1、心理咨询室 2010-2011 年度工作总结本学年对于我校心理健康教育及心理咨询工作而言是稳步发展，同时又求新求变的一学年。学校的心理健康教育工作，取得显著成效。一、领导重视，队伍团结 校领导高度重视心理健康教育工作，对咨询教师中午值班的工作量按上课的课时来计算。每年都推荐多名教师参加市区的教育培训，并在评优评先中给予优先考虑。学校有纳入预算的专项经费保证，用于培训教师，购买相关资料、添置设施、软件等。心理咨询教师严格遵循学校心理咨询人员工作规程，依计划对学生进行心理教育和辅导活动。在校领导的领导下，以领导小组为核心，以班主任为依托，建立了起一支爱岗敬业、团结奋进的心理健康教师队伍。二、制度健
2、全、面向全体学校建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨询员工作规程、心理健康教育辅导员制度等各项规章制度。面向全体师生，加强心理健康教育阵地建设、队伍建设。开设心育课，结合校内媒体宣传，普及心理健康知识；开展团体辅导、心理剧等心理健康教育活动，做好心理辅导咨询；逐步建立心理危机干预机制，形成维护学生心理健康，保护其生命安全的心理预警干预机制；开展素质拓展、健脑操等活动，增强师生们的心理调适能力。三、网络完善、深入人心我校高度关注青少年心理健康成长，通过开辟各种平台，加大对青少年心理健康辅导，以适应三级心理咨询网络的工作要求。同时建立了由同伴、班级心理委员、专兼职心理辅导员等组成的学生心理问题防
3、护网，切实维护学生心理健康。四、课程多样，勇于探索针对高中各年级学生的不同年龄特点和实际需要，学校开发出适合本校实际的心理教育校本教材，逐步完善对全体学生开展的心理健康教育活动。在晨会、班主任会等会上的多层次系列辅导及宣传教育活动后，我校师生对心理咨询有了更深入的认知。六、开展的心理健康教育工作1、12 月底，开展了“新年新希望”心理游园会活动，同学们在轻松愉悦的音乐声中，进行了“机遇和陷阱”、“一只青蛙”、“爱心接力”、“坐气球”等多个有趣的团体活动，体现出高中生反应灵活、充满朝气，勇于承担责任，团结合作的良好精神风貌。2 、心理互助小组活动：帮助同学们挖掘潜力，释放内心压力，自信、快乐、积
4、极地面对中学生活。3、 丰富多彩的心理社团活动：根据不同需求层次开展朋辈辅导。有些同学自我发展比较完善，他们的需求是要把才智和爱心奉献给他人、奉献给社会。鼓励他们参加校园心理实践活动，促使他们在实践中检验自己，锻炼自己。在生动有趣、充满挑战的活动当中，建立起中学生心理健康示范性团体，能使其他同学有一个心理调适的参照对象或解决心理问题的渠道，利于同学自助解决心理问题。4、 进行了多次学生个体咨询。与家长沟通，得到家长的认可和感谢。与老师沟通，为老师减轻工作压力。七、目前存在的问题和困惑：1、部分老师对学生心理健康的重要性认识不足，对新形势下中学生心理健康教育工作的任务、特点和规律等，还缺乏足够的认识和研究。需要进一步加强宣传和培训。2、中学生心理健康教育工作队伍建设还需进一步加强和扩大。3、在职教师特别是班主任老师的心理健康问题，应该引起有关领导和部门足够的重视。
