1、学业水平考试（必修二）第一单元 字音、字形识记（注音或根据拼音写出汉字）潭 柘 ( )寺 混 ( )沌 yun( )女 没精打 ci( ) 梵 ( )婀玲 峭楞楞( ) 敛裾( ) 纤( )腰 櫂( )一 椽 ( ) 不 容 置 喙 ( ) 浆 ( )液 流 水 脉 脉 ( ) 掂 ( )量 惦 ( )记 踮 ( )脚 蕈 ( )菌 猗 ( )郁 蓊( )郁 文学常识朱自清（1898-1948） ，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有散文与诗的合集_ _，散文集有_、 欧游杂记 。郁达夫(1896-1945) ，原名郁文，字达夫，中国现代著名小说家
2、、散文家、诗人。1945 年 9 月被日本宪兵秘密杀害。1952 年他被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士” 。代表作有短篇小说集_、小说迟桂花等。陆蠡（1908-1942） ，学名陆圣泉。现代散文家、革命家、翻译家。他有三本散文集：_、 竹刀 囚绿记 。课文内容梳理荷塘月色是一篇脍炙人口的_散文，通过对_的描写，抒写作者在政治形势剧变之后，在严酷现实的重压下的苦闷、彷徨和寂寞的心境，表现了作者对黑暗现实的不满情绪以及对未来美好自由的生活向往。故都的秋是一篇典范的_散文，通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风景，抒发了向往、眷念故都之秋的真情，流露了深远的忧思和孤独感。囚绿记作者在这篇
3、散文中讲述了他孤旅生涯中的一个心动的故事，以对_的情感为线索，通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，抒发了自己对光明与自由的向往之情。语段精练不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者
4、为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。1.作者在谈到牵牛花时说：“我以为以蓝色或白色者为佳。 ”对此理由分析不正确的一项是( )A.因为蓝色和白色都是冷色，最能体现秋的 “清” 。B.表现作者主观的感情色彩。C.像喇叭的颜色，与花名贴切。D.能使人感到十分的秋意。2.作者写对故都的秋的怀念时，重点写了住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋”时的所见所感，而对于“陶然亭”等名胜只是一笔带过。这样写的原因是（ ）A.作者想尝试那种宁静的平凡的生活。B.“陶然亭的芦花”等景物不能体现故都的秋的特点，没有秋味。C.作者没有去过陶然亭，所以不知
5、道那儿的景色如何。D.选择这样的地方写更能体现出北国之秋 “清、静、悲凉”的特点，符合作者要表达的思想。3.下列对文段的赏析，不正确的一项是（ ）A.“听得到青天下驯鸽的飞声 ”一句用反衬的手法，突出北平秋景的清、静。B.“破屋” “破壁腰” “疏疏落落 ”的秋草，含蓄地表现了北平之秋的悲凉。C.作者以“细数” “静对”写赏景时的心态、动作，透出几分悠闲和惬意。D.从全段看，作者写偏爱蓝色或白色的牵牛花，与写北平之秋关联不大。第二单元字音、字形识记氓( ) 蚩蚩( ) 愆期( ) 筮( ) 不遑( ) 徂( ) 汤汤( )咥( )猃狁( )盬( )牡( )弭( )骙骙( )腓( )雨( )修姱
6、( )謇( )谇( )揽茝( )嫉( )忳( ) 侘傺( )溘( )死鸷( )鸟方圜( )攘( )诟岌岌( )可惩( )公姥( )忿( )槌( )床哽咽( )伶俜( )葳蕤( )玳瑁( )珰( )纤纤( )拊( )掌诺( ) 白鹄舫( )幡( )踯躅( )青骢( )马镂( )赍( )钱鲑( )珍琉璃榻( ) gu( )垣( )晻晻( ) 奄奄( )吐哺( )暧暧( ) 归咎（ ）荫( )后檐将( )子无怒 隰( )则有泮( ) 渐( )车 wi( )裳 靡( )室劳矣 青青子 jn( )重点实词(解释加点字)匪我愆期将子无怒体无咎言以我贿迁女也不爽静言思之薇亦作止不遑启居岁亦阳止彼路斯何四牡业
7、业固时俗之工巧兮岂余心之可惩 通假字（找出句中通假字）匪来贸丝于嗟鸠兮，无食桑葚士之耽兮，犹可说也淇则有岸，隰则有泮玁狁孔棘彼尔维何，唯常之花偭规矩而改错忳郁邑余侘傺兮何方圜之能周兮进不入以离尤兮芳菲菲其弥章箱帘六七十蒲苇纫如丝府吏见丁宁古今异义（找出句中古今异义的词语）怨灵修之浩荡竞周容以为度宁溘死以流亡兮可怜体无比槌床便大怒汝岂得自由本自无教训蹑履相逢迎处分适兄意叶叶相交通多谢后世人感君区区怀自可断来信人生几何便利此月内守节情不移千万不复全一词多义（解释词语）相：会不相从许久久莫相忘蹑履相逢迎六合正相应儿已薄禄相吾往相田为：为仲卿母所遣十七为君妇非为织作迟阿母为汝求始尔未为久慎勿为妇死见：
8、君既若见录 渐见愁煎迫 相见常日稀词类活用其黄而陨 屈心而抑志兮 夙兴夜寐岂不日戒 鸷鸟之不群兮 千万不复全步余马於兰皋兮 伏清白以死直兮 足以荣汝身高余冠之岌岌兮 长余佩之陆离 逆以煎我怀手巾掩口啼 固前圣之所厚 乌鹊南飞特殊句式（标明特殊句式的标志）秋以为期不吾知其亦已兮謇朝谇而夕替步余马於兰皋兮君既若见录非为织作迟，君家妇难为何以解忧开荒南野际高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离文学常识诗经是我国最早的诗歌总集。 诗经共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌_首，在内容上分为风、雅、颂三个部分。 诗经表现手法上分为_，与_合称为诗经的“六义” 。屈平，字原，战国末期楚国人，屈原是我国第一位伟大的_诗人，
9、他创作的_是中国古代文学史上最长的一首抒情诗。他创立了“楚辞”这种文体。 楚辞收录了战国时期楚国屈原、宋玉的作品，西汉_辑。这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名楚辞 ，后世称这种诗体为“楚辞体”或称“骚体” 。孔雀东南飞原题为“古诗为焦仲卿妻作” 。选自南朝陈徐陵编辑的诗集玉台新咏 ，是我国古代汉民族最长的_诗，是汉乐府的代表作。它与北朝的_并称为“乐府双壁” 。乐府诗：乐府，原指掌管音乐的官府，后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或“乐府诗” ，其中属于汉代的就叫“汉乐府” 。_选自南朝梁萧统文选 ，是东汉末年文人五言诗的选辑。刘勰文心
10、雕龙称之为“五言诗之冠冕” ，钟嵘诗品赞颂它“天衣无缝，一字千金” 。曹操，字孟德，小名阿满，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他是建安文学的开创者和组织者，与其子曹丕、曹植称为建安文坛的领袖，开创了一代文风，格调苍凉悲壮，被誉为_。陶渊明，东晋诗人、辞赋家、散文家，字_，别号五柳先生，晚年更名为“潜” ，谥号靖节先生。因向往田园生活，后来文学史上称之为_诗人。第三单元字音字形识记(注音或根据拼音写出汉字 )癸( )丑禊( )日急湍( )感慨系( )之彭 shng( )壬戌( )桂棹( )幽 h（ ）l（ ）妇愀（ ）然相缪（ ）舳 l（ ） 酾（ ）酒横 shu（ ）匏樽（ ）蜉 yu（ ）
11、无尽藏（ ）狼籍（ ）枕藉（ ）庐冢( ) 窈( )然 无物以相()之重点实词(解释加点字词)列坐其次不能喻之于怀终期于尽映带左右夫人之相与况修短随化足以极视听之娱山川相繆七月既望纵一苇之所如不出，火且尽非常之观以其求思之深而无不在通假字（找出句中的通假字）悟言一室之内 如冯虚御风古今异义（找出句中古今异义的词语）至于幽暗昏惑而无物以相之非常之观比好游者尚不能十一 于是余有叹焉此所以学者不可以不深思而慎取之也。文言虚词（解释虚词的词义和用法）而：逝者如斯，而未尝往也倚歌而和之耳得之而为声侣鱼虾而友麋鹿于：月出于东山之上凌万顷之茫然哀吾生之须臾扣舷而歌之耳得之而为声乎：郁乎苍苍而又何羡乎此非孟德
12、之困于周郎者乎知不可乎骤得相与枕藉乎舟中以：夫夷以近，则游者众余与四人拥火以入予之力尚足以入以其求思之深，而无不在也词类活用（分析句中的词类活用）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇侣鱼虾而友麋鹿下江陵吾与子渔樵于江渚之上不知东方之既白慧褒始舍于其址以故其后名之曰“褒禅”莫能名者火尚足以明也有泉侧出则其见愈奇至于幽暗昏惑则其至又加少矣常在于险远后世之谬其传特殊句式（标明特殊句式的标志）而今安在哉？月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。凌万顷之茫然客有吹洞箫者此非孟德之困于周郎者乎？文学常识王羲之（303361） ，字逸少，号澹斋。是_( 朝代) 伟大的书法家。 兰亭集序是王羲之
13、的行书代表作品，被誉为“天下第一行书” 。他被后人誉为“书圣” 。苏轼（10371101） ，字子瞻，号_，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏” ，同为唐宋八大家成员。他是北宋文学家、书画家。他的书法与黄庭坚、米芾、蔡襄齐名，号称“宋代四大书法家” 。王安石(10211089)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山。卒谥文，故又称“王文公”。由于变革，王安石两起两落。所以列宁称其为“_”。他的作品今存王临川集、临川集拾遗赋：赋是一种专事铺叙的用韵散文，介于诗歌与散文之间，讲究文采，以铺陈为能事。刘勰在_中就总结了赋的特点：“赋者铺也，铺采摛文，体物写志也。 ”借景抒情，铺叙风物，极尽铺陈夸
14、张之能事，托物言志，卒章显志，以寄讽喻之意是它的写作特点。序：也叫“叙”和“引” ，是说明作品的写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相关文体的阐发。序一般写在作品前面，列在后面的称“后序”或“跋” 。记：是一种文体，可说明、议论、描写、叙述。第四单元字音、字形识记y( )业店肆( )干( )禄弭( )谤塞( )责贻( )误敷衍( )裨( )益相勖( )訾詈( )镣铐( )瞭( )望潦( )草撩( )人蜷( )缩祈( )祷繁芜( )逾( )越诏谕( )不渝( )文学常识蔡元培（1868-1940） ，字鹤卿，号刁民。近代著名民主革命家、教育家、政治家，堪称“学界泰斗，人世楷模” 。中华民国首任
15、教育总长，1916 年至 1927 年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“_”之风。他是中国近现代美育的倡导者。马丁路德金（1929-1968 ） ，美国黑人_领袖。曾获 1964 年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。1968 年 4 月 4 日被种族主义分子枪杀身亡。恩格斯（1820-1895） ，德国社会主义理论家及作家、哲学家、马克思主义的创始人之一，马克思的亲密战友，际无产阶级运动的领袖。课文内容梳理 就任北京大学校长之演说 ，蔡元培开门见山，在简单地回顾了自己与北大的渊源之后，就以校长的身份直截了当地对青年学子提出了三点要求：抱定宗旨。砥砺
16、德行。敬爱师友。最后，告诉在座的青年学子，自己近期要做两件事，一是改良讲义，二是添购书籍。我有一个梦想是一篇抒情性很强的演讲词。全文以美国宪法和_为依据，猛烈抨击种族歧视政策，为黑人争取应有的权利和自由。在马克思墓前的讲话是篇_，是马克思最亲密的战友恩格斯在马克思葬礼上所发表的讲话，意在追述马克思的一生以及他对人类的伟大贡献。湖南省学业水平测试（必修二）模拟试卷一、选择题（第 1-12 小题，每小题 2 分，共 24 分）1、下列加点的字，每对的读音都相同的一项是（ ）A吐哺 果脯 愀然 揪心 B暧暧 叆叇 酾酒 虱子C镣铐 瞭望 腓骨 悱恻 D呦呦 黝黑 狼籍 枕藉2、下列词语中没有错别字的
17、一项是（ ）A侘傺 切嗟 弥谤 筚路蓝缕 B赍钱 宛然 急湍 旁稽博采C瑰怪 谣琢 禊日 既往不咎 D缪论 漫朔 干禄 蓊蓊郁郁3、下列各句中，划横线的成语运用正确的一句是（ ）A他们的自由与我们的自由是 休戚相关的。B他时而激情满怀，时而义愤填膺 ；有时热烈激动，有时雄辩过人。C想要使学校发展得更好，我们年轻老师责无旁贷地要承担起重担。D他连这样简单的算术公式都不明白，简直是 不可理喻。4、下列文学作品、作家及体裁对应错误的一项是（ ）A 故都的秋郁达夫 散文 B 赤壁赋王安石散文C 我有一个梦想马丁 路德金演讲词 D 离骚屈原楚辞体5、依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接恰当的一项是（
18、）在晚清那个思想大动荡的年代里，王国维投湖自尽的原因应该说是落在了一个愚忠上。_。在极度的矛盾痛苦中，他只能紧急刹车，用生命作代价，画上了自己人生和思想的句号。郭沫若说王国维头脑是近代式的，而感情却是封建式的，这话不无道理。A作为一个传统的文人士大夫，他能够看清大清帝国即将灭亡的历史必然性；但作为一个大智者，他又不能跳出儒家的道德价值体系。B作为一个大智者，他能够跳出儒家的道德价值体系；但作为一个传统的文人士大夫，他又不能看清大清帝国即将灭亡的历史必然性。C作为一个传统的文人士大夫，他不能跳出儒家的道德价值体系；但作为一个大智者，他又能够看清大帝国即将灭亡的历史必然性。D作为一个大智者，他能够
19、看清大清帝国即将灭亡的历史必然性；但作为一个传统的文人士大夫，他又不能跳出儒家的道德价值体系。（二） 、阅读下面论说类文章，完成 6-8 题。在马克思墓前的讲话（有删改）恩格斯3 月 14 日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房间里不过 1两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经是永远地睡着了。这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这 2位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为 3纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实。不仅如
20、此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的 4运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索。一生中能有这样两个发现，该是很够了，即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福 5的了。但马克思在他所研究的每一个领域（甚至在数学领域）都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在 6历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用也许还无法预见，都使马克思感到衷心喜
21、悦。但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候，他的喜悦就完全不同了。因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命,就是以这种或那种方式参加推翻资本 7主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业,正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要,意识到自身解放的条件，-这实际上就是他毕生的使命。斗争是他的生命要素。正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府-无论专制或共和 8政府-都驱逐他；资产者-无论保守派或极端民主派-都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。现在他逝世了，在整
22、个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。而我敢大胆地说:他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。6、对第 段的感情色彩理解不正确的一项是（ ） 1A “当代最伟大的思想家停止思想了 ”，有沉重也有敬重。B “让他一个人留在房间里不过两分钟”就出了意外，失去了最伟大的导师和亲密的战友，痛惜之余也有震惊。C “他在安乐椅上安静地睡着了” ，对马克思去世时的安详很宽慰；“但已经是永远地睡着了” ，又是多么的沉痛。D作为悼词，作者渲染内心的伤感和遗憾，虽悲痛而不失自持。7、第 段中， “他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。 ”对于“这样”和 6
23、“这” ，理解正确的一项是（ ）A “这样”和“这”指代的是同一内容。B “这样”指其两个发现及许多领域的深刻研究。 “这”指代“他作为科学家就是这样”。C “这样”指上段中“马克思在他所研究的每一个领域（甚至在数学领域）都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 ”“这”指“他作为科学家” 。D “这样”指上文中马克思 “已经是幸福的了” ；“这”指代“他作为科学家就是这样”。8、能准确概括全文内容的一项是（ ）A当代最伟大的思想家停止思想了。B这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。C一生中能有这样两个发现，该是很够了。 D马
24、克思首先是一个革命家。（三） 、阅读赤壁赋相关语段，完成 9-12 题。壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。 ”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞,此非
25、曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 ”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明
26、月, 耳得之而为声，目遇之而成色, 取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 ”9、对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）A纵一苇之所如 如：往，到 B而吾与子之所共适 适：适应C方其破荆州，下江陵 下：攻占 D正襟危坐，而问客曰 危：端正10、下列加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）A此非孟德之困于周郎者乎 /月出于东山之上 B苏子愀然 / 其声呜呜然C知不可乎骤得/ 客亦知夫水与月乎 D扣舷而歌之/ 是造物者之无尽藏也11、下列的句式于例句句式相同的一项是（ ） 例句：凌万顷之茫然A客有吹洞箫者 B而今安在哉 C徘徊于斗牛之间 D而又何羡乎12、对文段有关内容的理解和
27、分析不正确的一项是（ ） A主客对话的内容实际上是作者内心矛盾和复杂思想感情的反映，运用主客问答的方法，可以使行文结构波澜起伏，作者的思想感情也因之得以层层展现，层层揭示。B “哀吾生之须臾，羡长江之无穷”一句中， “须臾”和“无穷”词义相反。 “取之无禁，用之不竭”一句中， “无禁”与“不竭”词义相对，这种“对文”形式，起到了强调突出的作用，读来也朗朗上口。C作者通过三组对比揭示客人生悲的原因：一是“一世之雄”与当今等闲之辈的对比，一是山川无穷和“吾生须臾”的对比，一是“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的愿望与“不可乎骤得”的现实对比。D作者以江水明月作比，说明世间万物和人生既有变的一面，又有不
28、变的一面，阐述了变化与永恒的哲理，表现了作者豁达乐观的人生态度。二、非选择题（第 13-22 小题，共 76 分）13、将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （每小题 2 分，共 4 分）（1）桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。（2）逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。14、默写下列空缺处的文字。 （每小题 2 分，共 6 分）（1）于嗟鸠兮，无食桑葚！_，_。（2）榆柳荫后檐，桃李罗堂前。_，_。（3）_，_。其孰能讥之乎？此余之所得也。15、阅读下面诗歌，然后完成后面的题目。 （4 分）绝 句 （杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春又看过，何日是归年？注：本诗作于广德二年（7
29、64） ，当时诗人客寓成都，亟思东归，但因战乱道阻，未能成行。这首诗用_的表现手法，表达了作者_的感情。阅读下面的文字，完成 16-19 题。 （15 分）思想的天鹅 （林清玄）有时我想，人的思想究竟像什么呢？有没有一种具体形象的事物可以来形容我们的思想？偶尔，我觉得思想像彩色的蝴蝶，在盛开的花园中采蜜，但取其味时，不损香色。而这蝴蝶不能在我们预设的花园中飞翔，它随风翻转，停在一些我们考察的花丛中，甚至让我觉得，那蝴蝶停下来时，有如一株花。偶尔，我觉得思想犹如海洋，广大与深度都不可探测，在它涌动的时候，或者平缓如波浪，或者飞溅如海啸，或者反映蓝天与星光。只是，思想在某些时候会有莫名的力量，那像
30、是鱼汛或暖流、黑潮从不知的北方到来，那可能就是被称为“灵感”的东西。偶尔，我觉得思想像是诗经中说的“鹞飞戾天，鱼跃深渊”的鹞或是鱼。上至飞鸟下至渊鱼，无不充满了生命力，无不欢欣悦豫，德教明察。鹞鸟的眼睛最锐利的，可以在一千公尺以上的高空，看见茂盛草原中奔跑的一只小鼠；鱼的眼睛则永远不闭，那是由于海中充满了凶险，要随时改变位置。不过，蝴蝶的翅力太弱，生命也太短暂；而海洋则过于博大而不能主宰；鹞则太过强猛，欠缺温柔的性质；鱼则过于惊慌，因本能而生活。思想如果愿意给一个形象，我愿自己的思想像天鹅一样。天鹅的学名叫鹄，是吉祥的鸟，是“燕雀安知鸿鹄之志”中的那种两翼张开有六尺长的大鸟。它生长在酷寒的北方
31、，能顺着一定的轨迹越过高山大河到达南方的温暖之地，它既善于飞翔，也善于游泳；它性情温和而仪态优雅；它善知和群，能互相守望；它颜色分明，非白即黑；它能安于环境，不过分执著天鹅有许多的品质，它的耐力、毅力和气质，都是令人倾倒的。芭蕾舞剧天鹅湖中，对情感至死不渝的天鹅，不知道使多少人为之动容。我愿意自己的思想浩大如天鹅之越过长空，在动荡迁徙的道路上不失去温和与优雅的气质。更要紧的是，天鹅是易于驯养的，使我不至于被思想牵动，而能主引自己的思想，让它在水草丰美的湖滨自在优游。据说，驯养天鹅有两种方法。一个是把天鹅的一边翅膀修剪，使它失去平衡不能飞，它就会安住于湖边。另一种方法是，把天鹅养在一个较小的池塘
32、里。由于天鹅起飞，必须先在水中滑翔一段路途，才能凌空而去，若池塘太小，它滑翔的路程太短就不能起飞了。驯养思想的天鹅似乎不必如此，而是确立一个水草丰美的湖泊作为天鹅的家乡，让它保持平衡的双翼，也让它有广大的湖泊，然后就放心地让它展翅翱翔吧！只要我们知道天鹅是季候之鸟，不管它飞到万里之外，在它的心灵中永远不会忘记自己的家乡，经过数万里的时空，在千百劫里流浪，有一天，它就会飞回它的家乡。在我的心灵之湖泊，有一只时常起飞的天鹅。我看它凌空而去，心里充满对生命的探索的无限热诚。我让那只天鹅起飞，心里一点也不操心，因为我知道，天鹅有一个家乡，它的远途旅行只是偶然的栖息，它总会飞回来，并以一种优雅温柔的姿势，在湖中降落。16、第段把思想比作蝴蝶，揭示了思想的什么特征？请从三个方面作答。 （3 分）答：17、如何理解“它涌动的时候，或者平缓如波浪，或者飞溅如海啸，或者反映蓝天与星光。只是，思想在某些时候会有莫名的力量，那像是鱼汛或暖流、黑潮从不知的北方到来”这句话的意思呢？（4 分）答：18、试分析第段在文中的作用。 （4 分）
