1、江西农业大学南昌商学院课程考核成绩管理办法为加强对学生平时学习过程的管理，规范学生课程考核成绩的管理，落实教学计划和教学大纲中关于平时成绩的考核要求，保证教学质量，特制订本办法。一、课程考核成绩的组成1.学生课程考核成绩 = 平时成绩 + 考试成绩2.平时成绩占课程考核成绩的 60%，考试成绩占课程考核成绩的 40%。3.平时成绩包括考勤和平时成绩各考核项目两大部分，两大部分各占总成绩的 30%。其中各考核项目又具体包括笔记、作业、测试等几个部分，各部分按照课程不同的特点，设置不同的考核项目权重模式。 （可在本办法所附的“各考核项目权重模式表”中选定）二、平时成绩的考核和评定（一）考勤，包括学
2、生到课情况和学习态度两个方面。学生课堂（含实验、实习）考勤由任课教师负责，任课教师每次课必须考勤，并且应详细记录在学生平时成绩登记表上。学生每缺课（包括病假、事假）一次扣 1 分，每旷课一次扣2 分。迟到或早退累计 3 次按旷课 1 次处理。任课教师还应对学生穿拖鞋进课堂、上课手机铃响、扰乱课堂纪律等行为给予倒扣分的处罚。如果学生考勤分低于18 分，教师应取消学生该门课程的考试资格，而且该门课程不能补考，需要重修。（二）平时成绩各考核项目的实施1. 任课教师应在上课前根据课程的性质和特点从“各考核项目权重模式表”中选定一种模式，按这种模式分配各考核项目的具体的比重。一旦确定权重模式，没有特殊情
3、况，中途不得变更。2.笔记。根据确定的笔记权重分，要求学生使用专门笔记本做好笔记。笔记内容一般包括课前预习内容、课堂笔记、课后补充内容、课后记等等。任课教师在学期内要对学生的笔记至少检查两次并评定成绩。 （笔记评定参考意见：如笔记权重分为 10 分、一学期检查两次的情况下：每次检查，有完整的课堂笔记 3分，有预习内容的 4 分，有课后归纳、增添课外内容的 5 分。 ）3. 作业。包括平时布置的课后作业、论文、设计等。作业分根据总分和次数平均分配。如作业总分为 10 分，作业共 5 次，则每次为 2 分；如作业总分为20 分，作业共 5 次，则每次为 4 分，依此类推。教师根据课程特点和教学要求
4、在开课之前就确定本学期要布置的作业次数。教师应要求学生必须按时、按质、按量完成并上交作业，学生的每次作业必须全交、全收，全登记。全学期教师的作业批改量不得少于 240 人/次，每位学生的作业至少批改过两次。4. 测试。包括课堂测试、阶段测验、期中考试、朗读、背诵、口头提问等。（三）其它1.学生课程平时总成绩（考勤和各考核项目总分）低于 36 分，则不能参加该门课程的结束考试，该课程总成绩按零分计。学生不能参加补考，须重修此门课程。2.学生平时成绩 = 考勤分 + 各考核项目总分，任课教师根据记录在学期结束前应合计学生总的平时成绩，并在最后一堂课上公布取消考试资格学生名单及每位同学的平时成绩。3
5、、如不参加期末考试，平时成绩无效。三、平时成绩的应用1. 教师应认真进行考勤，可通过多种方式点名。如学生到课率低于 75%，任课教师必须书面写明旷课学生名单并说明理由，做出解释，当天交至教学楼服务台或所在系教学秘书处。2. 各系、教务部应对教师的平时成绩登记表进行不定期检查，如果发现教师未能按要求及时、详细的填写，教务部将该教师的教学检查评定为为不合格，记录不完整、事后敷衍了事、弄虚作假等可评定为不合格。四、其它规定1. 教师在每门课程开课前须向学生说明平时成绩考核办法，请各位教师每隔四周须将平时成绩评定表交至各系教学秘书处。2. 本管理办法由教务部负责解释。3. 本管理办法自 2008 年
6、9 月 1 日起执行，原规定同时废止。各考核项目权重模式表各考核项目序号 名称 考勤笔记 作业 测试备注1 均衡型 30 分 10 分 10 分 10 分2 笔记侧重型 30 分 20 分3 作业侧重型 30 分 20 分4 测试侧重型 30 分 20 分5 完全笔记型 30 分 30 分 0 分 0 分 适用于礼仪、谈判等考查课程6 完全作业型 30 分 0 分 30 分 0 分 适用于素描、设计等课程7 完全测试型 30 分 0 分 0 分 30 分 适用于口语、体育等课程注：教师上课前应选择其中一种组成形式。第 2、3、4 种空白处的分数由教师自行分配，但总的平时成绩不超过 60 分。考勤方法参考意见方法一、教师按学生名册依次点名。方法二、要求学生按学号依次坐好，教师以查对座号方式处理。方法三、教师清点总人数，要求班长或学习委员点名。班长或学习委员将缺课、旷课学生名单写在纸上并签上自己的名字后交任课教师。如果有班干弄虚作假的情况，任课教师应将情况告知其所在系学工办。方法四、教师第一次全点，第二次、第三次只点上次缺课、迟到的学生。第四次再全点，然后又只点上次缺课的学生。方法五、由各班班主任或班委根据班级同学的学习状态提交“学习疏离状态学生名单” ，交各任课教师重点考勤。方法六、教师当堂布置作业或者测试，既可了解到课情况，又可作为测试成绩。方法七、教师上课提问，随机抽查点名。
