1、小班数学活动：筷子夹夹乐活动意图：再过一段时间，孩子们即将进入中班，在生活中，他们将使用筷子用餐，为了激发孩子使用筷子的兴趣，让孩子更好地使用筷子，不怕困难，结合数学游戏，将使用筷子放在游戏中进行。小班幼儿形象思维直觉行动性思维较突出，运用自己动手操作、探索来理解这一概念，相对较容易。本次活动的整个过程都穿插了一定的故事情节，调动幼儿积极性，让幼儿在“表演”中动手操作，让幼儿在“表演”中探索分类。活动目标：1、让幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等，进行分类匹配活动。2、在游戏中，尝试用筷子夹食物，并会分享食物。3、激发幼儿使用筷子的乐趣。活动准备：贴有红黄蓝三种颜色的长方形、正方形、圆形、三角
2、形标记的筷子及与幼儿人数相符的小碗。小猫、小狗、小兔、小猴图片以及相应的食物。重点：配对、分类及使用筷子。 难点：使用筷子。活动过程：1、创设情景，导入活动。（1）教师以熊猫妈妈的身份对宝宝们说：今天我们家要有许多客人要来。（故做惊讶）咦，家里的东西怎么这么乱啊，怎么办啊？那一起帮妈妈整理一下吧。（2）幼儿操作，一起整理。（3）客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？将碗筷放在桌子相应位置上。（一个座位一只碗、一双筷子）（4）发现问题：筷子少了2、筷子分类配对。（1）妈妈想请宝宝们给筷子找一找好朋友，好吗？（2）幼儿活动配对。 请你说说，你为什么找他做好朋友？”（请
3、名幼儿） 原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！ 3、使用筷子（1）今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有，宝宝们愿意帮助妈妈吗？交代要求：你们先看看是谁的座位，再看看碗里有几个点子，就用筷子夹几样吃的东西。（2）幼儿操作，探索一一对应的方法，尝试使用筷子，教师观察。（3）发现问题：食物够不够？筷子怎么用？（有的幼儿会夹，有的不会）（4）分别请幼儿说说是怎么使用筷子的（5）教师小结，边念儿歌边练习使用筷子。小小筷子两根棒。（然后小手怎么拿？）手握中间对对齐。 （再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。）张开嘴巴夹夹紧。 （最后怎么样？）阿呜阿呜吃个
4、饱。 好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌） 4、水果大餐 （1）今天宝宝们真棒啊！你们帮妈妈解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？ 今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我也你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。 （2）幼儿吃水果你也可以把水果夹给客人老师吃。四、你知道筷子有什么用途吗？让幼儿讨论，筷子有哪些作用？（用餐、敲打、玩具%26#8230;%26#8230;）师：筷子还有哪些用处？我们还可以用
5、筷子做游戏，让我们来试一试。为幼儿提供木珠、豆子、纸条橡皮筋、橡皮泥等若干让幼儿自由把玩。教师引导幼儿并发现问题加以指导。（如筷子太长太短都不好夹等）教师与孩子一起动手在桌上尝试用筷子摆出各种图形。教师引导幼儿用筷子敲击节奏，让幼儿安静回座位活动结束：收集筷子请幼儿从家中带筷子来园。赵幼课堂教案：玩筷子（小班综合）设计思路：餐后带孩子们散步的时候，他们看见了中大班的哥哥姐姐是用小筷子吃饭的，他们羡慕的不得了，纷纷问我：“老师，我们什么时候才能和哥哥姐姐一样呀？”“老师，是不是我们升中班了就可以用筷子吃饭了？”为了满足孩子们的兴趣，结合目前我们已经处在小班下学期中后阶段的实际情况，我设计了这个活
6、动，利用小动物开“春天的自助餐会 ”这样一个游戏情景，让小班的孩子尝试用小筷子夹取食物，激发幼儿在生活中使用筷子的兴趣。活动目标：.通过观察、辨别,请幼儿对颜色、图案和长短不一样的筷子进行正确配对。.尝试用筷子夹取食物，锻炼幼儿小手肌肉的发展。. 体验美味食物带来的乐趣，激发幼儿在生活中使用筷子的兴趣。活动准备：各种颜色、图案、长短的筷子、各种食品、录音机、磁带活动过程：一、导入情景、（出示小兔子的手偶）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？ 2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？二、认识筷子（一）、找朋友（提供颜色图案差异明显的筷子）、（散落一地的筷子）你们看，小兔子打翻
7、了什么啊？、小兔子想请我们小朋友帮忙给筷子宝宝找找好朋友，好吗？ 3、幼儿操作并和好朋友说一说“你是怎么找到好朋友的？” （集体纠错）教师小结：一双筷子有两只，颜色和图案一样的筷子宝宝是好朋友。（二）、找朋友（提供颜色一样，图案差异不明显；颜色图案一样，形状和长短有差异的筷子，提高配对难度）1、小兔子觉得我们小朋友真棒，所以再请你们帮帮忙，好吗？2、幼儿操作并和好朋友说一说“为什么它们是好朋友？” （集体纠错）教师总结：我们观察东西要认真仔细，颜色、图案和长短一模一样的才是好朋友。三、学习使用筷子、刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子有什么用吗（请幼儿说说）2、儿歌筷子数
8、数筷子有几根？小小筷子两根棒。然后小手怎么拿？手握中间对对齐。再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。张开嘴巴夹夹紧。最后怎么样？阿呜阿呜吃个饱。3、好，我们一起来试试。（边念边操作）四、自助餐会、（出示小兔子）小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃自助餐，好不好？我们一起去看看小兔子给我们准备了什么？、（出示小兔子）介绍用餐要求：1）用筷子不可以用手抓2）每种食品都要尝一尝味道（食品有夹取的难易）、幼儿用筷子品尝，教师个别指导。你在用小筷子吃什么？遇到问题吗？延伸活动：教师鼓励幼儿在区角游戏中继续练习用筷子夹的本领，为升入中班作好准备。二、 出示图片，引导幼儿学习拿筷子的正确方法。（重点）教师示范：1、用右手把筷子持在中间，告诉幼儿拿筷子时不能太高，也不能太低。2、用无名指抵住一只筷子，中指和食指活动另一只筷子，大拇指压住两只筷子。幼儿操作：教师帮助幼儿纠正错误的持筷动作三、 引导幼儿讨论：（难点）我们应怎么样很好地使用筷子？（让幼儿感受文明的用筷行为）1、用筷子夹菜从上到下，不乱翻饭菜。2、筷子掉到地上要换一双，避免细菌入口。3、进餐完毕，要把一双筷子并排放在桌上。4、集体用餐，筷子只夹自己的饭菜，不用筷子指向别人，避免碰到别人，出现危险。
