1、无 愧 无 悔 育 桃 李-记师德标兵毛迎春老师 没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语，他，一名库区小学的普通教师，执教三十多年来，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。从踏上讲台的那一刻起，他就暗暗告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。一、爱中有严，严而有度 在毛老师的眼中，每一个学生就是“一道风景”。在工作中，他用全部身心“观景”“赏景”“爱景”，用不同的方法培育，使之枝繁叶茂，各放光彩。对其中的不良“草木”认真矫治，悉心照料，使他们正常发育，进而茁壮成长，为“美景”增光添彩。正因为
2、如此，工作三十多年，从来没有放弃过一个学生。对家境贫困的学生，他没有表现出冷淡；对成绩居后的学生，他始终循循善诱；对“调皮捣蛋”的学生，他总是宽容原谅；对性格孤僻的学生，他从没另眼相看是他用细心和爱心无微不至地关怀着每一个学生，践行着教书育人的诺言。正因如此，毛老师才赢得学生的尊重，家长的信赖。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。基于这样的深刻认识，他在平常的教
3、学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。 他善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。 王超是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，毛老师总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。毛老师就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。学生听了很高兴，学习也有了点兴趣。就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都
4、能提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信心。在老师精心的照料下，爱学习的种子就这样在这个幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，这个学生都取得了很大的进步。 毛老师深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。为此，他用他的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙
5、粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。对学生，他有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗？ 有一次，他班的学生某某因上网而逃学了，学校的老师和同学都出去找。依依网吧、虫虫网吧、桥头网吧各个大街小巷几乎都找遍了，仍不见踪影。那天晚上，他满脑子都是那位学
6、生疯狂玩游戏的情形，心里默默祈祷着那位学生会突然出现在他的眼前。可是一次又一次等来的都是失望。突然他灵机一动，从那位学生最要好的同学们那里寻找突破口。学生们开始守口如瓶，可毛老师不死心，给他们讲上网的危害，讲好朋友的标准，讲好朋友的正确表现，讲家长的担忧，讲老师的焦虑。在他的苦口婆心下，那几位同学终于说出了上网学生的 QQ 号码。毛老师赶快上网与他聊天。起初，那学生不理不睬。毛老师就进入游戏区与他们一起打游戏，并一边打游戏一边与他聊天。他终于开口了，毛老师心里一阵激动。但马上提醒自己，不能急于求成，一定要循序渐进。先给他聊游戏的快乐，他可来劲了，说得头头是道，并提出要经常和毛老师切磋。毛老师没
7、有拒绝，却趁机提出了要求。来了过约法三章，要那位学生完成他给他规定的学习任务，那位学生爽快地答应了。此时毛老师只觉得全身热血沸腾，那学生终于出现了。可他看到毛老师时，眼里分明闪着光。老师心里的一块石头终于落地了。看着学生平安的从网吧里出来，那学生全家人都对毛老师感激不尽。毛老师深知自己肩上的担子还很重很重，不但要教给学生知识，更主要的是要教他做人，感化他的心灵，让他远离网吧。之后，毛老师总是不定期的与他交流，给他讲道理。通过一个学期的努力他终于远离了网吧，对学习产生了兴趣，成绩有很大进步。 二、深钻业务，投身课改 。作为一名教师，毛老师没有在成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上他认
8、真备课上课，开动脑筋，实钻业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。同学们都认为毛老师是值得依赖的好老师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱，同学们总是喜欢上他的课，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。 在小学数学教学中，他努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、活、新”的教学风格。工作上，他精益求精，勇于开拓创新。我校承担不同类型学生学习策略的有效性研究这一省级课题，作为老教师的他不甘落后，探索出了“自主合作式”的课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生
9、为主体”的教学意识，构建了“学生主动学习、合作学习”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围。同时，为了给孩子创造一个良好的教育环境，他努力学习现代化的教学技术，开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况把教学具体化，促进了学生全面和谐地发展。这样，教学效果非常显著，他所带班级学生成绩一直名列前茅。 三、迎难而上，步步踩实 走近毛老师，你会发现，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求。每一步都是有计划、有落实、有效果。他把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。本学年，学校加强了班级文化建设，眼看着年轻的班主任把自己班级布置的井井有
10、条，他心里非常着急，课余时间他独自到各班参观，学人之长，补己之短；自己动手设计板块，画刊头，剪彩纸，找内容，一个看似很难的工作在他的努力下取得成功，在学校集中评比中获得领导的好评。教学中，他不分昼夜地辛勤工作，仔细分析其他老师的创新课、研究课，不断完善自己的教学方法，提高教学效率。遇到困难，他从不退缩，总是千方百计解决问题。 2007年，他所带的六（一）班数学期末测试时成绩第一，学校对他的工作表现与成绩大加赞赏。2008 年又安排他带一个全校数学老师都不愿接手的差班六（二）班的数学，他默默地接受了，并下决心不辜负领导的信任。通过他的努力，学生的成绩一次比一次考得好，他也一天比一天轻松，最终圆满
11、的送走了六（2）班。可万万没想到的是，2009 年由于学校人事变动，学校六年级的一个特差班六（3）班的数学无人任教。学校领导找他谈话，并强调信任他的工作。面对这种信任，他无言以对，一口气答应了。虽然他答应得很爽快，可谁又知道他心中的苦辣酸涩。一个差班，学生又正是出性的时候，读书读不进，还总是添乱子。他不光是要教给学生知识，还要管好纪律，做好学生的思想教育工作。 自从接手了这个班后，他几乎没有休息过，一天下来口干舌燥，腰酸背疼。长时间的劳累颈椎病复发了，同事劝他请假休息，但他想到这一休息影响的不仅仅是这个班的成绩、学校的荣誉，更主要的是影响到学生的基础、孩子们的前途啊！他不敢继续往下想，可自己的
12、病也不是儿戏，怎么办？也没人愿意挑这副重担。 要想解决问题，还是只能靠自己。最后，经过激烈的思想斗争，他决定在讲台上继续为学生讲课，晚上让妻子陪着去扎针灸、按摩，进行多方治疗，这样可以工作治病两不误。半个月以后，他的病有了很大好转。这期间，他没有耽误一节课，又因为带病上课，学生受到触动，学生的学习也日有长进。更可喜的是，在最后的小考中，他所带这个班的学生超常发挥，数学成绩一跃上前，为学校争了光，全校老师都竖起大拇指说：这个荣誉是你争来的。 作为一名光荣的人民教师，毛老师深深地懂得为人师表的深切含义，时时以一名优秀教师的标准严格要求自己。在工作上兢兢业业，踏实肯干。热爱每一个学生，指导他们的学习，关心他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。几年中，他取得了可喜的成绩：教学论文获市级奖励、教学质量在全镇名列前茅、连续几年被镇政府评为先进教师，他几十年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着。是学生充实了他的生活，让他适应时代的需要，做新时期优秀的知识传播者。是坚定的信念和对教育事业的热爱让他平凡的人生精彩不断，美丽无限！
