1、苏州一检 “有意思与有意义”命题作文讲评材料一、试题回眸：现代汉语词典中，“意思”一词，有“情趣、趣味”的含义；“意义”一词，有“价值、作用”的含义。请以“有意思与有意义”为题写一篇不少于 800 字的文章，立意自定。除诗歌外，文体不限。二、苏州卷评分标准及其导向解析1. 审题提示：有的事情做起来有意思，但缺少意义；有的事情做起来有意义，但缺少意思；有的事情做起来既有意思又有意义以上几个层面，可就一个层面写，也可分几个层面全面展开。只要言之有理即可，如“有意思胜过有意义”这样的观点也可成立。但如果“有意思”和“有意义”两方面只写其中的一个方面，在 42 分以下赋分。2 、导向解析：所述几个层面
2、都体现了关系型命题的辩证色彩。“全面展开”有难度，最好“只取一瓢饮”，但是无辩证色彩，只写一个方面明显是不符合要求的，很多同学的审题失误就在这个方面。试题是引导我们力求在文章中体现思想的深度和思维的素质。这也是最近两年，尤其是今年高考作文阅卷组专家的导向 摈弃虚浮的形式化的文风，追求言之有物。三、正确的审题立意举例：正如作文试题和评分标准中所提示的，我们应该把“意思”定义为有“情趣、趣味”，继而可以衍生出诸如“审美追求，娱乐追求，感官享受“等，把“意义”定义为“价值、作用”，继而可以衍生出“追求永恒的价值、对社会有贡献”等。审题的时候可以用“添加因素法”，可以写：1.童年生活（青春年华）的“有
3、意思”和“有意义”；答案是“童年（青春年华）不能只有嬉戏，嬉戏的童年（青春年华）不如经历的磨练的童年更有意义”。2.阅读应该追求“有意思”还“是有意义”；（阅读经典有意思更有意义，阅读“精神快餐”有意思而缺乏意义）3.我们的生活更应该关注“有意思”还是“有意义”；答案可以是享乐主义盛行的时代，我们要追求人生的永恒的价值；或者是不能事事求“有意义”，陷入功利化，要追求精神的诗意栖居“有意思”。如果使用虚实结合法，可以这样写：1.“ 有意思 ”是虚的，可以把它具体化为“名士的风度”“名士的狂狷做法”，进一步探讨其“有意义”；而今的“行为艺术”有意思，有些只为赚的眼球没意义。2 .“有意思”可以具体
4、化为城市的消费生活“酒绿灯红”，只能虚耗光阴，老大徒伤悲；“有意义”可以具体化为“大漠中的两弹研究”，为国家民族立下功勋。3.“ 有意思 ”可以具体化为电视剧改编或者媒体的娱乐化，“有意义”可以可以具体化为踏踏实实，默默无闻地投身学问很事业。以下几种立意，请你体会以下是用哪种审题方法得出的：1.舍得繁华，方得升华。2.有意思的生活，可怡情一时；有意义的生活，最终让你无悔每一天。3.有意思与有意义虽然只是一字之差，能折射出不同的人生追求。“有意思与有意义”作文展示1 老爸近来越来越有意思了，尽管我妈说：“这有什么意义啊！”“狼牙月，伊人憔悴，我举杯，饮尽了”这不，饭桌之上，刚倒上一盅小酒，端起杯子，老爸唱起周杰伦的发如雪，想起去年问他菊花台怎么样，他却说：“我只喝山茶叶，不泡菊花茶！”的雷吾之举。老爸真的太有意思了，这从前我可从未想象过这么“潮”的老爸“儿子，听说你这次模拟考又没考好啊！”老爸话题一转，就像正在淋着热水浴，倏然泼下一盆冷水，胆战心惊！我想，怪不得刚才唱了首那么走调的 发如雪，原来是一块糖换一耳光啊！唉！又到倒霉的时候了“啊嗯！嗯呢！”我的舌头像被心房拿着拉线拽住了般，吞吞吐吐的回应着。
