1、富源中心学校师德师风检查制度一是建立目标责任制。校长和教师签订师德师风建设承诺书。责任书内容细化分解，层层签订，靠实责任、严格考核，推动工作落实。 二是建立监督预警机制。一是设立师德师风举报箱和监督电话，广泛接受社会各界对教师职业道德状况的监督；二是落实问卷调查制度。发放学生、家长、教师问卷，接受学生、家长和社会对教师职业道德情况的监督；三是建立“校长接待日” 三是落实督查通报制。对确定的各项任务和重点工作定期不定期的进行督查，通报情况，整改问题，促进落实。 四是严肃责任追究制。重点是落实对领导责任的追究制度。 五是落实“一票否决 ”制。对违反教师职业道德的人员，首先进行告诫，要求限期整改，告
2、诫期满仍不改正的，年度考核直接定为不称职，情节严重的，报教育局处理。 针对学校教师在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、尊重家长、团结协作、廉洁从教、为人师表、热点工作方面存在的问题，每学期进行一次，一般安排在期中，问卷分教师问卷、学生问卷、家长问卷。 1、在学校门口显著位置设立意见箱，意见箱由校长管理，学校对通报问题进行分析归类备案登记。 2、在学校公示栏长期公布师德师风监督举报电话，并保证 24 小时畅通。 3、每周一上午为校长接待时间。 每学期期末进行一次集中评议活动，根据学校实际情况设立评议表，活动采用领导评、教师自评、教师互评、学生评、家长评的方式开展“学生、家长、社会评教评校”
3、 ，主动接受学生、家长和社会有关方面对师德师风状况的监督和评议。要认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。 精神空虚，行为失范，责任意识淡薄，敬业精神不强；不能严以律己，以身作则，工作漂浮，教风浮躁；进取精神缺乏，低标准要求自己，低水平组织教学，知识陈旧，方法落后，成效较差；搞有偿家教，甚至给自己所带的学生有偿补课；随意要求学生购买指定的教辅读物，加重学生课业负担和家长经济负担，有的教师体罚和变相体罚学生、以教谋私，甚至违法乱纪等等。 富源中心学校师德师风考评制度为了进一步加强师德师风建设，积极倡导学高为师、身正为范的师德标准，树立良好的教师形象，促使学校师德师风考评制度化、规范化，对每位教
4、师师德师风表现有一个公平、公正的评价，现结合本校实际，特制定考评制度如下： 一、每学期末进行一次教师师德师风考核，师德师风考核由校长室具体组织实施。二、考核工作对象：全体教职工。三、考核根据富源中心学校教师师德师风考核细则逐项对照打分。由教师互评、家长评、教师自评、学校考核四部分组成，其中教师民主测评、家长测评、学校考核各占 30%；教师自评占 10%。四、教师师德师风考核得分：教师互评、家长评、教师自评、学校考核四项得分，按各项所占比例计算出实得分，然后把各项实得分合计为考核最后得分。五、师德师风考核总分为 100 分，考核分为四等：90100 分为优秀；7089分为合格；6069 分为基本
5、合格；59 分以下为不合格。六、如出现以下情况之一者，直接定为不合格。1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成恶劣影响的；2、教师由工作失职，出现问题造成学生较大不安全事故者；3、有打仗斗殴、酗酒、搞封建迷信活动等有损教师形象的活动，影响极坏者；4、受到校级及校级以上通报批评者；七、师德师风考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。富源中心学校师德师风考核细则考 核 细 则序号 考核内容 具体要求分值 评 分 标 准1政治表现爱国爱党，爱社会主义，坚持四项基本原则和践行科学发展观，团结同事，为人师表，热爱学生。251、无故不参加会议一次，扣 1 分。2、迟到一次扣 1 分。
6、3、有损害教师、学校或组织形象的言行（校内争吵、打架、诬告、教唆、非良性上访），造成不良影响，扣 10 分。4、有体罚或变相体罚学生行为，一次扣 10分。5、惹事生非，搞不团结，扣 10 分2教育思想认真贯彻教育方针、教育法规，了解学生心理，注意发展学生个性。251、有轻视差生的言行，扣 2 分。2、只重视智育不注意发展学生个性扣 5 分。3、不关心学生的生活和学习等，扣 5 分。4、学生课业负担过重，课外作业量超规等，扣 10 分。3师德意识团结同志，处处尊重他人。仪表整洁，语言文明，举止文雅，礼貌待人，谦虚谨慎，为人师表，作风正派，廉洁从教。251、师生关系不融洽，扣 5 分。2、语言粗鲁
7、，常有低级趣味的言行，在师生中产生不良影响，一次扣 5 分。3、穿戴随便（穿背心、穿拖鞋进教室），仪表不整洁，教师形象欠佳，一次扣 5 分。4、有偿家教，利用职务之便谋取私利，一次扣 25 分。4 工作 责任心强，作风 25 1、工作不认真，应付了事，扣 5 分。态度踏实，服从组织分配，勇挑重担，坚守岗位。2、拈轻怕重，推三阻四，斤斤计较，搓麻将或离岗经商的现象，一次扣 10 分。3、上课擅自离开课堂。一次扣 5 分。富源中心学校师德师风学习制度为了切实认真地执行教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，就必须加强对教师的师德师风的学习，提高教师的师德素质，从而达到增强教师对自己的责任
8、和使命的认识的目的。而师德师风的学习是一项长期的不间断的政治和业务并重的学习活动，所以为了使这一学习活动能在我校形成良好的长效机制，持续进行和发展， 制定本制度。一、学校成立师德师风领导小组，制定相应的计划方案和奖惩制度，教师的师德师风学习在小组的领导下进行集中和自主的学习。 二、师德师风的学习必须以教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见为指导，以省、地、县相关的文件精神为指针，组织教师进行学习和实践活动。 三、领导小组按学习计划的要求定时定点对教师进行师德师风的学习。 四、领导小组对集中学习和自主学习的重要资料进行规定的要求，自主学习的材料教师根据自身的特点进行相应的选取学习。 五、领导小
9、组对一些重要的师德师风学习材料要印制发放到教师的手中，强化教师的学习行为。 六、教师的学习必须有学习笔记和心得体会，根据自己的教育教学行为进行剖析和反思，并写成书面材料交领导小组检查存档。 七、学校每学期期末都要对教师进行考核测评，强化教师从师德师风学习到实践的转变和教师对自身教育教学行为的整改与完善的落实。 八、小组对教师的师德师风学习情况进行定时或不定时的检查，并作好相应的记录，作为师德师风和各项考核评聘的内容之一。 九、在集中学习期间严格教师的请假制度，对不遵守纪律的教师根据相应的条款进行相应的处理。 十、严格执行“师德师风学习奖惩制度”，不姑息迁就，实行举报。 十一、学校与教师签订师德
10、师风责任书和师德师风承诺书，强化教师的师德师风的学习行为和教育教学工作行为，端正教师的学习态度。 十二、师德师风的学习和实践提倡广大教师的监督，更提倡教师的创新作为，只要有利于学校的教育教学工作。 十三、在师德师风学习过程中根据在教育教学工作中发现的新现象、新问题予以及时的妥善处理，好的给以表扬，不好的予以批评整改。 十四、师德师风学习严禁弄虚作假，每个教师务须实事求是的面对。 师德师风学习教育活动反馈制度1、为了促进教师师德师风的转变，及时了解自我学习、整改情况，制定本制度。2、教师师德师风反馈的信息主要来源于学生、家长、同行和社会四个方面。3、以教育教学的信息反馈为重点，做到“四看” ：一
11、看教师的教学行为是否规范，二看教师对学生、家长的态度是否规范，三看教师落实教学行为是否规范，四看教师对待师德师风学习行为是否规范。4、按照教师师德师风学习教育活动参与态度、参与行为、参与材料、参与效果等方面进行信息反馈，按照学习动员、分析评议、整改提高、总结评价四个阶段逐一进行，得出结论，并把结论及时向教师公布，填入教师师德师风学习教育活动记录袋。5、对行为欠规范的教师，根据信息反馈，进行集中辅导，有针对性地进行整改提高。目 录1、鹤岗市教师公约12、鹤岗市师德建设六项主要内容13、中小学教师职业道德规范24、鹤岗五中领导干部行为规范25、鹤岗五中教师师德规范26、鹤岗五中教师行为规范37、鹤
12、岗五中师德要求十不准48、鹤岗五中好教师的标准49、鹤岗五中师德建设领导机构及主要职责410、师德建设工作相关部门的职责511、鹤岗五中师德师风建设规划612、鹤岗五中师德师风实施方案913、鹤岗五中师德建设实施办法（试行）1114、鹤岗五中教师师德建设长效管理机制1315、师德师风建设目标责任制度1416、鹤岗五中师德责任承诺书1417、鹤岗五中教师师德评定方法1518、鹤岗五中师德考核评估制度1619、鹤岗五中教师职业道德考核评价指标体系表1620、教师教育教学工作评价制度1721、教师教育教学工作评价指标体系表1722、鹤岗五中师德培训实施方案1823、鹤岗五中师德学习培训制度1924、鹤岗五中师德建设工作奖励制度2025、鹤岗五中教职工师德约束惩戒制度2026、鹤岗五中师德建设工作监督制度20
