1、浙江万里学院教学实验室建设项目绩效考核办法（试行）为了加强教学实验室建设项目的管理，提高建设效益，使教学实验室在高素质应用型人才培养中真正起到应有的作用，学校决定对教学实验室建设项目实行绩效考核，特制订本办法。教学实验室建设项目的绩效考核应坚持科学、公正、实事求是的原则， 坚持为教学服务、提高实验教学 质量的原则。通 过考核进 一步提高实验教学水平， 强化实验教学质量。一、凡经学校立项的教学实验室建设项目（只更新设备的项目除外），在完成建设项目验收运行半年至一年后，学校对项目进行绩效考核。二、学校成立由分管校长、教务部、实验室与资产管理部、计划财务部等职能部门人员参加的教学实验室建设项目绩效考
2、核领导小组，决策绩效考核工作的重要事项。在对项目进行考核时，由教 务部负责根据 项目性质， 组成相应的考核小组对项目进行绩效考核。三、建设项目归属的二级学院（部门）应成立由分管院长任组长，实验中心主任和有关教师参加的项目绩效考核自评小组，对本学院教学实验室建设项目进行绩效考核，对实验室绩效 进行全面的总结、分析，采取切实有效的措施，努力提高实验室绩效，按照考核内容和 评分标准进行检查评分，并写出自评报告。四、教学实验室建设项目的绩效考核以项目建设合同书为主要依据，考核的主要内容有：1项目建 设概况： 项目建设内容、建设进度与合同书的符合度，经费使用情况，项目建 设文档等；2实验 教学： 实验教
3、学任务（包括新开出实验项目数）、实验教材或指导书，实验教学管理、实验教学研究、实验教学基本文档等；3实验 室管理：新增 实验室制度、仪器设备管理、仪器设备的利用率和功能开发、安全与环境，实验室开放情况等；4实验 室队伍： 实验教师及技术人员队伍建设情况等；5实验 室特色： 实验室建设项目对整个实验室特色的支持，对专业建设的支持。五、项目绩效考核小组按照教学实验室建设项目绩效考核内容和评分标准，对照项目合同书，采取听汇报 、责询、查阅材料和实 地考察等方式进行考核；考核结果分为四个等级，分别为 ：优秀、良好、合格和不合格；根据考核小组考核意见，由学校绩效考核领导小组对考核结论进行审定，考核结果将
4、及时反馈给相关二级学院。六、教学实验室建设项目绩效考核结果在教务部网站上予以公布，考核不合格的必须限期整改。学校将把绩效考核结果作为今后实验室投入的重要依据，对绩效好、工作水平高的实验室予以表彰，并重点扶植；对效益低下、工作水平上不去的实验室减少甚至停止投资，进行整顿 ，限期改 进，以达到 “发挥效益，提高水平” 的目标。七、本考核办法自发布之日起实施，由教 务部负责解释。二八年十一月五日附件：教学实验室建设项目绩效考核评价表附件 教学实验室建设项目绩效考核评价表考 核指 标 考 核 项 目 考 核 内 涵 自评 校评项目建设内容、建设进度与合同书的符合度（5 分）项目建设内容符合，按期完成建
5、 设，有效保障实验教学。经费使用情况（3 分）严格遵守财务纪律，有规范的采 购程序和内部监督机制，做到各类经费专 款专用，不挪用和侵占。按照项目申报经费预 算列支经费。项目建设概况（10 分）项目建设文档（2 分） 各类建设文档规范、齐全。实验教学任务（15 分）有实验教学计划和完成情况表， 实验课开设项目与内容符合教学大纲要求，新增 实验项目的种类、数量、实验人时数，达到项目合同书的要求。实验教学（55 分）实验教材（5 分） 选用正式出版质量较高的实验教材或自编的实验指导书。实验教学管理（25 分）实验教学管理规范，实验准备 充分，指 导认真，有实验三表一卡，有考试考核办法并认真实施，有合
6、理的考核评 分细则， 对新开出的实验项目或首次指导实验的教师有试做报告或试讲记录，分组 人数达到要求，学生认真学习，实验报告内容及书写完整，对实验结果能进行综合分析和探 讨，管理办法先进。实验教学研究（5 分）重视实验教学内容、方法和手段的改革，任课教师和实验技术人员定期开展实验教学研究活动；注重利用科研成果和现代技术手段更新实验内容，有实验 研究成果。实验教学基本文档（5 分）实验教学大纲、实验教学计划完 备，有 实验计划安排及完成情况表；有实验教材或指导书、实验项目卡、实验室使用记录、实验报告、工作日志等文档齐全。接上表考 核指 标 考 核 项 目 考 核 内 涵 自评 校评新增实验室制度
7、（2 分）有新增实验室制度，如学生实验 守则、有关仪器设备安全操作规程，并 进行实施，或成文上墙。仪器设备管理（5 分）仪器设备管理规范，账物标签 相符，有借用登记和维修记录；5 万元以上设备有专人管理和使用记录；设备完好率达 90%以上。仪器设备利用率（4 分）实验室利用率高，新购仪器设备 使用率高；对仪器设备的功能开发有方向，或有成效。实验室管理（15 分）安全环境（2 分）重视实验安全教育，对有毒易爆物品，废物、废液、废气等有安全处理措施，有处理记录；实验室环境整洁。实验室开放情况（2 分） 有实验室开放的实施计划，开放 记录。实验指导教师（5 分）实验教学师资队伍结构合理，有鼓励教 师参加实验室建设和实验教学工作的措施和政策，实验指导教师对实验 教学有一定的研究。队伍建设（10 分）实验技术人员（5 分）有专职实验技术人员，结构较为 合理，有切实可行的实验技术人员培训计划， 实验技术人员有一定的实验设备开发能力。建设特色（10 分）实验室特色（10 分）实验室建设项目对实验室特色的形成有较好的支持，对专业建设有较 大的支持。总 分
