1、抓住生活的点滴有人常说，三年级的孩子猫狗都嫌。可不是吗？这半大的小子，什么事都做得出来，什么东西都敢想，什么话也敢说。一天预习新课，其中有一个多音字“便” ，有两个读音“pi n”、 “bin”，我就让他们用这两个读音分别组词。第二天收上作业本一看，呵！“bi n（小便）（大便） （便便）”真是五花八门！我是哭笑不得：这帮小孩子就喜欢搞点“新鲜”的，可怎么说呢？不管，先打个叉，回头再想办法。这一节是综合实践课，我给他们讲成语，讲到了鸿门宴：项羽假意设宴款待刘邦，安排项庄在宴席上表演剑术，实际上想杀刘邦。后来被刘邦识破，他假借出恭就逃了出去。这时，有个学生站起来问我：“老师，什么叫出恭？”我刚想
2、简单说“上厕所” ，脑中突然灵机一动：这不是个好机会嘛！于是，我故意卖了个关子：“你们猜呢？”学生们想了想，都不知道，一个个嚷着叫我说。我这才不急不慢地说：“昨天，你们交上来的多音字组词的作业中，大家用 bin 组的词。 ”“是什么嘛，bin，bin” “我组了什么呢？” “噢，我知道了！小便！” “哈哈，大便！” “就是，就是，呵呵”一时间，教室里笑成一团。等他们笑够了，我又接着说：“不过，我觉得写三国的罗贯中有问题。 ”“啊？” “有什么问题？” 他们个个呆住了。 “你们看小便就是小便，大便就是大便。好好的，在这儿用什么出恭？你们说呢？”学生先是跟着一起笑，然后有一个学生站起来说：“老师，
3、我觉得他不是有问题。 ”“那他为什么不捡简单的词用？” “这个，这个”一时间，大家都陷入了思考。“我知道了！”另一个学生激动地说：“肯定是他嫌大便 、 小便太难听了，才用这个词代替的。 ”“是吗？”我眯起眼睛看着他们。 “是的，大家都看这本书，一看又是大便 ，又是小便的，真不文雅！” “对，张口闭口就是这个，多粗俗呀！”学生们争着发表自己的意见。 “噢！谢谢你们，原来在书面语中应该使用文明用语的原因呀！那我们可都要向罗贯中学一学了，他真是个懂文明的人！” “对，对！”学生们一起附和。我接着又说：“那，你们在作业本上组词，组大便 、 小便 ，合适吗？”这下，学生们不笑了，个个认真地点点头， “我
4、们应该使用文明用语。 ”“对，我们要做个文明的人，那你们想想bin 还能组什么？” “便利”一个学生站起来大声说。 “好样的！还有没有？”“方便！”看着他们积极发言，认真思考的样子，我感到欣慰极了：故事中一个小小地方都是教育学生的良好的机会，教育真的是无所不在呀！我们老师就应该有一双慧眼，时刻把握住教育的契机，这样的教育才是“润物细无声呀！”我望着他们，接着又说：“不仅写文章，我们平常做任何事，说任何话，与人交往时，都应该如此，做个文明的人，这样别人才乐于与你交往！”孩子们个个认真地看着我。下课了，我为自己巧妙地处理了这件事高兴，也为孩子们能够懂得这样的道理而兴奋。我高兴地说到：“下课，下课！赶快去小便！”才说完，孩子们个个叫起来：“噢！老师说错了，该说出恭！” 。 “啊？”我先一愣，这才下反应过来，教室里已经笑成了一片。 “对，对，上厕所！”多么可爱的孩子，这可爱中更是透着智慧与灵气，透着真善美。他们会用那黑亮的眼睛追随你，模仿你。让我们抓住生活的点滴，引领他们走入真谛！
