1、政治 学 科 教 案课题 我们的共同理想 第 课时 总 课时 目标水平目标描述记忆 理解 应用 综合V V 知识与技能我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，共同理想与最高理想之间的关系；全面建设小康社会的奋斗目标；艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神过程与方法交流讨论法、小组合作探究法 V V教学目标情感态度与价值观确立为共产主义奋斗的价值目标；增进对社会主义的情感；培养艰苦奋斗的精神。V V V重点 如何理解全面建设小康社会的奋斗目标难点 共同理想与最
2、高理想之间的关系、如何理解全面建设小康社会的奋斗目标教学内容及方法 师生活动教学过程一、导入：理想是什么样子呢？1）阅读教材 P110 一位中学生、一位老太太、一位女士和一位老大爷的回答2）谈谈你心目中的理想社会是什么？（从经济、政治、文化三个方面谈）目的是通过引导学生谈谈自己心目中的理想社会是什么样子，激发学生对未来美好社会的向往之情，从而为过渡下文要讲的最高理想做准备。二、出示目标：利用练习册，学生齐读目标，使之更加明确。三、自学质疑：1、我们的共同理想、最高理想分别是什么？两者有何关系？2、什么是共产主义？3、总体小康与全面小康的区别？4、如何全面认识小康社会5我们应该如何为全面建设小康
3、社会而奋斗？7为什么要全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会？学生自学、交流作答。教师作引导、补充、强调。教师引导、学生思考作答。教师作补充、引导。学生齐读目标。学生自学、交流作答。教学内容及方法教学过程1人类社会发展的客观规律是：生产关系一定要适应生产力发展的客观规律2最高理想和共同理想的关系：区别： 在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家；我们的共同理想是共产主义联系： 实现共同理想是，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段，只有实现共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础；实现最
4、高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的，建设中国特色社会主义，实现共同理想，始终没有离开共产主义这个远大目标。3共产主义社会：是生产力高度发达、物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面的发展的社会。4、如何全面认识小康社会（1） 新中国成立后，尤其是改革开放以来，以经济建设为中心，大力发展生产力，综合国力不断增强，人民生活水平显著提高，我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越；这是社会主义制度优越性的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。（2） 但是我国现在达到的小康还是低水平的不全面的、发展很不平衡的小康。（3）跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加
5、快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在 2 1 世纪的头 20 年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 21 世纪头 20 年我们的奋斗目标（全面建设小康社会的目标）（4）意义：全面小康社会目标的实现，我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。教师作引导、补充、强调。教师作引导、补充、强调。教师作引导、补充、强调。（5）美好目标实现所需要的条件： 中国共产党的科学、英明、正确领导 全国各族人民团结一致、
6、万众一心、众志成城、共同奋斗 积极创造良好而稳定的国际国内环境 改革、发展、稳定的和谐 大力发展教育和科学，实施科教兴国和人才强国战略 坚持科学发展观，走可持续发展之路，构建和谐社会。5我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗？我们应该立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。6全面建设小康社会包含经济、政治、文化、环境等发展目标7为什么要全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会？是社会主义本质的体现；是中国共产党全心全意为人民服务宗旨决定的是“三个代表”重要思想的
7、最终体现；是我国的国家性质决定的是社会主义优越性的充分体现，是构建和谐社会，使人民共享经济繁荣成果的要求四、合作释疑：感悟：1）从居民住房、生活环境、汽车汽车进入寻常百姓家、祖国重大建设成就等四个方面提供的一组照片和说明材料，从提供的反映人们的服装、饮食、住房、电视等四个方面的一组老照片，感悟改革开放以来我国人民在衣、食、住、行、用等方面所发生的巨大变化。2）结合教材中的内容引导学生再感受一下：A、今天他们所穿的服装是什么样子？B、买牛奶要不要排上长长的队？C、是不是几家围坐在一起看电视？D、住的房子如何？3）请他们尝试制作一组照片，切实感受一下。目的是让他们更好地体会“纸上得来终觉浅”的道理
8、，更好地体会书本上的知识。4、交流体会：我们的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的。1）结合书本提供的我国总体上达到小康水平的材料，让学生分析、体会。2）请学生谈谈自己生活环境中还存在哪些问题？还存在哪些不尽如人教师作引导、补充、强调。教师作引导、补充、强调。教师引导、学生交流、竞赛，发表观点教师引导、学生交流、竞赛，发表观点意的地方？目的是引导学生体会目前我国达到的小康水平还是低水平的小康这一现实，增强责任感和使命感。5、畅谈未来：1）请学生从经济、政治、文化、环境四个方面，还可以从人们的思想道德素质、人的全面自由发展、与国外的联系等方面想象 2020 年我们国家的美好远景。2）引导学生思考美好理想的实现需要哪些条件？目的是让学生更好地体会全面建设小康社会的目标、更深刻地体会到自己肩负的责任和使命。同时，有利于从多个方面把教材知识贯穿起来。板书设计我们的共同理想一、走近共同理想1、共同理想、最高理想分别是什么？有何关系？二、小康社会作业布置 复习、巩固，展望未来1、总体小康与全面小康教后记
