1、阿美老师教案系列之 技术与设计一技术的价值(P11-18) 第 1/5 页，共 66 页技术的价值一、基本说明1 模块：技术与设计 12 年级：高中一年级 3 所用教材版本：江苏教育出版社4 所属的章节：第一章第二节5 学时数： 45 分钟二、教学设计 1、教学目标：知识、技能目标：知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。过程、方法目标：通过举例分析，形成和保持对待技术问题的敏感性。通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。情感目标：培养学生的兴趣、激发学生的学习热情，树立“以人为本”的技术设计理念以及对待技术的积极
2、情感和正确使用技术的意识。2、内容分析：本章作为技术与设计 1的第一章，既是全书的逻辑起点，也是全套教材的逻辑起点，因此不仅对全书具有引领作用，对全套教材也具有引领作用，他为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。本章通过引领学生走进技术世界，理解技术的基本知识，感悟技术产生与发展的历程，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术的敏感性和对待技术的积极情感，从而为学生进行其他模块的技术学习奠定了良好的认知和情感基础，较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。“技术的价值”一节是通用技术课程的开篇之节，尤其显得重要，这一节主要是讲技
3、术在人类社会的发展中，对人类的生活所起到的重大作用。 （通过学习要使学生知道为什么要学习技术并产生对技术的感情。特别要注意的是，应使学生知道为什么每个人都需要学习技术，都需要有一定的技术素养。通过教学，应使学生体会为什么要学习通用技术课。因此，这一节课的教学应当十分生动有趣、吸引学生。但对于理解技术的性质方面的要求却不一定太高，使学生“了解”即可。 ）这一节的教学目标是：1）理解技术的产生于人类的需要之间的关系。2）理解技术对个人生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。教材一开始就用历史的眼光来看待技术的发展与人类的需求之间的关系， “从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满
4、足人类的需求而开始了他的历史旅程” 。旗帜鲜明地讲述了技术的发展史其实就是技术为了满足人类不断增长的需求的发展史，教材中以“从火到灯-人类走向文明的历程” 这一案例分析入手，一下拉进了技术与学生之间的距离，揭示了技术的发展的目的到底是为了什么？用“灯火象征着光明、希望和威力。从普罗米修斯盗火拯救人类，到阿拉丁神灯实现人的愿望，再到宝莲灯赋予人力量，这些神话充分说明了灯火在人们心中的重要地位和作用， ”给与学生强烈的震撼，使学生深刻地感受到了技术的产生与发展，能更好的满足人们的需求，使人们生活得更精彩更幸福。从而引入了技术具有保护人、解放人和发展人的作用这一技术与人的关系来，使得学生更有感觉。这
5、里没有纯粹的说教，有的只是用事实来说话，用亲身的体验来证明，从历史的角度来感悟。在技术与社会这一部分中，教材从技术与工业、技术与农业、技术与军事等三方面用典型的案例进行了阐述。虽然学生能明显感到随着技术的进步，生活水平得到了大幅度的提高了，阿美老师教案系列之 技术与设计一技术的价值(P11-18) 第 2/5 页，共 66 页但认识上还是有许多误区，如技术的发展导致失业的问题，教材中特意设计了一个辩论，“有人认为，技术发展导致了失业，也有人认为，技术的发展提供了就业机会，请就此展开辩论” 。学生通过辩论并在老师的引导下，就会更加加深技术推动社会发展的理解，通过这一部分的案例分析使学生懂得“技术
6、的发展水平已经成为一个国家综合国力强弱和文明程度高低的标志之一” 。技术与自然这一部分强调了人类在利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护。突要与自然和睦相处的绿色技术价值观教材要求让学生理解技术因人而生、为人服务这一深刻内涵，并能够以这一内涵为线索，正确理解技术对人、对社会和环境的影响，所以这一节的教学难点就是学生对技术因人而生、为人服务的深刻理解。重点是使学生对技术形成初步的正确的价值观。本节课从表面上看是从技术与人、技术与社会、技术与自然三个方面来阐述技术的价值的，实际上主线仍然是技术与人的关系，社会是由人类组成的，技术为社会服务实际上就是为人造福，人类是自然中的一部
7、分，不能把人类高高驾凌于自然之上，爱护自然就是爱护人类自己，所以爱护自然、保护自然也是人的正当需求。3、学情分析：通过第一节课的导学，学生对这么通用技术这门课程有了初步的了解。老师对各班学生的上课情况也有了基本了解。有的班级喜欢倾听和记录，上课时可以从多个角度列举案例，再进行互动；有的班级学生比较活跃，上课时可以尽量多的安排一些互动，然后再从同学们的发言中进行总结，学习课本的知识点，有针对性的展开教学。4、设计思路：这一节课的设计线索是：技术与人-技术与社会-技术与自然。以人的需求不断推动技术的产生和发展作为切入点，然后说明技术对人具有保护、解放和发展的价值和意义。这一节课文中是选择“照明技术
8、的产生与发展”这一案例作为导入的，照明对于学生来说是再常见不过的了，照明技术的产生及发展也是人类走进文明时代的标志之一。照明技术从无到有，丛火照明到电照明，再将来可能的人造太阳技术，它的发展昭示着人类文明进程的步伐。因此，以此为例很有价值。从另一方面说，学生对照明技术了解得并不全面，从这个案例讲起容易激发学生的学习兴趣和探究欲望。第一节以照明技术的发展与进步这一案例为起点，从整本教材来看，所有的内容都是由灯这条线串联起来的，灯的主要功能是照明。这也是合乎逻辑的。在教学中用学生既感到神奇又贴近生活的实物展示作为案例说明，来激发学生探究知识的欲望，拉近老师与学生、学生与课堂的距离，形成一种民主、和
9、谐的课堂气氛，正文以案例分析为主，通过演示、讨论、讲授等使学生感受到技术对于人的重要意义。三、教学过程环节 教学活动 师生活动 设计意图创设情境 导入新课技术是人类为了满足自身的需求、愿望、以能更好的适应大自然而采取的方法和手段。技术可以满足人们的需求。直接引入新课教学一、技术与人1技术是为了满足人类的需求而产生和发展起来的马上行动：分析下列技术分别是为了满足什么需求产生并发展起来的语言交流需要：“诺” 、 “洒家” 、 “博客” 、 “OUT”。文字记录、传承文明的需要：从难写教师引领，师生共同参与，积极讨论从具体的实例中体会技术是为了满足人类的需求而产生并不断向前发展的阿美老师教案系列之
10、技术与设计一技术的价值(P11-18) 第 3/5 页，共 66 页难懂的甲骨文到简单易学的简化汉字衣服御寒和遮羞需要：树叶、棉麻、纺织术、机织术、合成技术灯照明：星月、火种、钻木取火、动植物油灯、蜡烛、煤油灯、煤气灯、电灯说一说：如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎样一幅图景？2技术的产生和发展能够更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩电脑的产生是为了满足计算需求电脑的多媒体技术和网络技术使我们的生活世界更加精彩。马上行动：分析下列技术的产生分别满足了人们的哪些需求。印刷技术 文字的普及农耕技术 提高耕种效率摄像技术 留影超技术 医学透视3技术具有保护人、解放人和发展
11、人的作用。技术具有保护人的作用主要体现在为人提供了抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官讨论：交通工具的发展使人们的出行舒适便捷，但也可能使人们过分依赖现代交通工具而影响身体健康，你是如何看待这一问题的？个人看法：尽量采用步行或骑自行车。中国过去是自行车王国，现在越来越多的人开始使用汽车。而欧洲却开始流行骑自行车，政府不仅提供免费的单车寄存服务，并且开设有专门的自行车道。人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中，不仅改变着客观世界，而且改变着主观世界研究表明：熟食在使人迅速从动物中分离出来赶到了极其重要的作用。当然历
12、史是没有如果的学生讨论，个别作答学生进行讨论，自由发言在分析中理解 P3的讨论题：人类对于光明的需求是怎样推动了照明技术的产生和发展的提倡绿色出行的概念新课教二、技术与社会1技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义学生阅读6关于福特 T 型阿美老师教案系列之 技术与设计一技术的价值(P11-18) 第 4/5 页，共 66 页学2随着技术的发展，劳动力结构也发生了较大变化，第一、第二产业从业人员数量在减少，第三产业的从业人员在迅速增加。辩论：有人认为，技术发展导致失业；也有人认为，技术发展提供了就业机会，你是怎样看待这个问题的？个人意见：技术发展确实可能导致失业，在欧洲，工人
13、曾经爆发过捣毁机器的运动，以抗议机器夺歨他们手中的工作；但技术发展也会带来更多的新的就业机会，例如，随着计算机技术的发展，就诞生了许许多多计算机相关的行业，正因为如此，随着技术的向前发展，工人的数量有增无减。3技术使人们的衣食住行等各方面都发生了改变讨论：交通工具的新发展给当代人们的生活和工作带来了哪些改变？参考：交通的发达使得以前富人集中居住在城市中心的状况改变为富人住效区、穷人住市区的现状。4技术在军事、政治、文化等领域也发挥着重要作用，技术的发展水平已成为一个国家综合国力强弱和文明程度高低的标志。车的生产流水线的资料培养学生科学全面看待问题的能力新课教学三、技术与自然自然为人类的繁衍生息
14、提供了资源，依靠技术，人类得以更好地利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。讨论：都江堰的建造使成都平原成为“天府之国” ，抽水风车的转动使荷兰从大海中取得了近 1/3 的国土，请结合案例体会技术在人类利用自然、保护自然、合理地改造自然、实现人与自然和谐相处中所起的重要作用。参考：都江堰直接为秦国并吞六国提供了物质基础；没有抽水风车的功劳，荷兰不可能保持今天这么大的面积。人类在利用技术开发和改造自然时，应注意把握尺度，不能忽视一些技术对环境可能造成负责的影响。学生阅读 P9-10页内容，了解技术在都江堰水利工程和荷兰围海造地中所起的作用小结1 、技术与人 2 、技术与自然 3 、技术与社会 阿美老师教案系列之 技术与设计一技术的价值(P11-18) 第 5/5 页，共 66 页作业练习P10.1P10.3【课后思考】参考资料 20 世纪最伟大的 20 项工程技术成就电气化、汽车、飞机、自来水、电子技术、无线电和电视、农业机械化、计算机、电话、空调制冷技术、高速公路、航天技术、因特网、成像技术、家用电器、保健技术、石油化工、激光和纤维、核技术、高性能材料阿美老师教案系列之 技术与设计一技术的价值(P11-18) 第 6/5 页，共 66 页
