1、操场上教学要求：1、认识 9 个生字，认识王字旁、足字旁两个偏旁。 2、知道一些运动项目的名称，激发学生坚持参加锻炼的兴趣。 教学重点：认识 9 个生字。 课前准备：观察、了解人们常开展哪些体育活动。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 我看小朋友的身体都很棒，因为我们都喜欢运动。你在哪儿看见过人们进行体育活动？有哪些活动？（可以说学生在生活中、影视中、书报中看到的任何一项体育活动。） 每当下课或有体育课的时候，我们的操场上就会很热闹。同学们在操场上干什么啊？（根据学生的回答随机出示词卡。） 二、看图说话，自读词语。 1、看书上图中的小朋友们在进行哪些体育活动？（观察后同桌互说，再让几人反馈
2、。） 教师根据学生的回答出示词卡，贴在黑板上。 2、学习生字。 哪些生字你早就认识了？不认识的可以请谁帮忙？（拼音或同桌） （1）自由拼读词语，划出生字，把生字多读几遍。 （2）尝试认读。（其余小朋友认真听，读对了用手势打勾，读错了请别的小朋友当小老师帮助纠正 。） （3）同桌互练。 （4）开火车认读卡片上的生字，比比哪组读得既准又快。 三、理解词语。 教师出示词卡，学生模仿运动做动作。 教师模仿运动做动作，学生出示词卡。 四、认记生字。 1、拼音和字找朋友。 2、你能给这些生字分分类吗？（四人小组讨论可以怎么分类。） 教师选按偏旁分类的建议板书于黑板上，并教学“王字旁、足字旁”） 3、你有什么好办法来记字？ 4、用“打、拔、拍、跳、跑”口头组词。 五、巩固练习。 1、连一连。 打 拍 跳 踢 气球 皮球 排球 足球 地球 皮筋
