1、课题 1.地球什么样 第一课时教学目标（1）知道有关地球的形状和大小，在探索地球中的主要人物和事件。 （2）通过探究，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索过程。 （3）激发学生进一步认识和探索地球奥秘的兴趣和愿望。 教学重点 感受人们在认识地球中所经历的漫长求索过程。教学难点 激发学生进一步认识和探索地球奥秘的兴趣和愿望。教学方法 讲述教学准备 让学生收集有关人们探索地球的故事一、疑问导入我们居住的地球到底是什摸样的？它有多大？这些问题，自古以来人们就在不停的探索。说一说你认识的地球。 二、讲解 （1）地球是一个球体 。（2）人类认识地球经历漫长过程 。1、不同地区人们的认识。2、具有代表性的
2、几位科学家。（3）麦哲伦环球航行的成功证明地球是球形的。 （4）地球是个球体 三、讨论麦哲伦环球航行 四、作业 （1）地球是怎样形成的？ （2）地球上为什么会出现生命？ （3）在地球之外，还有没有其他有生命的星球？ 板书设计： 20092010 学年度 20102011 学年度教后小结优点教师： 教师：课题 1.地球什么样 第二课时教学目标（1）知道有关地球的形状和大小，在探索地球中的主要人物和事件。 （2）通过探究，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索过程。 （3）激发学生进一步认识和探索地球奥秘的兴趣和愿望。 教学重点 感受人们在认识地球中所经历的漫长求索过程。教学难点 激发学生进一步认识
3、和探索地球奥秘的兴趣和愿望。教学方法 讨论教学准备 让学生收集有关地球的照片和人类从太空中看地球的故事一、导入上一节课，我们了解了古人对地球的认识，这一节课接着看一看现代人对地球的看法。二、谈一谈自己的看法。1、展示地图的有关照片。2、举例谈一谈地球的大小。3、展示自己收集到的相关数据。三、算一算假如我们绕地球步行一圈，每天走 50 千米的话，大约需要多少天才能走完？四、作业继续了解地球的相关知识。板书设计： 20092010 学年度 20102011 学年度教后小结优点教师： 教师：课题 1.地球什么样 第三课时教学目标（1）知道经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球的划分，大洲、大洋的名称和
4、位置。（2）了解地球村的自然环境。 （3）了解世界上许多国家及一些国家的地理位置和概况。 （4）感受地球的美丽与神奇 教学重点 进一步了解地球教学难点 掌握地球的相关知识教学方法 展示、演示教学准备 让学生收集有关地球的知识一、从地球仪上找出自己的家乡 1、展示缩小的地球仪 2、学生读文中第一段的文字，理解意思，回答问题： 你从地球仪上发现了什么？ 3、学习经线、纬线和赤道 以小组为单位，借助地球仪来进行探究性学习 4、从地球仪上找出七大洲，四大洋所处的位置 二、学生一条龙式读有关小资料 然后同学们说出自己读后的感受 三、教师总结，订正所学过的内容 四、布置作业 记七大洲、四大洋 板书设计：
5、20092010 学年度 20102011 学年度教后小结优点教师： 教师：课题 2.世界大家庭 第一课时教学目标1引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。 2培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。 3教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。 教学重点 知道世界上有关国家的人口、语言等。教学难点 培养初步的阅读世界政区图的能力。教学方法教学准备 1世界政区图。 2世界不同肤色的人物头像。一、比一比：谁知道的国家多。 1一次连续说说国家的名字。 2国家名字接龙。 小组活动。班中交流。 二、查图比赛 1在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。 （说的最多的获胜） 2在地图上查找形状特别
6、的国家在哪里。 三、讲解有关国家之间的故事。四、总结 1小结学习的主要内容。 2教育学生反对大国霸权主义。 板书设计： 世界上的国家和人口 国家：220 多个（独立国家：190 多个） 人口：64 亿 领土面积：俄罗斯 加拿大 中国梵蒂冈 20092010 学年度 20102011 学年度教后小结优点教师： 教师：课题 2.世界大家庭 第二课时教学目标1引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。 2培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。 3教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。 教学重点 知道世界上有关国家的人口、语言等。教学难点 培养初步的阅读世界政区图的能力。教学方法教学准备
7、1世界政区图。 2世界不同肤色的人物头像。一、导入上一节课我们认识了世界上很多国家，并了解了他们的人口分布。这一节课我们接着学习世界的人种和语言。二、了解世界有哪些人种四大人种：黄色人种、白色人种、黑色人种、棕。色人种三、制作人种分布图 1分组查找不同人种的国家和地区班级交流。 2在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。 四、活动：向世界说一声“您好” 1学生说说“您好” 。 2出示课件学说不同国家的语言“您好” 。 五、总结 1小结学习的主要内容。 2教育学生反对大国霸权主义。 板书设计： 世界上的人种和语言 人种：黄色人种、白色人种、 黑色人种、棕色人种 语言：200 多种使用广泛
8、20092010 学年度 20102011 学年度教后小结优点教师： 教师：课题 3.异域风情 第一课时教学目标1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。 2、培养学生收集资料、整理资料的能力。 3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。 4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 教学重点 世界各国的人文遗产教学难点 培养学生收集资料、整理资料的能力。教学方法教学准备1、收集关于世界人文遗产的图片和资料。2、世界各国标志性建筑的图片，有条件的地方可制成多媒提课件。3、世界著名的自然风光的图片或录像。4、收集关于不同国家、民族的服饰、
9、饮食、礼仪方面的图片和录像。5、收集有关各个国家民族节日的资料。一、了解“灿烂辉煌的人文遗产 ” 1、自学 1215 页内容。2、选择自己感兴趣的国家发表意见。 3、说说你所知道这个国家的故事。4、制作墙报，在班级展出。5、进行评优。个别奖励。二、各具特色的建筑1、欣赏建筑美。分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。三、世界自然风光欣赏播放课件，学生欣赏和、谈感受。四、总结五、拓展作业收集一些国家的服饰、生活习俗图片。板书设计： 20092010 学年度 20102011 学年度教后小结优点教师： 教师：课题 3.异域风情 第二课时教学目标1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。 2、培养学生
10、收集资料、整理资料的能力。 3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。 4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 教学重点 世界各国的人文遗产教学难点 培养学生收集资料、整理资料的能力。教学方法教学准备1、收集关于世界人文遗产的图片和资料。2、世界各国标志性建筑的图片，有条件的地方可制成多媒提课件。3、世界著名的自然风光的图片或录像。4、收集关于不同国家、民族的服饰、饮食、礼仪方面的图片和录像。5、收集有关各个国家民族节日的资料。一、了解“奇异的生活习俗”1、不同的服饰特点。2、演示各国服饰特点。3、课件观看：一些穿着不同国家、民
11、族服饰的娃娃、木偶等。4、研究各国饮食文化。小组研究。给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件)5、模拟不同国家的见面礼仪。师生示范自己所了解的礼仪。学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。二、丰富多彩的民族节日1、说：外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。3、搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。三、总结世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。板书设计： 20092010 学年度 20102011 学年度教后小结优点
12、教师： 教师：课题 3.异域风情 第二课时教学目标1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。 2、培养学生收集资料、整理资料的能力。 3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。 4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 教学重点 世界各国的人文遗产教学难点 培养学生收集资料、整理资料的能力。教学方法教学准备1、收集关于世界人文遗产的图片和资料。2、世界各国标志性建筑的图片，有条件的地方可制成多媒提课件。3、世界著名的自然风光的图片或录像。4、收集关于不同国家、民族的服饰、饮食、礼仪方面的图片和录像。5、收集有关各个国家民族节日的资料。一、丰富多彩的民族节日1、说一说，外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。3、搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。二、总结世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。板书设计： 教 20092010 学年度 20102011 学年度
