1、一 元音单元音： 双元音： 二 辅音松音： 紧音： 送气音： 鼻音： 三 韵尾单韵尾： 双韵尾： 首先，你要做到的是把元音和辅音都背下来，至于元音里哪个单双元音，辅音里哪个单双辅音，辅音里的那些什么 松呀紧呀松气呀鼻子呀都是哪个呀 统统不需要记 这些你只需要了解它就可以了下面说说韵尾，在说韵尾之前首先来理解一下韩国语的拼写方式可以让你理解的更深刻。韩国语分三种拼写方式第一：一辅一元 这类字叫基本字，顾名思义，左边是辅音右边是元音，例如 左边的是辅音，右边的是元音。（或是上面辅音下面元音）第二：两辅一元 这是基本字加辅音，辅音要加在基本字的下面，例如 上面的那个是基本字，下面又加了一个辅音，这就
2、组成了一个字。请大家注意，我们把加在下面的这个叫做字底音，请大家记住这个概念，因为以后这个概念是韩国语一些词尾变形是否的重要依据。第三：三辅一元 这是最后一种变形了，说这个变形的时候，我想让大家看看，就是韩语里面的字底音，也就是在基本字下面的那个发音，其实是有规律的，有什么规律呢？请大家回过头看看上面所谓的韵尾，它不是分为单韵尾和双韵尾麽？ 如果是两辅一元，那么下面的字底音就是单韵尾其中的一个，如果是三辅一元，那么它的字底音（应该说是一对字底音）就是双韵尾其中的一个，所以，韵尾也可以叫做字底音。 那么我们举个例子看看： 是一个三辅一元的字，上面的是一个基本字，下面的是一个双韵尾，它们组合起来，
3、就变成了这个字。通过以上的介绍，我们知道了：一个韩语字有且只能有一个元音并且它还不是字底音，一个韩语字的字底音只能是韩语里面的辅音，如果这个韩语字属于双韵尾作字底音，那么它的底字音只能有 11 对，因为全部双韵尾就是 11 对。虽然咱们连读法还没开始学，但是还是先给大家列出一些单词看看吧，大家也可以自己去韩国大学网站看看上面的韩国字，判断一下这些字的类型，那些是两辅一元，那些是三辅一元等等。（理解就可以了） 一辅一元： 两辅一元： 三辅一元： 今天的课程内容就是这些！希望大家掌握的知识点有如下几条：1 韩语字母的数量和元音数量辅音数量（掌握），单双元音的数量及单双辅音的数量（了2 韩语的双韵尾
4、的掌握，其实这点也是了解即可，因为不用你背（你也背不出什么东西，它们没有发音），等到你开始背单词的时候，你就明白了，但是有一点需要注意的是，别谁给你写个单词，写错了，那个单词的字底音根本不属于双韵尾 11 对中的一个，你也在那冥思苦想中，那可是丢人丢大了。3 韩语的三种拼写方式请理解下来。以上是第二课的全部内容，发音我们将在第三课开始。第三课 元音的发音在学习发音前，我们先简单说明一下韩国语的书写！因为韩国语也属于汉字传过去的，他的书写规则和我们的间架结构很类似，那就是先左再右，先上后下。例如： 撇 捺 竖 横 竖。 竖 横 竖 横 竖 横。 横 竖 横 竖 横 竖 横。 竖 横 横。 横 竖
5、 横 竖。 竖 竖 横大家明白了吧？ 好了，发音开始！从今天开始，我们正式开始发音部分的学习，首先是元音的学习！不知道上节课大家对我说的话还有没有印象了，就是不用去死记硬背那些单双元音的区别，只要理解就可以了，那么首先先把元音全部发出，大家先看看！ 以上就是全部的 21 个元音了，下面开始发音阶段，怎么说好呢？不过话说回来了，我的韩语老师倒是很赞成这种学习方法，因为中国人在读韩语发音的时候，确实不轻松。只能这样了！ 下面，我将把我们会用到的 3 种拼音类型给大家说一下。分别是：1 汉字标音法 （写上汉字的发音，需要注意的是：所有的汉字全部念一声，切记！）2 汉语拼音标音法 (凡是汉语拼音全部用
6、小写来做标记 )3 英语标音法 (凡是英语标音全部用大写来做标记 )例如：1 汉字标音法 啊 代表这个字母发中文的 啊 的声音2 拼音标音法 ye 代表这个字母发汉语拼音的 ye 拼读后的声音 3 英语标音法 A 代表这个字母发英文 A 的声音韩语元音：啊 呀 俄 ye 奥 要 乌 尤 俄 衣 爱 爷 爱 爷 哇 我 鱼 A 月 月 月以上就是元音的发音了。不过有一点要跟大家说清楚的是：这些发音有一些不准，因为有些发音是不可能用汉字标出来的，而我写的这些应该是最为接近的了。所以我给大家推荐一个网站，韩国语官方学习网站，注意了，是官方滴哦！http:/www.interedu.go.kr结合我的
7、课件，大家可以更好的，学习哦！下面要给大家略微说一下韩国语的拼读规则，韩国语的真正的拼读规则比较麻烦，所以我们先点一下，等元音和辅音全部讲完以后再给大家详细说明。韩国语的拼读规则和汉语一样，汉语是通过生母和韵母的组合发音，韩国语也是。比如说，一个基本字（一辅一元），用位置在左边的辅音去拼读位置在右边的元音，就可以得出最后的发音；而两辅一元是基本字拼读完后，由基本字的发音拼下面的辅音，就可以了；鉴于两辅一元和三辅一元的拼读规则还是有些注意事项，再加上我们辅音还没有讲，今天就先说说基本字（一辅一元）的拼读规则吧（大家一定要听话呀，严格遵守不把这节课学完，不想下节课以及把基础打好的铁则）。拼读规则非
8、常简单，一说就会。例如：这个词，他的辅音是 元音是 辅音的发音是 ne 元音的发音是 a（注意了，我用的是小谢，也就是汉语拼音标音法） 那么我们按照汉语拼音的规则来拼一下，neana 就得出了这个字的读音，怎么样，明白了么？虽然还没学到辅音，但是我举几个简单的例子给大家，大家感觉一下。：波 啊 boa ba 波-啊- 吧：葛 啊 ge aga 葛-啊- 嘎：me奥 me aomao me-奥-茂：斯 爱 siaisai 斯-爱- 赛：的 衣 de yidi 的- 衣-地：me爱 me aimai me-爱- 麦：可 俄 ke eke 可-俄- 可：特 乌 tewutu 特- 乌-图：勒 啊 l
9、eala 勒-啊- 拉看到这里，不知道大家明白了多少，我想，差不多都明白了吧？好了，大连外语联盟韩国语讲堂第三课结束了。虽然感觉上挺多的，其实知识点很少的。本课的知识点：1 元音的数量以及发音（必须背会，请大家参考我给出的网址，其实我想说明的就是，现在在网上私人办的教材很多，百度和狗狗搜索一下出来一堆，我很算一个，但是我不推荐大家看那些没用的东西，希望你们去韩国语官方网站学习）2 三种我们将来要用到的教学用的拼读类型（理解就可）3 基本字的拼读规则（也是很重要）以上三点不仅是本课的知识点，也是这节课必须要掌握的重点内容。希望大家全部掌握，下节课我们讲辅音的发音。大家好，今天我们来学习第四课，韩
10、国语辅音的发音！首先把韩国语的辅音全部放出给大家看看。 上面的就是全部的韩国语的 19 个辅音第一排的是正常的辅音，第二排的是辅音中的爆破音下面开始讲发音：哥 ne 的 勒 me 波 斯 不发音 兹 次 可 特 破 和爆破音：各 得 卜 似 字这里要跟大家说明的是：发音的时候，首先要保持在一声（上节课说过），而辅音的发音呢，一定要发闭口音，怎么说好呢，哥 这个词，不能纯正的发 哥的音，而是要把嘴巴闭死，等你发音的时候，嘴巴自然会裂开一道缝，对了，就保持不动就可以了。而爆破音呢，上面那 5 个爆破音，全部发 4 声，大家可以注意到，我写爆破音发音的汉字和辅音的不一样，写爆破音的汉字都是四声的，所
11、以大家读的时候也要发四声！下面我就多给出一点基本字，然后大家利用上节课的拼读规则，自己尝试的读一下，需要注意的是，大家基本都是在家里上网吧，请大家在练习元音辅音以及基本字拼读的时候，把你们的嘴巴都张开，放声读出来，学外语嘛，我想老师们都说过，只有开口才可以练习的。不要怕读错，相信自己，然后再去那个韩国语学习官方网站，配合练习发音！知识点：这里穿插一个知识点，以后每节课都有的。今天的是关于辅音中的用法。可能大家都看到了，我上面的标记写着辅音不发音，但是还有一种说法是辅音发元音里面的的音（也就是俄的音），到底读哪个音说实话我也老是搞不明白，反正我就当它不发音（我老师也是这么告诉我的），这里要说明的
12、是关于基本字中它的出现的问题。和 和 和 和 上面的 4 组字，相信大家都看到了，区别就是辅音的存在，首先要说的，因为不发音，所以上面 4 组字的发音都是一样的，都分别发 一 阿 艾 我的读音，那为什么还要加以区别呢？ 因为它存在的意义是，有了以后，这个字会变得比较漂亮的 L，刚开始听老师说完以后，我也感到比较纳闷，但是随着课程的加深，确实感觉到了一个字多了一个的时候，确实挺漂亮的 L，不过不是每个字都可以随便加的。而且，虽然读音相同，但是它们之间的意思却不同，在这里希望大家理解一下，就可以了！下面就是基本字拼读练习时间,在这个阶段开始之前，我希望大家做一次这样的练习，这也是每个韩国语学习者的
13、必须要通过的一个语音练习，正好，我们没有教科书，那么请大家拿出一张纸。在这张纸的左面，写出韩国语的辅音，用列排开； 在这张纸的上面，写出韩国语的元音，用行排开。那么，请大家开始练习吧，首先用这个列的第一个你所写的辅音，去拼行里面的第一个你所写的元音，然后再用列里面的你所写的第一个辅音，去拼行里面的你所写的第二个元音。以此类推。换句话说，练习的目的就是你可以熟练的用每一个辅音去拼读每一个元音，并且把它们全部准确的拼读出来，所以请大家耐心的，努力的，认真的去做好这项练习，在正规的韩国语课堂上，本练习一般要经过 1-2 课（按正常每课 45 分钟计算）时的老师领读才可以的！下面就给出一些基本字，让大
14、家自己拼拼看！ 好了，大连外语联盟的韩国语课堂第四节课结束了！本课的重点：1 韩国语里 19 个辅音的写法以及读法（强烈要求掌握）2 请复习上节课中的 21 个元音的写法以及读发（掌握）3 拼读规则4 爆破音和正常辅音在发音上的区别5 辅音中的用法6 请主动做拼读练习7 请学会利用我提供的网站进行发音练习虽然本课一下子列出了 7 个需要掌握的知识点，不过大家仔细看看，其实本课真正要做到的就是 4 点，剩下三点就是复习了，希望大家认真学习，拜拜了大家好，大连外语联盟的韩国语第五课正式开始！回顾过去的四节课，我们分别学习和了解了韩国的概括，韩语的简介，韩语中元音和辅音的发音以及其他的一些相关知识点
15、，那么从这节课开始，我们将接触到发音阶段最困难的一个时期，那就是拼读部分了。首先我们先做一些基本复习：21 个元音 19 个辅音 韩国语的拼写方式：一辅一元 也是基本字 结构是左辅右元或是上辅下元两辅一元 基本字下面加辅音三辅一元 基本字下面加双辅音需要注意的是 韩国语里面的双辅音有固定的十一对，它们分别是： 下面就开始正式进入拼读部分:上节课说过，韩语的拼读方法和汉语一样，一个音拼上另一个音从而得出的！例如说： 这个词 用辅音拼上元音 用辅音拼上元音 ，各阿嘎；的阿大。这个词念嘎达。严重声明：你元音辅音没背下来的，请回去把元音和辅音背完了再来学，不要着急，这个论坛又不会倒闭，不然的话你只会越
16、拉越多！ 而且因为居于课件的形式，我没可能把每个词或字的汉字拼读法都写出来，所以请大家好好背吧，背完以后，再来拼发音！上面讲的是基本字的拼读方法，下面说说两辅一元的拼读方法（两辅一元还记得是什么吧？）两辅一元的字，就是基本字下面再加上个辅音进行拼读（也可以叫加个字底音），但是加到下面的这个辅音（字底音）并不可以随便的拼的，是有规律的，下面是四种现象：第一：字底音是的情况！这个辅音平时发 ne 的音。但是它作为字底音被基本字拼读的时候，就发恩的音了。举例说明：这个词，是由基本字拼读以后，再拼读字底音后得出的音，如果按正常拼的话，（达）和（ne），达 ne。，根本拼不出什么东西来，所以让我们按规则
17、来拼，（达）和(恩) ：达恩（注意要连读），读音类似英文里面的 Dan,只不过前面要有个达的音。拉恩 博恩 麦恩 涛恩 组恩 安恩ps：再说一边，千万不要发出拉恩-拉恩 2 个汉字的读音，而把后面的那个恩给儿化了第二：字底音是的情况！这个辅音平时发 le 的音。但是它作为字底音被基本字拼读的时候，就发儿的音了。举例说明：这个词，是由基本字拼读以后，再拼读字底音后得出的音，如果按正常拼的话，(衣)和(le)，衣了。同样还是拼不出什么东西来，按拼读规则来，(衣) 和( 儿)：衣儿（连读），读音类似英文里的什么什么 er,里面的儿的音，例如，打 CS 的人叫 Cser,编码人员叫 CODEer，都是
18、发里面那个 儿的音！擦儿 闹儿 拜儿 涛儿 米儿 吊儿第三：字底音是的情况！这个辅音平时发 me 的音。但是它作为字底音被基本字拼读的时候，就发母的儿化音了。举例说明：这个词，是由基本字拼读以后，再拼读字底音后得出的音，如果按正常拼的话，(嘎)和(me)，噶 me。按拼读规则来，(噶) 和(母)：噶母（连读），读音类似英文里的 am 音。扎母 bom 纳母 kim 麦母 大母第四：字底音是的情况！这个辅音平时不发音。但是它作为字底音被基本字拼读的时候，就发eng的音了。举例说明： 噶 eng连读纳 eng 米 eng 达 eng 闭 eng以上的就是特殊四种辅音发音现象了，他们有一个共同点就是
19、发的都是儿化音，而不是全音，这点一定要记住。学到这里，我恐怕有的人可能觉得挺难的，我希望大家一定要坚持下去，过了这道坎，剩下语法的时候就简单了，而且这一段你能背下来就背下来，背不下来就理解下来，一定要尽最大程度的理解，这样的话以后我给出单词的时候，稍微一提，大家就知道了！还有啊，一定不能忘了那个韩国语学习官方网站，现在你可以多听听她关于句子的发音，因为下面有韩语字幕（好像有，我记得，嘿嘿！），而我们现在都已经学到这了，所以你可以感觉到她发音的时候碰到这 4 个特殊类型时的处理后的读音！因为这几天的学习量比较大，所以今天的第五课我讲这么多就可以了！本课的知识点：就 1 点，那就是熟记这四种拼读方
20、式，如果硬说还有的话，那就是继续练习元音和辅音。下节课我们说关于剩下三种（也就是剩下的辅音碰上後）拼读不发音以及碰到双辅音的时候的拼读方法。还有一点就是，大家觉得我现在的课速是不是有点快了，需不需要复习之类的，其实我觉得复习没必要，大家什么不会直接到留言板问我好了，讲课速度如果一天吸收不了这么多知识的话，我可以放慢！大家好：大连外语联盟第六课开始！本课说一下另外三种拼读现象，在说这个现象以前，我需要声明的是，除了上节课四种特殊现象以外（指的是基本字和字底音拼读发声音变），剩下的三种，就是我们马上要介绍到的三种，全部不发声音变，即使说它们虽然是两辅一元，但是只发上面基本字的读音，不与下面的辅音拼
21、读，下面的辅音作为字底音，只会在一些形式上发生变化。第一：当字底音遇到 的时候，发口形不变的短促音！例如：仍然发阿的音 仍然发妈 的音 仍然发阿的音所谓的口形不变的短促音，指的是读音发出后口形依然是发声音的那个口形，然后伴随一个小促音，就是停顿一下（学日语的同学比较有体会，因为这个促音和日语的那个小是同样的），不过你不发音也可以！第二：当字底音遇到 的时候，发口形合上的短促音！例如：仍然发阿的声音 仍然发达 的声音口形合上和口形不变有区别麽？ 不变就是不变，合上就是发音完毕后马上合上呗，看来只能这么解释了。第三：当字底音碰到剩下的这些辅音时 ，发。上下牙咬舌头的短促音！这个我是真不能解释了！反
22、正你要是不想背的时候，以上三种就统统不发音好了，反正我就是这么干的！下面说一下三辅一元，即使说基本字碰上双辅音（双字底音）的拼读规则！以前跟大家说过，双辅音有且只有十一对，所以大家一定要记住哦！下面就是全部的十一对双辅音： 双辅音的拼读规则叫做 读前收后 ，什么意思呢？ 即使说拼的时候，要拼这个双辅音的第一个字母，而第二个字母（就是右边的字母），要留作别的地方用（就是所谓的收音现象，下节课再说）。而大家仔细看看，就会发现，这十一对有固定组合的双辅音它们的首字母，都是在我们刚才那三种情况里面出现的，所以拼读规则按照上面说的做就可以了。例如：的读音就等于的读音的读音就等于的读音但是有 2 个例外：
23、第一：字底音是的时候，上面的基本字要和这对双辅音组合的后一个字母拼读。例如：的读音就等于的读音的读音就等于的读音第二：字底音是的时候，它的拼读规则要分单词或词组如果有它做字底音的是单字时：那么就要和后音拼读的读音就等于的读音 的读音就等于的读音如果有它做字底音的是词组时：那么就要和前音拼读的读音就等于的读音 的读音就等于的读音那么在这里要说明一下的就是，这几课的知识点我讲的比较少，考虑到我们的学习虽然比较系统，那还算是函授形式的，况且大家都那么忙，不可能每天都会把需要掌握的都学好，所以我现在每天所给东西就比较少，虽然少，但是希望大家一定要循序渐进，一点点来，比如你要是元音辅音没背的话，到这里你
24、基本上是看不懂的，所以大家一定要努力阿！OK 了，本课需要大家掌握的就是拼读规则+以前的拼读规则。下节课我们教收音现象以及其他的音变现象！各位，辛苦了，大连外语联盟第七课开始了！大家脑子里是不是已经都是一滩烂泥了？ 别不承认阿，一定是的。不过没有关系，还是那句话，理解万岁，我们这个课程本身就是以普及为目的，你现在学不会也没有关系，经常看看，你就会明白了。好了，言归正传，今天我们学习的是收音现象以及其他的音变现象！那么什么叫做收音呢？我给大家举个例子吧，英语里有个词组 all over ，如果正常读的时候它读 奥 偶文( 读音不对，大家凑服看吧，意思明白就可以了)，但是我们可以把它读成奥 楼问，
25、也就是那个双 l 和 ov 这几个字母组合以后的发音，而收音也是这么来的，即前一个字母的字底音和后一个字母的首音（记住了，必须使首音，也就是第一个字母）组合以后的发音。下面是几个韩语里的收音现象：第一：作为首字母的单词如果碰到前一个单词有字底音的话，那么前个单词的字底音将被收音，也就是说，前一个单词的字底音的发音将取代这个的位置。例如：这个单词，如果用我们学到的知识来读应该是闹一，但是后一个单词的首字母是，而前一个单词的字底音是，那么的发音就取代的发音（即使说被收音），那么这个单词的读音就应该是(闹批) ，但是，要注意的是：我变成这样 ，是告诉你它发生收音后的发音变了，而它的写法，仍然是。第二
26、：如果前面的字底音是双辅音怎么办？ 上节课曾经说过一个概念是读前收后，我是这么说的，双辅音前面的一个字母是读单词用的，而后一个字母呢？ 大家应该知道了吧，正所谓收后，就是用来收音的。例如：这个词组，前面的这个拥有一个双辅音，那么前一个辅音是用来读这个单词用的，而后面那个就是用来收音用的。 那么，如果我们用正常的读法，应该是一阿，而收音后这个单词的读音就应该是（一萨）。但是别忘了，写发还是，只不过就是读法变成（一萨）了。再举个例子：这个单词，不用收音（这是不对滴 J）的读法是安一，将下面的那对双辅音读前收后，读音就变成了安及了 ，但是写法还是。第三：当单词的字底音是，而下个单词的首字母是的时候，
27、它们将不会发生收音现象，在不发音的同时，也不发音了。例如：这个单词念做早阿要，它的第一个单词的字底音是，第二个单词的首字母是，所以符合了收音的条件，必须收音。由于和碰上的时候都不发音，那么这个单词最后就变成了 早阿要，它经过收音以后，从的发音转化成的发音了。但是写法还是。再例如： 闹阿 这个单词，它也是符合收音的条件，和经过收音的规则后，都不发音了，结果就变成了闹阿 了。写法仍然是。但是有个例外，如果碰到的是双辅音的字母的情况下，就要收前音了。例如： 这个单词不收音读 马恩一 ，但是的字底音虽然有，但是它是一个双辅音的字底音，所以虽然和发生收音读音都消失了，但是它前面的那个辅音要顶到后面的位置
28、去充当收音的角色，所以读音变成了 妈你 了（和都玩完了），最后结果是，写法是，而读法是妈你，由拼读而来。（这同时也证明了一个问题，就是不是所有的单词在经过和收音后，发音还是它原来的音，所以请大家注意了）第四：如果字底音和收字母都是的时候，结果和第三条一样，取消发音。包括遇到双辅音做字底音的情况，都和第三条一样！例如： 要乌 这个单词， 去掉它的第一个字母的字底音，去掉它的第二个字母的首音，那么它的最后读音是 （虽然也是要乌，但是这个发音是发出来的，而非发出来的），写法仍然是。在举例：-扫一。以上是韩国语里面的收音现象，下面总结一下。收音现象出现的基本条件是必须有单词有字底音而此单词的下个单词的
29、首字母有才可以，所以大家要分清字底音，有些单词如，这属于基本字，一辅一元，只不过是上辅下元而非左辅右元，所以千万不要混淆。遇到双辅音的时候一定要分清是哪个情况，应该是读前收后还是收前。好了，这节课就上到这里吧，本来这节要还要讲讲关于音变的东西（讲语法前的最后一关了），但是考虑到这个收音现象比较复杂，今天就教这些吧，正好今天星期四，明天星期五把发音阶段剩下的音变的知识点全部讲完，然后稍微给点单词给大家练习一下（大礼拜嘛，hoho），下个星期，正是开始讲语法了，万岁，yeah ，哈哈！嘿嘿，大家好，大连外语联盟的第八课开始！本节课要讲的知识点是韩国语发音阶段的最后一关，音变（当然发音的问题没有全部
30、结束，但是那都是以后配合语法现象才有的！），希望大家瞪大眼睛，学完这一课，我们就向语法挺进了！马上进入主题，韩国语里面出现音变有如下两点：第一：字底音是的话(1)下一个单词的首字母如果是，那么在发音的时候的读音就变成了 。例如：遭大的读音变成了遭塔。写法仍然是(2)下一个单词的首字母如果是，那么在发音的时候 的读音就变成了。例如：闹高的读音变成了闹考。写法仍然是(3)下一个单词的首字母如果是，那么在发音的时候的读音就变成了 。例如：遭及的读音变成了遭其。写法仍然是第二：如果某个单词的首字母是的话(1)前一个单词的字底音如果是，那么的读音就变成了 。例如：组哈的读音变成了组卡，写法仍然是(2)前
31、一个单词的字底音如果是，那么的读音就变成了 。例如：莫哈达的读音变成了莫塔达，写法仍然是(3)前一个单词的字底音如果是，那么的读音就变成了 。例如：格 hi的读音变成了 格批，写法仍然是(4)前一个单词的字底音如果是或，那么这两个字母的读音就变成了 。例如：木 hi 达的读音变成了 木其达，写法不变玛 hi 达的读音变成了 玛其达，写法不变好了，以上就是音变的全部知识点了。如果可以的话，我们可以说到现在为止，韩国语发音阶段的知识已经全部结束了。从下节课开始，我们就要进入语法阶段了。- :哈哈，大家好，大连外语联盟的第九课开始了！从本课开始，大家期盼的语法阶段就开始了，让我们迈向更高的台阶吧！因
32、为大家平常都要工作学习，也有人向我反映了进度太快的问题。所以我决定，从今天开始，进程放慢，每天只讲大约 3 个语法（按语法的难易度），然后在讲的过程中，有计划的复习前面的知识点，大家如果对进度或是知识点有疑问的话，请马上提出来！今天我们先来了解一下韩国语的基本语法！韩国语里的各种名词的概念，以后上课的时候，我就直接说这些了！体词： 在韩国语里面，名词，代词，数词，量词统称为体词！体词分两种，有收音体词和无收音体词。有收音体词：词的最后一个字有字底音的 例如 最后一个字是，有字底音！无收音体词：词的最后一个字无字底音的 例如 最后一个字是，无字底音！谓词：在韩国语里面，动词和形容词统称为谓词！谓
33、词也分两种体态！本体：所有的单词都是以结尾的 例如： 最后一个单词是口语体：所有的单词都是以结尾的 例如： 最后一个单词是下面说一下，韩国语中谓词的本体形式转化成口语体形式的转化规则！首先我们把谓词进行分类，分别是以结尾的谓词和以结尾的谓词。第一：以结尾的，把直接变成。例如：动词，是这个单词的原型，把它变成口语体形式，去变，这个动词的口语体形式就是。 再例如，变成口语体就是，大家知道是什么意思么？ 哈哈，it means is I love u !第二：以结尾的单词，前面一个字母是无字底音的。把去掉直接加例如：变成 变成第三：以结尾的单词，前面一个字母是有字底音的。那么这个有字底音的字要凭它的
34、元音来判断一下它的口语体转化问题。分两种情况：（1）如果它的元音里面含有字母的时候，它的口语体转化规则就是去，变成。例如：，这个单词以结尾的，前面一个字母是有字底音的。并且这个字母的字底音里面含有，那么我们按照规则就是去，变成。那么这个单词的口语体形式就是。再例如：，这个单词以结尾的，前面一个字母是有字底音的。并且这个字母的字底音里面含有，那么我们按照规则就是去，变成。那么这个单词的口语体形式就是。（2）如果它的元音里面含有等字母，它的口语体转化规则就是去，变成。例如：，这个单词以结尾的，前面一个字母是有字底音的。并且这个字母的字底音里面含有，那么我们按照规则就是去，变成。那么这个单词的口语体形式就
