1、 本文由晴 583293938 贡献doc汉语拼音学习规则1、声调： 一声平平左到右， 二声就像上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。2、标调规则： o e i u ，标调时，按顺序，i u 并排标在后， i 上标调把点抹，轻声不标就空着。 3、拼写规律：j 小淘气，从不和 在一起，它们和 来相拼，见面帽子就摘 掉。小 见大 y，去掉两点还读 。 和 n、l 相拼，两点省不得。 4、两拼法：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。 5、三拼法：声轻介快韵母响，三间连读很顺当。 或：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。 如：，不可以和 j、q、x 组成音节，中间要加“i” ， o， 不可以和 g、k
2、、h 组成音节，中间要加“u”6、书写规则： 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格。 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿。 书写规则记心间，拼音才能写规范。 7、总结 （1） ， u ， i 标调多按此顺序； 如果 i u 紧相连， 标在后者头上去。 （2）拼写规则讲得细，任何声母不独立；zh ch sh r z c s，自成音节后加 i。 （3）iou uei uen，别犹豫，单用头变 y 或 w； （iou uei uen 自成音节要用 y w 开头，如：you，wei，wen） （4）如果前面有声母，去掉 o e 合规矩。
3、（与其他声母合拼则省略中间的 o，e，如：niu 牛）（5）i 母打头搞独立，i in ing 前加大 y； （当韵母 i in ing 自成音节前面须加 y 如：yi 衣 ） （6）其他所有复韵母，都把小 i 变大 y。 （而其它 i 行韵母自成章节则 i 改为 y，如： i 改为 y） （7）u 母单打莫迟疑，前加大 w 就可以； （韵母 u 自成音节则须加 w，如：wu） （8）u 母为首独为户，要把小 u 变大的。 （u 开头的韵母自成音节则将 u 改为 w，如：u 改为 w） （9）凡带 母要注意，独立去点前加 y； （开头的韵母自成音节则加上 y 并省略两点） （10） 和 n l
4、 相拼不去点，去点只指 j q x。 8、重要规则： （1） 标调：见到 母莫放过，没有 母找 o、e，i、u 并列标在后，i 上标调把 点抹。 （2） i、in、ing 前无声母，加个 y 母来弥补。 （整体认读音节） （3） 见 j、q、x，两点定要抹， 拼 n 和 l，两点省不得。 （4） 轻声音节不标调，er 作儿化 e 不要。 （5） u 前无声 u 改 w（独 u 除外） ， 前无声 改 yu。 （6） o e 作头易混淆，音节间加隔音号（） 。 （7） b、p、m、f 四声母，只拼 o 来不拼 e（m 除外） 。 9、复习要点及方法 （1） 声母 A、形近字母： b-d-p-q：
5、这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如： 像个 6 字 bbb，9 字反写 ppp，6 字反写 ddd，像个 9 字 qqq，或是 b 和 d 对 面坐，肚子各左的是 b，肚子向右的是 d。还可以让孩子动手用小棒和半圆 拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。 n-h、 t-f： 这两组声母的字形比较像， 可以用顺口溜读一读， 或是动动手， 用手指摆一摆这几个字母的样子。 B、音近字母：有此人的语音缺陷，鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几 组就要特别加强练习： n-l、z-zh、c-ch、s-sh。 C、顺序：声母按唇
6、音、舌尖音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母 y、w 的 顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易 后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应该是翘舌音在前，平舌 音在后。 （2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。 A、 B、 形近：ie-ei、iu-ui、un-n 音近：an-ang、en-eng、in-ing、eng-ong（2） 整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。第一行跟 相关声母相应， 第二行和相关关单韵母相应， 第三行前两个和相关复韵母 对应，第四行和鼻韵母相应。 （4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则： o e i u ，标调时，按顺序，i u 并排标在后， i 上标调把点抹，轻声不标就空着。 （5）拼写规则：j、q、x、y 与 相拼的规则： j 小淘气，从不和 在一起，它们和 来相拼，见面帽子就摘掉。 小 见大 y，去掉两点还读 。 和 n 和 l，两点省不得。1
