微笑待人的好处；是笑脸，拉近了师生间的距离；是笑脸，让我的课堂有了人情味；也是笑脸，让我成为一名学生喜欢的老师。
