1、【寄语】：会学习的孩子总是善于提问、懂得倾听、勤于思考。“折扣”导学案【学习内容】人教版六年级数学上册 97 页，折扣。【学习目标】1.我能理解“折扣”的含义，能明白折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题相同。并能正确地解答这类应用题。2. 我能正确地解答有关“折扣”的实际问题。3.我要培养勤于思考、勇于探索的优良品质。【学习重、难点】理解“折扣”的含义。懂得折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几或百分之几是多少”是相同的。 【学习方法】自主学习、小组合作、展示交流。小组合作：1.以小组为单位，合作完成上面的题目。2.小组长对组员出现的问题，应及时给予帮助解决。3.对于
2、感到疑惑、困难或有不同看法的问题用标出来。自我展示：1.积极展示本组的学习成果，大胆发表自己的看法。2.谈一谈你在自学中遇到的问题，又是怎么解决的？质疑探究：通过我们的自学和交流，你还有什么问题请大胆提出来。【学习过程】一. 课前小热身：1. 12 千克的 50%是多少千克？2. 六年级共有 360 个学生，六（五）班占其中的 15%，六（五）班有多少个学生？3. 小结：这两道题都是我们前面学过的什么类型的应用题？二.多动脑，乐鼓励：刚才同学们的表现都很出色，为了鼓励大家，老师让我们一起去超市逛逛：打八折 打九折 打七五折原价：10 元 原价：120 元 原价：100 元现价：8 元 现价：1
3、08 元 现价：75 元我们发现：这些商品的原价都比现价（ ） ，猜想一下：打八折表示（ ）是（ ）的十分之（ ） ，也就是是百分之（ ） 。三.自主探究：1.自学课本第 97 页内容，回答问题：（1）.什么是打折？（ ） 。（2）.几折表示现价是原价的十分之（ ） ，也就是是百分之（ ） 。（3）.九折表示现价是原价的十分之（ ） ，也就是百分之（ ） 。（4）.七五折表示十分之（ ） ，也就是是百分之（ ） ，七五折表示（ ）是（ ）的（ ）%。2.爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 180 元，现在商店打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱？（1）. 八五折表示（ ）是（ ）的（ ）%，把（
4、）看作单位“1”，求买这辆自行车用了多少钱，就是求（ ）的（ ）%是多少元（2）.列式解答：（3）.这样验证自己的答案是否正确？说一说。3.为了小雨学英语方便，爸爸又给小雨买了一个随身听，原价 160 元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？（1）. 九折表示（ ）是（ ）的（ ）%，也就是便宜了原价的（ ）%。（2）. 求“比原价便宜了多少钱？”你有几种解决的方法？请写下来。4.小雨想给妈妈买一条丝巾，原价 40 元，现价 16 元，打了（ ）折？说说你是怎样想的？四.自悟自得谈谈你的收获和感悟：我学会了（ ） ，掌握的不好的是（ ） 。五达标测评：1. 我是小法官。（1）.一本书的原价是 10 元，现在打六折，表示便宜了 60%. （ ）（2）.打七三折，表示现价是原价的 37%。 （ ）（3）.一辆车的原价是 20 万，现在便宜了 4 万元，是打了四折。 （ ）2.根据商品单价的变化，完成下表：物品名称 原价 现价 折扣旱冰鞋 120 元 六折彩笔 10 元 7.8 元笔记本 0.8 元 五折3.一件羽绒服现在打九折，现在买能便宜 50 元。这件羽绒服原来多少钱？4.妈妈让小雨给家里买 5 盒牛奶。甲商店原价 3 元，现在打八五折。乙商店原价 3 元，现在买四送一。请你帮他选择，到哪个商店更为合算？
