1、近日，占地 5 亩、投资 5 万元的涂茨小学科学综合实践活动基地正式投入使用。学校将基地分块承包给班级管理，旨在让学生亲近自然、勇于实践、体验劳动，从而获取相应的实践体验和科学知识，培养学生热爱自然、热爱生命的情感和积极向上的精神，使他们初步具有探究意识和创新能力。据悉，该基地共分四个区块，包括种植园区、动物饲养区、船模区、气象站。目前，园区内种植了各类果树、花木，茄子、玉米、带豆等农作物现也已成熟，甘薯长势喜人。该校综合实践基地的建立，必将让学生体验、收获到前所未有的各种实践乐趣， 点燃他们热爱科学、探究知识的激情，开创了涂小教育的新格局！青少年科技教育实践活动基地建设方案广州教育服务有限公
2、司目录一、项目概况 3二、政策依据 4三、教育功能 4四、投资概算 4五、建设的资金来源和收费标准 4六、机构设置 5七、特色项目介绍 5（一）机器人制作综合服务中心 5（二）360。体验式素质训练 6（三）生态与环境教育 6（四）中外学生交流中心 7（五）主题教育 7八、功能区域与项目规划 7（一）科技创新实践教育 71、机器人 DIY 综合服务中心 72、计算机组装实验室 153、无线测向活动 164、天文观测站 175、航模运动： 176、汽车模拟驾驶 17（二）心理素质教育 191、360。体验式素质训练 192、军事训练 23（三）生态与环境教育 231、循环经济研究所 232、循环
3、经济链 243、生态农业种养加工示范区 254、楼顶智能绿化展示中心 265、生态科普展览馆 26（四）社会实践教育 271、SYB-模拟创业活动与模拟企业 272、企业生产实践 283、教学实践 DIY 294、中外学生交流中心 295、生活能力体验 296、法律社会： 31（五）休闲游乐 31（六）主题教育 32广州教育服务有限公司青少年科技教育实践活动基地建设方案一、项目概况1、符合综合性、实践性的教育发展趋势根据九年制义务教育课程计划(试验稿 和普通高中课程实验方案的要求，综合实践活动（包括研究性学习、社会实践、信息技术教育）已正式纳入中小学课程计划中，根据教育部和广东省的相关文件精神
4、，我市已在全市中小学校开设了综合实践活动这门课程。随着教育事业的发展，青少年的“科技、环境教育”逐步从单一知识的灌输扩展到知识、意识、技能、态度、参与五个方面的目标，继而发展到融管理、教育、生活为一体的综合化的“科技创新教育”的模式 这是教育发展的一大趋势。此外，随着独生子女日益成为中小学生的主体，如果改进青少年思想德育教育也是社会各界一直在探讨的课题。2、有利于贯彻综合实践课纲要为了更好地贯彻落实国家国家九年制义务教育课程综合实践活动指导纲要 、 广东省义务教育综合实践教育指导意见 广东省普通高中新课程实验综合实践活动指导意见 ，推动综合实践活动的深入开展，同时针对学校教育的现状进一步强化思
5、想道德教育、科技教育和环保教育，更好地服务于全市的中小学素质教育，我公司顺应教育改革的新浪潮，拟在花都区建设青少年科技教育实践活动基地，为全市中小学生提供一个的综合教育实践活动场所。通过组织各类实践活动，把科技教育、环保教育与青少年心理素质教育结合为一体，集科学性、知识性、越味性和实践性，融科技教育于活动、寓科技教育于娱乐，用以接待全市青少年进行科技交流、环境体验、社会实践及休闲游乐等活动，以培养学生的科学思想、团结协作精神、创新思维习惯、分析和解决问题的能力及社会活动能力，培养热爱劳动习惯、坚忍不拔意志、艰苦奋斗精神、集体主义观念，使学生在德育、智育、体育、美育、劳动技术教育和社会实践等方面
6、的教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。3、基地特色基地坐落于花都区新华镇附近，距广州城区半小时高速公路车程。这里风景如画，空气清新，既优美又含有丰富内涵。这里是全国著名的盆景之乡，依山傍水，以独特的风格，开发出自然与现代的完美结合，巍巍远山连片，悠悠湖水居中，原生芦苇围护道路。以 20万平方米大型湖泊为中心，区内计划栽种 20 种四季佳果上千棵和各种观赏绿化树苗（圃）30000 多棵，养殖十多种牲畜、宠物与禽鸟，区内配套有循环经济和现代农业研究所、生态治污研究所等多个环保与农业科技研究机构，更增添了教育价值。区内建有全国最大规模的中小学机器人制作服务中心，提供齐全的配件和资深
7、工程师进行指导，可为全市中小学生进行机器人制作培训、配件购买租借、机器人程序设计、机器人制作比赛提供理想的环境。这里常年设立一个中外学生交流营，邀请外国学生及华侨子弟来此与我市中小学生生结对就外语学习与中国文化进行文化交流，此外，基地将建设青少年体验式 360。素质培训拓展训练中心，设置各种参与性、体验式、探究性的拓展训练活动方案，以先进的教育理念、恰当的训练措施、合理的环境配置，启发、激励、引导青少年建立有利于健康成长的价值观，为适应生活、学会学习、学会生存的挑战做好充足的准备。二、政策依据教育部基础教育课程改革纲要 。教育部九年制义务教育课程计划(试验稿 。教育部国家九年制义务教育课程综合
8、实践活动指导纲要 。教育部普通高中课程实验方案 。国务院关于基础教育改革与发展的决定 。教育部关于贯彻落实全面推进素质教育决定 。中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 。中共中央、国务院关于进一步加强中小学生科技教育工作的通知 。广东省教育厅、农林厅、国土资源厅关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见 。广东省教育厅广东省开展基础教育新课程实验推广工作的指导意见 。广东省义务教育综合实践教育指导意见广东省普通高中新课程实验综合实践活动指导意见 。广东省普通高中新课程实验实施意见 。三、教育功能实践活动基地是集科技创新教育、心理素质教育、生态环境教育、社会实践教育、劳
9、动技术教育、艺术教育、磨砺教育和生存发展教育以及休闲游乐于一体的多功能实践活动基地。我们以处处体现让学生“学会做人、学会生存、学会学习、学会合作”的育人目标，真正达到增进知识、开发智力、培养兴趣、启迪思维、提高能力、增强素质的目的。结合新的课程标准，紧紧围绕科技、环保、实践三大中心，从学生的实际出发，将科技实践、生态体验、环境保护、社会实践、心理训练、休闲游乐等有机结合，融探究性、实践性、知识性、趣味性、实用性、示范性、智慧性、创造性和教育性于一体，为广大中小学生提供一处开阔视野、探求新知、科技创新、培养品志的天地。通过参加实践活动，使学生们亲近自然，融入社会，体味人生，认识世界，学习科技、军
10、事、医疗、安全自救等知识，提高学生的生活自理能力，尝试独立的生活与成长，培养学生的科普兴趣、创新精神、环保意识和科技意识，提高学生的实际动手操作能力，让学生们懂得生活，体验成功，学会节约，学会如何与他人相处与合作，增进学生对自然和社会的了解，培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。四、投资概算基地首期建设共约 273470 平方米（410 亩） ，预计首次需投入资金 1600 万元：（一）场地征用费与五年租金 200 万元（二）房屋建筑与改造费用 600 万元包括生：生活设施（建筑面积 6000） 、学生宿舍 3000、饭堂 1500、教室 6 间，500、教师住房 300、大会议室 1 间，50
11、0、医务室 1 间、商店 1 间、（三）活动场地建设费用 200 万元包括：多功能运动场 1000、烧烤场 1 座、自助厨房 50 个、养殖区、种植区。（四）教学设备配置：550 万元。包括：素质训练设备、机器人实验设备、计算机组装室设备、生产线设备等。（五）道路和绿化：50 万元五、建设的资金来源和收费标准（一）由广州尊积教育服务有限公司自筹资金负责主要投资 1150 万。（二）教育行政部门、科技局、环保局给予部分资助共 450 万。教育局：资助机器人项目 60 万、计算机机组装 50 万、中外学生交流项目 40 万环保局：资助生态治污项目、绿化项目 150 万科技局：循环经济项目 150
12、万（三）基地的收益可滚动投入建设。（四）基地管理与收费实行商业运作模式，其中针对中小学校组织学生参加活动的收费完全执行市物价局有关开展综合实践活动收费标准执行。对广州市中小学生自发参加的活动也将实行优惠措施。（五）基地按照勤工俭学原则，每年提取收费总额的一定比例作为教育公益金，用以资助困难学生。六、机构设置（一）机构设置及人员文艺宣传部：管理人员 1 名，专业人员若干名。实践教育部：管理人员 1 名，专业人员若干名。后勤服务部：管理人员 1 名，专业人员若干名。（二）各部门工作职责文艺宣传部：主要负责组织开展传统教育、礼仪教育、文体活动等工作。实践教育部：主要负责策划组织各类践活动。后勤服务部
13、：主要负责基地建设、后勤供应、财务管理、安全保卫等工作。七、特色项目介绍（一）机器人制作综合服务中心一名做着各种怪怪动作，戴着个怪怪的兰色发套，叫做“人类”机器人突然窜到你面前，“两眼”望着你问：“我在考虑是否戴上一副眼镜，让我看起来更聪明。你认为我戴眼镜好不好?我戴蓝发好还是戴红发好”哈哈哈哈!想知道智能化机器人是怎么工作的吗? 给你一个走近它们的机会，通过我们这里你会明白，原来智能化，就是靠一个神奇的小小单片机来实现的，可能我们自己造一个小机器人也并不难呢!除此之外，单片机还潜伏在我们家中的彩电，冰箱，空调，录像机，VCD，遥控器，游戏机，电饭煲中，控制着它们实现自动化，智能化。有了它，让
14、世界上的懒人更懒吧!机器人制作服务中心，面向普通中小学校和其他青少年培训机构，为各学校的机器人实验室或机器人兴趣小组进行机器人教育提供综合配套服务，从拼装机器人的零件、学习套件到机器人玩具产品，通过创设环境、知识推广、租赁出售配件、举办展览、辅导培训、组织开展全市级的交流与竞赛等活动，通过亲手拼装和调试，感受创造性劳动的乐趣，激起学生的参与热情和做好兴趣导向，提高他们的综合学习能力和科研素养。我们将不断购进各种各类机器人和相关配件供中小学使用，实行资源共享，并和大学及科研机构建立联与合作关系，并长期邀请专家讲课，指导开展机器人制作与机器人创新设计活动。（此处与教育局和各学校合作，取得他们的支持
15、，根据他们的具体需求进行调整，按照各方的要求提供相应的服务）（二）360。体验式素质训练为什么会出现高分低能的现象？为什么在学校里成绩好的“天才”在社会上会变成庸才？为什么孩子迷恋网络，不能自拔？为什么孩子和父母难沟通？“360。体验式青少年素质训练”是我们针对中小学生而开发的一套心理学活动式训练活动课程，课程目的是帮助学生提升自我价值、塑造完美人格、重塑正确的价值观和学习处世的原则，培养积极主动的学习心态。同时也给家长教会如何做合格的家长。通过双项训练，最终使学生获得成功！面对新世纪的挑战，人类开发自身宝贵的潜能，已成为一种不可抗拒的新竞争、新使命。我们要看到有待开发、不断涌现的未来潜能财富
16、。一个自信的未来，需要善于把握。21 世纪是人类大脑这个美妙无比的潜能财富得到空前开发的新世纪。领导潜能、教育潜能、学习潜能、工作潜能、创造潜能、商务潜能、生命潜能等等，都正被人类不断的发现出来，加以全面的利用和共享。其中教育潜能的开发是关系到个人、家庭、国家、民族未来的首要问题。每个现代人、每个家长、每个孩子都有无限美好的巨大潜能财富等待我们共同开采。我们要利用好现代教育新机遇、现代学习新方法、现代大脑研究新成果，借助发达国家现代教育新课程、新资源、新观念，去取得日新月异、突破性的巅峰成就。在新世界国际化的大竞争大发展的环境中，人才的竞争是一切竞争的根本。祖国未来的希望寄托在我们的孩子们身上
17、，而孩子的未来掌握在家长的手中。因此，人才的根基，归根结底是由家长来塑造的。未来对高素质人才的要求，也对新时期的家长提出了更大更高的挑战。因此，家长教育和家庭教育的问题也受到了前所未有的关注。今天，时代已对家长的教育水平提出了更多的问题和要求，而我们所有的教育中，没有一门课程是教您如何做家长的。我们家长的教子经验居然还是主要来自于家长、个人的体会，邻居、同事、朋友、大众传媒或社会风气的影响，根本谈不上什么专业化的职业训练。“360。体验式青少年素质训练”是真正的教会家长如何做家长的专业训练课程。帮助更多家庭进入“学习型家庭”的状态，将家长从“自然型家长”向“教练型家长”过渡。它引进西方最新理念
18、和最新教育思想，并结合中国家庭实际情况；帮助您转变思维模式，同时教会您掌握家庭教育的具体技能和方法，熟练掌握家庭教育工具；它一边教会您如何做一名优秀的家长，同时也帮助您进行天才少儿的成长训练。孩子的成才也是您人生经营的成功！采用西方现代教育新思想和中国传统文化相结合的模式，通过对青少年心理以及家长心理诊断，采取对症的模拟训练办法。本训练模式融合了家庭教育、学习教育和社会教育等理论，结合中外优秀教学和素质训练方案及实践经验精心创编而成的一套系统的训练模式。（此处与教育局及各中小学合作，结合德育教育和综合实践教育，共同制定教育活动方案，除学生活动外，也可以作为家长活动、教师活动的地方，可为学校培训
19、此类活动教师，以便学校自行开展活动）（三）生态与环境教育环境是人类赖以生存和发展的基础，环境问题已经成为国际社会共同关注的重大问题，加强环境保护教育也成为我们教育工作者的共识。经过十几年的发展，中小学的环境教育已取得一定的成绩，根据有关的资料调查分析，目前的中小学生对环保意识的参与热情仍不够高，对环保总体认识水平和道德意识尚不跑够。为改进环保教育模式，提高教育效果，我们利用区内的生态农业与循环经济研究的，建立了环保教育基地。通过养殖（养猪、养鱼、养蚯蚓）-粪便转化（有机废弃物）-沼气发酵 -生物转化（养殖蚯蚓、养螺旋藻等）- 种植有机食品及产生医用、饲料添加剂等，食物链组织、以及微生物治污等研
20、究实践，让学生亲身体验生活中的环境科技，了解环境保护的发展方向，并自觉养成环保习惯，积极投身到环保行动中。在这里，学生还可以亲手采摘到新鲜水果，用亲手采摘的无公害蔬菜，亲手捉到的鱼虾烹调出美味可口的食物。还有宠物观赏、中草药鉴别等等（四）中外学生交流中心我们将组织一些英语国家的友好学校学生或外侨华侨子弟来基地进行访问交流，与我们中方的学生一起结对交流，同吃同住，共同学习中外文化。这里是另一个世界，完全不懂汉语的外国人“逼”你开口说话，三五成群，或吃饭，或行路，或购物，或讨论，你当然也可以教老外关于中国文化的内容，大家彼此学习，互相进步，在生活中学习，在说话中学习，学生的英语口语及运用能力进步很
21、快。（五）主题教育为广州市中小学的少先队、团委、学生干部提供培训基地及学生活动场所，此外，在条件成熟时，争取妇联和团市委、市技局、计生委等单位的协助，开办青春期健康及性教育主题项目。主题活动 “金色的童年，燃起炫彩的火焰”苗苗儿童团入团仪式 “腾飞的雏鹰，肩负起世纪期望”少先队入队仪式 “阳光灿烂，迈好青春第一步”十四岁生日庆典暨青春仪式 “火红团旗映朝晖”共产主义青年团入团仪式 “青春的足印，奏响激扬的人生乐章”十八岁成人仪式八、功能区域与项目规划基地总占地面积近 30 多万平方米，最多可容纳 1500 名学生和游人同时参加活动。我们拟将其建成一个规模较大、设施齐全、功能完善，融学科技创新教
22、育、思想素质训练、生态环保研究、社会实践活动和休闲游乐为一体，适应素质教育要求的青少年科技教育实践活动基地。具体目标是，宿舍、食堂、教室等基础设施，以及配套的会议室、展览馆等附属设施能满足日常需要；各类教学用设备（如机器人配件、计算机散件）配置齐全，苗圃种植区、果树栽培区、生态农业种植区、养殖区、宠物区、循环经济研究所、企业生产车间的建设较为完善， 、SYB 创业、素质训练等训练方案齐全。配套休闲游乐设施如足球场、篮球场、烧烤场、垂钓中心、自助厨房、队列操练场、军体训练场、射击场等各功能区建设齐备；基地管理水平达到省示范性教育基地标准。（一）科技创新实践教育1、机器人 DIY 综合服务中心“机
23、器人”将计算机语言的学习与多种学科相结合，创造了一个情景化的、高智能的计算机教学环境，充分发挥了现代化教学的优势，延伸了学生对计算机编程的应用，可以有效提高中小学信息技术课程和课外科技活动的教学质量和教学效果。随着智能技术的发展，智能机器人教育已经走进学校，成为学生能力、素质培养的智能平台。世界各国都比较重视机器人技术的早期教育，我国现实行的新课程标准已经把机器人教学不同程度的编进教材，作为中小学课程的一部分。北京、上海等全国 30 个省、市、自治区已经开展了电脑机器人活动。广州市不少学校都已经开始了机器人教育，取得了不少成绩，但同时也存在许多问题，各学校都是单独行动，缺乏统一的纺织协调与配套
24、的服务。因此，建立机器人实验基地，对于普及机器人知识，协调我市的机器人教育，带动了科技教育的蓬勃开展，都有重要意义。机器人制作服务中心，面向普通中小学校和其他青少年培训机构，提供机器人教育配套服务，从拼装机器人的零件、学习套件到机器人玩具产品，通过创设环境、知识推广、供应配件、举办展览、辅导培训、组织开展全市级的交流与竞赛等活动，通过亲手拼装和调试，感受创造性劳动的乐趣，激起学生的参与热情和做好兴趣导向，提高他们的综合学习能力和科研素养。我们将不断购进各种各类机器人和相关配件，和大学及科研机构建立联与合作关系，并长期邀请专家讲课，指导开展机器人制作与机器人创新设计活动。我们希望：通过我们的努力
25、和创新，能让广大的青少年及爱好者接触到更高层次的机器人产品，创作出具有创新意识及鲜明特点的机器人，并能从中掌握机械、电子、软件、仿生等知识的综合运用，从而得到“知识开启智慧，科技创造未来”的体会。机器人有教学机器人、竞赛机器人、娱乐机器人、实验机器人、仿生机器人、DIY 机器人。机器人，由 MCU 模块、机械模块、传感器，传动机构、充电器等部分组成，全部机械模块采用铝合金材料制作，坚固耐用，便于管理，非常适合学生频繁拆装和学校开展机器人教学等课外科技活动使用。教学机器人可以制作如：寻轨机器人、自动避障机器人、相扑机器人、铲球机器人、语音机器人、足球机器人、灭火机器人、营救机器人等、舞蹈机器人、
26、 、搬运机器人、搜救机器人、排雷机器人。竞赛机器人主要针对目前中小学开展的机器人寻轨、机器人灭火、机器人足球和机器人创新设计等比赛项目及其延伸项目。DIY 机器人主要为机器人爱好者和使用者提供开放的、各种档次机器人开发平台，低档用于机器人入门的各种模块、传感器、驱动机构；中档的单片机开发平台和单片机模块，使学生可以在此平台上开发实用的机器人程序和扩展自己的控制、传感和驱动电路；高档的嵌入式系统开发平台模块，兼容其他厂商或型号的机器人模块。教学机器人套装：机器人介绍：教学机器人由机械部分、电气部分、软件部分和工具组成，主要面向小学、初中、高中、青少年宫、科技馆。机械部分由机体板、机体块、机体条、
27、传动机构、机械辅件组成。教学机器人部件：机体板：机体块和机体条：传动机构与机械辅件：电气部分光电传感器：行程开关：程序下载线：软件开发界面：寻轨机器人：铲球机器人：搬运机器人：助残机器人：擦鞋机器人：跃障机器人：六足机器人：履带机器人：足球机器人：灭火机器人：高智能化机器人：机器人足球比赛：2、计算机组装实验室计算机已是人类公认的好帮手，它可以帮助我们干好多事情，在这里你会了解计算机的内部结构；了解计算机各部件的作用及性能参数；学会如何维护你的必备工具：计算机。来到这里，你就会认识它、喜欢它。从这里起，相信在不久的将来，它会成为你“温顺的宠物”实验室包含各种台式计算机 100 台以及各类计算机
28、配件及维护工具一批。实验室主要用于学生进行计算机安装与维护实践活动。主要项目包括（1）计算机内部结构认识。 （2）主要部件的安装：主板、电源、软驱的安装；CPU、内存、鼠标、硬盘、显卡的认识安装。 （3）计算机各种参数的设定：CMOS 参数配置。 （4）计算机的维护常识：操作系统安装配置、软件故障调试、硬件故障检测与排除、计算机系统性能优化、常用外设调试与维修等。主要项目一览表：1）计算机的组装；2）对硬盘进行低级格式化、分区和高级格式化；3）对 CMOS 参数进行设置；4）GHOST 软件的使用；5）操作系统与驱动程序的安装；6）操作系统的优化（计算机性能的测试） ；7）注册表设置；8）常用
29、工具软件的使用；9）简单的网络构架与设置；10）计算机常见故障的判断（根据 BIOS 报警 DEBUG 卡） ；11）BIOS 的升级（自己制作开机画面） ；12）常用杀毒软件的使用（制作杀毒软盘） ；13）光盘刻录机的安装与使用；14）计算机外围设备的使用（如优盘、扫描仪、打印机等） ；15）常见保护卡的使用（联想蓝卡、小哨兵等） 。我们的优势：1）发挥集中经营与集团财力优势，搜集个人计算机 PC 从开始到现在各个发展阶段的机器及配件，能让青少年全面了解 PC 计算机发展史各个阶段的产品特点及使用，培养全面能力。2）资源共享。我们的机器、配件可供全市中小学生统一使用，实现资源共享，以一次投入
30、，实现最大程度利用，既可解决各学校自己组建此类实验室资源配置不齐的矛盾，又能避免配置齐全却利用率低造成的浪费情况出现。3）新产品体验。由于投入与管理体制等各种原因，学校的计算机配置不可以立即跟上市场的发展，一般学校往往会落后三二年，有些学校甚至要七八年才能更新换代。而市场与社会上的流行产品却往往是最新的，这就造成了使用与学习的矛盾，我们刚刚可以为学校解决这一问题，我们可以与市场同步，推出最新的计算机产品及配件供学生学习研究。3、无线测向活动以无线电测向机为工具，采用徒步方式，独立操作，寻找在隐蔽处工作的小型发射台。按发射台工作波长分 160 米、80 米、10 米、2 米波段测向。按找台的总直
31、线距离分长距离和短距离。无线电测向技术在被用于交通、天文、气象、环保、救灾中，可以用于检查高压配电系统中瓷瓶漏电；用于监测陆上和海上动物的行踪，以便对珍稀动物进行保护。如：对国宝大熊猫、对鲸鱼的监护等。在我国发射的“神州号”无人太空仓坠地后，它不断的发射着无线电信号，航天科研人员利用测向定位技术将它找到。无线测向项目告诉你收音机、电视机如何接收来自万里之外的信号的；国安(公安) 部门是通过电台信号抓获罪犯的；在战争中指战员是通过什么技术手段来确定敌方的指挥中心、部队配置、调军情况的。无线测向运动是现代无线电通信与传统捉迷藏游戏融合形成的竞技体育项目。它具有体育性、科技性、趣味性等突出特点，充分
32、体现了理论与实践、动手与动脑、室内与户外、体能与智力的结合，在大自然的怀抱中，有机地将科技、健身、休闲、娱乐融为一体，对开阔视野、增长知识、增强体魄、磨练意志、培养独立思考和分析判断能力很有好处，还能将在物理学科中所学的电磁波理论知识在实践中验证和应用。主要内容：1）生活、实战中的无线测向：收音机、战事追综；2）了解现代无线测向运动；3）无线测向技术在军事、交通、天文、气象、环保、救灾中的应用；4）掌握使用无线测向机：“猎狐”活动：在旷野、山丘、丛林、校园等优美的自然环境中根据电报信号，徒步或奔跑迅速准确找出隐蔽电台：2 米波段测向：工作波长属 2 米超短波波段。它利用无线电超短波的传播特性来
33、实现测向。此频段干扰少，容易选收信号，但由于频率较高，致使测向机的制作难度较大。一般选用地形起伏较小的地区进行比赛（利用基地的苗圃活动） 。160 米波段测向：工作波长属 160 米中波波段。它利用无线电波沿地面传播的特性来实现测向。因频率低，测向机易于制作，亦可在起伏大的丘陵地带进行比赛。测向机制作评比对在指定地点、规定时间内按要求独立完成统一机型制作或利用其他时间设计、研制的不同机型的测向机进行鉴定评比。以焊接装配工艺、电气性能、制作时间、创造性、实用效果为主要评比内容，并按其得分多少评定等级。无线电工程设计制作是利用业余时间设计、制作各种电子线路和技术设备并进行交流或评比的一项活动。许多国家的业余无线电协会为推动设计创作活动，经常组织业余无线电设计制作评比，并组成各种专业的评比委员会，对各种电路和整机进行鉴定评比。一般以作品的电气性能、实用效果和工艺结构为主要内容，按其得分多少来确定作品的优劣。也有为优秀作品举行公开展览和学术讨论会的。无线电测向导游旅游者借助无线电测向机，逐个测定并徒步去寻找出由组织者事先置放于各旅游景点中的小型发射机。既实现了自行导引去旅游点，又开展了无线电测向活动。电子模拟探雷活动者借助无线电测向机或其他电子器具，按要求独立测探出事先安置在地面的真假地雷模型（顶部均标有序号） 。真地雷内设有与测向机同频段的小发射机、金属物或磁性材料，
