1、雨巷教案教学目标1. 理解意象，通过意象来把握意境的营造2. 把握本课思想内容，在课堂上背熟一部分课文3. 体会文中“丁香姑娘”的象征意义教学重点，难点：1.朦胧诗的特点 2.把握作者情感3.丁香姑娘的含义 4.真正做到课堂背诵教学方法：1.朗读法：朗读课文，感知本文的意境美，含蓄美2.启发法：通过图画进行引导启发3.探讨法：创造良好的教学氛围，调动学生学习兴趣课时安排：两课时第一课时一、导入一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的 。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确把握，用语言传神地表达,“雨巷诗人”戴望舒非常成功
2、地做到了这一点,下面,就让我们共同走进。二、作者介绍戴望舒，原名戴朝实又名戴梦鸥，1905 年出生于杭州。1929 年 4 月出版第一本诗集我底记忆 ，他的成名作雨巷即收入此集中。1933 年 8 月出版了望舒草1948 年出版了灾难岁月一生留下了诗篇 92 首。 雨巷写于 1928 年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。这首诗写于 1927 年夏天。当时全国处于白色恐怖之汇总，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心汇总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望三、分析课文，把
3、握诗人的思想情感这首诗的开头给我们的信息是什么？（雨巷）（在黑板画图）雨巷，它是悠长悠长又寂寥的雨巷，它给我们的感觉是什么“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，”，谁撑着油纸伞（作者=我），我在干么？（独自彷徨）。为什么彷徨？（读诗一定要联系写作背景，在作者介绍中我说过因大革命的失败，作者一度迷失自己，他找不到方向，找不到出路，他迷茫，他哭闷，所以他彷徨着，没有目的，没有方向的胡乱走着）这时我的心里又是怎样的？（凄清，迷茫，苦闷，徘徊）这时候的“我”，就只在不断彷徨，苦闷吗？（不是）虽然作者在彷徨，但他的心里并没有放弃追求，“我希望逢着的姑娘”。丁香一样的姑娘是作者所希望出来的虚构的
4、人物，如果我们在画上添一个“丁香一样的姑娘”那整幅画给我们的感觉又是怎样？（希望，追求）既然“我”是充满希望，那“我”的希望最终怎样了？实现了吗（没有，希望破灭了成了失望，追求也幻灭了她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光。）那“我”最终就是以失望跟幻灭结尾吗（不是的，我依旧是充满希望我希望飘过，一个丁香一样地，结着愁怨的姑娘。）现在我们来看一下图，经过分析我们不难知道这首诗所表达的是“追求与幻灭，希望与失望的双重情调”，“含蓄的暗示出作者迷惘感伤又有期待的情感”。四、朗读此首诗，再分析。1、这首诗的最大的特点是什
5、么？这首诗最大的特点是明确与朦胧并存，也就是说它的意境是明确于朦胧并存。意境是通过意象来表达的，所以要把握意境就得从意象入手，我们已经找出了 5 个意象，现在就让我们来看看这些意象是如何集明确与朦胧于一身的：第一个是雨巷。明确：下着雨的江南小巷。 （作者幼小时住在杭州大塔儿巷 8 号。他小学、中学走的都是长长的青石板路。 ）朦胧：小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。第二个是油纸伞。明确：这是件真实的雨具。朦胧：油纸伞不比自动伞，它本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围。第三个是我。明确：“我”
6、就是指诗人自己。朦胧：指像诗人那样迷失方向，处彷徨苦闷，找不到出路的先进青年。第四个是丁香姑娘。明确：丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色。朦胧：丁香象征着美丽、高洁和愁怨。姑娘。明确：一个女孩子。朦胧：象征着诗人对理想，人生和美好事物的信念和追求，也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。 第五个是篱墙。明确：一堵墙。朦胧：（这个篱墙是颓圮）让人有种哀怨、凄凉的氛围2、这些意象中哪个意象是主意象？共同探讨作者选择丁香姑娘这个意象的作用。（1）作者为何选择丁香来描写姑娘？明确：丁香的特点是高洁、美丽，古人常用丁香来表现愁思，而本诗开头就定下了这样凄凉、忧伤的基调。（2）读完全诗，你认为丁香姑娘
7、存在吗？哪里看出？明确：不存在。开头“我希望逢着” ，结尾“我希望飘过” ，表明丁香姑娘并未出现，她只存在于作者的心中，存在于他的想象中。（3）这种并未在诗歌中实际出现的意象我们一般称为虚笔，这种手法称作象征。(4)那么丁香姑娘的象征意义到底是什么呢？（见课后练习二。此问题让小组讨论）明确：丁香姑娘的特征是美丽、惆怅、寂寥，与“我”相近，又显得虚无缥缈。因此通过她表现了诗人自身孤独寂寞又愁苦，有所追求又迷茫无奈的心境。丁香姑娘象征了作者追求的恋人、理想（进步知识分子对前途无望的苦闷之情） 、人生（小知识分子青春期的孤独忧郁或多愁善感） 。3、再读诗歌，领悟意境。再读诗歌，尽力读出丁香姑娘的特点
8、，也读出作者的心境。思考这首诗给我们展现了怎样的意境呢？（学生齐读，有愿意单独朗读的更好）提示：所谓意境是指一个个意象组合在一起，构成的一种整体境界，它包含了诗歌的整体氛围、作者抒发的情感。明确：孤独、寂寥、凄婉、惆怅、朦胧的意境。五、分析丁香先生“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。 ”表现诗人对理想，人生和美好事物的追求。明确：诗中的我在寂寞的雨巷中“彷徨” ， “希望逢着一个/丁香一样的颜色/ 丁香一样的芬芳”的一个姑娘，但这个姑娘同时又带着淡淡的忧愁，正如作者所说的“丁香一样的忧愁”她的心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“我”的影子
9、。作者希望她能找到出路，同时希望自己也能找到出路，但是连这最后的一点希望也消失了。 “消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了甚至她的太息般的眼光” 。而“我”仍旧彷徨在这雨巷，仍旧希望飘过一个/丁香一般的 /结着愁怨的姑娘。 “诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅，凄美、飘渺、哀怨，使这个雨巷包含了丰富的内容，象征着诗人对理想，人生和美好事物的信念和追求，也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。雨巷是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱，诗人把美好生活虚拟成了丁香般的姑娘。诗人明明看到了她，却又无法走近她，象梦一样来，又象梦一样地飘逝。六、本诗主题：雨巷是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种追求美好理想
10、的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不满和失望，也是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的表露。时间：暮春- - -凄婉 伤感地点：小巷- - - 悠长 幽深 寂静 颓圮情景：细雨- - -空蒙 迷离 道具：油纸伞- - -复古 怀旧 神秘故事：我在雨巷想逢着一个丁香姑娘人物：丁香姑娘- - -美丽 忧郁 哀怨 凄婉丁香先生- - -我喜欢你彷徨中的美丽,我铭记你遗憾时的忧伤七、原因探究作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢？1、失恋的痛苦：在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在 1927 年，他爱恋着
11、同学施蜇存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。2、现实的黑暗：雨巷产生的 1927 年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。 反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来 热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。 “四，一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼” 。他这时候所写的雨巷等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。七、 、艺术特色：本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。1、它采用了象征手法：丁香一样
12、的姑娘丁香姑娘的美丽高洁美好的理想和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨理想难以实现丁香姑娘的飘然离去理想的幻灭2 变幻文法结构，经过巧妙组合，实现由散文到诗的转化。雨巷令人叹为观止的是作者绝妙地切割散文式长句而又浑然天成组成了现代诗的神形兼备的能力。以第一节为例：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寞的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘，如此排列即成了散文。诗人写诗手段是打破散文的文法结构，诗歌可以自由切割，原本相对完整的语意组合，以某种诗艺标准做原则。此诗中诗人遵循的原则是语音，强调语音的节奏和音调，节奏有长短停顿，诗歌更注重语音的结构。3 雨巷的音节特色可以说雨巷在音韵，节奏方面所达到的神奇效
13、果是这首诗最为突出的成就。总体节奏：舒缓悠扬诗行的顿数基本为三顿，加上诗歌语言的音质配合，因此读起来有舒缓悠扬的效果。单字顿都设置在诗行的的行首。韵律诗停顿时值需基本一致，而诗行间停顿稍长，节与节之间停顿更长， 雨巷单字顿放行首，一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种强调、舒缓的效果。复沓句式的妙用。以第三节为例“象我一样” “象我一样地”第四节“象梦一般地” “象梦一般地凄婉迷茫”等连贯上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势强调飞跃的递进效果。复沓艺术运用的最好的是戴望舒的第二本诗集望舒草中的代表作寻梦者如“梦会开出花来的/梦会开出娇妍的花来的” “你去
14、攀九年的冰山吧 /你去航九年的旱雪吧”复沓也表现在雨巷首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。词的重叠运用有时在同一行诗中，如“悠长，悠长” ，有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨” ，有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨” 。词的重叠把时值相同的顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。 雨巷在音节运用上又是灵动、变化而富有生命力的。2 诗歌的押韵雨巷共 7 节，每节 6 行，每行押“ang”2 到 3 次，如雨巷，悠长，彷徨，姑娘，芬芳等在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律，这样的音质就同诗人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊情调很好地融合起来。这也是音节要舒缓悠扬的原因所在。诗歌的外在
15、形式是要为诗歌所要表达的意境和内容而服务的。3不但使用“ang ”的韵尾、用音节的舒缓悠扬来增添幽深空蒙的意境，而且在修辞上也使用了排比的手法来增添幽深空蒙的意境。“丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁”这句是排比。这几句字数相同，结构相似，用排比手法把丁香姑娘刻画得非常妩媚，但却带着淡淡的忧愁，表现诗人对美好理想的追求，但理想又难以实现的惆怅。同时反复吟咏也增强了诗歌的音乐美，营造了一种幽深空蒙的意境。3 诗歌的用词。雨巷在用词上也别具特色，用了大量很浓的带有情绪色彩的双音词，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮，忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情。彷徨、芬芳、惆怅这些双声叠韵词
