1、1建立新型师生关系，全面提高教学质量体会山西省晋中卫生学校 倪翠萍“师者为尊”的传统，越来越无法适应现代教育，那种“教师端居圣坛之上，学生匍匐在讲台之下”的局面已经一去不复返。如今的中等职业学校学生，年龄一般在十五六岁至十八九岁，正值求知欲旺盛的时期。由于教育的普及，信息的不断涌现和信息传播的多渠道等原因，他们的认识发展具有丰富的刺激因素和时空条件，成为多种文化资源的占有者、享有者；特别是通过网络，他们获得的知识信息甚至比老师还多，他们思想活跃，求知欲旺盛，但对于学校的课程普遍没兴趣。因此要适应现代中等职业的教学，教师应担负起其重要角色，建立新型师生关系民主平等、互动合作、和谐融洽、协调发展。
2、 那么怎样才能建立这种师生关系，根据现实的教学过程，浅谈一下自己的几点看法。一、民主平等促进学生人格健康发展在教育教学过程中要建立民主平等的师生关系，首先是体现在人格上的平等，现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份是“初中阶段的差生” ，在学习上、品德上和行为上都有不同程度的表现。他们中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体，他们更渴望教师的亲近与信任，所以在教学过程中，教师放下架子，用“弯腰” 、 “侧耳倾听”等体态语言接近，切忌呵斥与挖苦讽刺，否则他们的心灵会受到创伤，会影响他们人格的健康发展。其次是在学问上的平等，虽然教师的知识和能力在一般情况下要强于学生，但“闻道有先后，术业有专攻
3、” ，教师在教学活动中应该与学生共同探讨，共同进步，教学相长，应该发扬民主，鼓励学生大胆地回答问题，2引导其全身心地融入集体中，取人之长，补己之短，使学生体会到成功的愉悦，增强学习的信心。民主平等的师生关系是搞好教育的前提，良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。2、互动合作促进学生良好思维品质形成在教育教学过程中要建立互动合作的师生关系，主要体现在教师在生活中对学生的关心爱护、情感互动和在教学中教师和学生的信息交流、相互合作。首先教师对待学生必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学业成绩不够理想的学生，教师要多鼓励、多
4、关怀，相信他们的潜力，使学生在获取知识的过程中享受到学习的乐趣，情感内化成由衷的赞叹，对知识的渴求，对教师的尊敬、仰慕油然而生。这样由语言的互动上升到情感的互动，实现真正的人与人的心灵沟通。师生心与心联系在一起，才能产生巨大的合力，推动教学活动的进展。其次教师是教育活动的组织者，要充分了解学生的现实状态，了解学生的生理心理特点、个性差异、知识结构状况和所思所悟，以健康的心态引导学生积极思考并参与到教学活动中。教与学的互动应遵行以教师为主导、学生为主体的原则。如果教师只是一味地讲，学生只是被动地听，师生之间无沟通，必然会导致教与学的严重脱节，不利于学生的全面发展。通过信息的交流与教学的合作的形式
5、发现学生的闪光点，找出产生思维障碍的原因，培养学生的良好思维品质。3教师与学生的关系是在共同的教育活动中通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契，合作愉快，才能产生良好的教学效果。三、和谐融洽促进学生学习任务完成在学校教育中，师生之间除了教学关系外，其实更重要的是师生间的人际交往关系。当前中职生中相当一部分学生社会性情感表现冷漠、依赖、孤僻、抑郁、怯孺，甚至表现出神经质、偏执性、攻击性等不良的性格倾向。有些中职生可以毫不犹豫或毫不内疚地说谎、 欺骗，叛逆性、分裂性、戏剧性等人格障碍倾向有明显表现。从中职教育的现实看，师生之间缺乏积极的情感联系。所以优化师生情
6、感关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。 教师应加强自身修养，完善个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是优化师生情感关系的重要保证。纠正学生普遍出现的逆反心理和叛逆人格时必须有“三心”：爱心、耐心与恒心。“亲其师，信其道”，师生关系融洽可以提高学生的学习热情，可以激发学生的学习情绪，可以发挖掘学生的创造潜能，可以引起学生对教师的尊重和信任，从而会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来，教师的要求也就易被学生接受，这样就有利于教师教学工作的开展，有利于推进教学过程的进行。师生关系良好，课堂气氛就会温馨和谐，学生如沐春风，轻松愉快，思维活跃。相反，课堂
7、气氛就容易紧张、死板，学生会感觉如坐针毡，惶恐不安甚至默然，学生会不自觉地想要逃避。不好的情感泛化到学业上，就必然会影响到学生的学习兴趣和学习效果。4四、协调发展促进学生综合素质提高教师的教是一个不断完善的过程，以学生的主动发展为目的。如果凌驾于学生之上，势必造成师生关系的不和谐，阻碍学生能力的发展。教师在教学中以发展的眼光看待学生，积极引导学生发现问题、解决问题，培养动手、动脑的能力，在和谐轻松的气氛中获取学习的方法，开拓学生的视野，以不变应万变，得以全面发展。同时这种良好的师生关系对教师的教提出了更高的要求，这就要求教师主动地学习，掌握各种教学技能，灵活运用教学方法，采用先进的教学手段。这样，教与学的方式、方法等都得到全面发展，步入教育良性循环的轨道。 师生关系是指教师和学生在共同的教育教学过程中，通过相互影响和作用而形成和建立起来的一种特殊的人际关系，它贯穿于整个教育活动，是教育教学过程中最重要的人际关系。在社会主义社会新的教育形势下，建立新型的师生关系，创造轻松和谐的教育氛围，对于教育质量的提高，推动教育事业的蓬勃发展，无疑具有深远的意义
