1、1禄劝第一中学教师校本培训方案（20092010）为切实加强学校教师校本培训工作,推进教育创新, 全面提升教师队伍的整体素质,快速适应新课程改革,根据国家、省、市、县对教师培训的有关精神和要求，结合教育局的指导意见,根据我校实际 ,特制订本方案.一、指导思想坚持以邓小平理论和党的“十七大”精神为指导 ，以科学发展观为引领，以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，将学校当作教师成长的摇篮，将课堂当作教师发展的舞台。以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质优良的教师队伍。二、培
2、训目标紧紧围绕新课程改革，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，丰富教师的实践性知识，改善教学实践能力，提高教育教学能力与合理使用信息技术的能力，加强教育创新能力和教育科研能力的开发，使教师在经验中学习，在实践中提升，促进教师专业化发展，进而适应新课程改革与发展的需要，为提高教育教学质量奠定坚实基础。三、培训原则：1、坚持理论联系实际的原则。理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合，必须与学校发展与教师自身需要相结合，做到培训教育教学化，培训教研科研化；坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。2、坚持针对性、实效性原则。学习教育理论，目的就是总结教育经验，反思教学行为
3、，在实践中不断有新创造。通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。3、坚持教师主体性原则。在校本教育中要发挥教师的主体性，实际上就是要将教师从制度和权力的桎梏中解放出来，让教师的个性得到充分张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长，才能真正达到校本培训演变为2校本发展，才能使培训变为教师主动学习、敢于创新的自觉行为。四、校本培训对象全校所有在职教师。五、校本培训的内容及形式、加强新课程培训，扎实推进新课程改革课程改革的实施关键在教师。我们将坚持以“全员参与、重点推进、共同进步” 为目标，遵循学习探索、集体研究、改革创新、总
4、结提高的路子，在培训上狠下功夫，不断提高教师素质，确保新课程改革的顺利进行。一是坚持集体和自学相结合的原则，不断加强新课程理论的学习。要求广大教师要树立终身学习的理念，让读书学习成为教师生活的重要组成部分，每人每天“充电 ”不少于1小时，每学年读一本教育理论专著、读一本文学著作，研读一种教学刊物。并且要大力提倡积极反思的教学品位，坚持课前反思、课中反思、课后反思。要求每人每期撰写1篇教学反思，每篇不少于300字，以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。二是积极组织教师参加不同层次的新课改培训，并采取“走出去、请进来”的办法，使广大教师不断接受现代教育思想，更新教育理念，深入理解和准确把
5、握新课改的精神实质，力争让每位教师都走进新课程，由新课程的旁观者变为新课改的组织者、参与者，真正确立起与新课程相适应的新理念、新方法、新模式。2、师德培训人们称誉教师是世人之范，万世之表，对其寄予很高希望。在教师素质中，师德处于核心地位，要把师德培训作为校本培训的重要内容。一是由党支部负责组织教师开展多种形式的师德专题学习，以学习促进观念转变、促认识提高、促贯彻落实教育法律法规的自觉性。（1）至少每月组织一次教师政治学习，全面提高教师思想素质。（2）加强教育方针、政策、法律法规学习，增强依法施教的水平，增强教师职业道德规范。（3）在加强教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育学习的同时，重
6、视法制教育、心理健康教育和规范教师课堂教学行为的学习。3（4）大力倡导教师自我学习、自我塑造的意识。要求：对开展学习的情况，党支部必须有详细的记录，教师必须有详细的读书笔记（每学年不少于8000字）和心得体会（每学年不少于 2000字） 。二是由工会牵头多渠道、多角度、多层次地开展以教育法 、 教师法和中小学教师职业道德规范为依据的师德整顿活动，大力弘扬高尚的师德风尚。（1）开展“ 铸高尚师德，树良好形象 ”为核心的师德师风大讨论活动。（2）在全体党员教师中组织开展以“走下讲台，走进心灵” 、 “关爱学困生”等帮助学生成长成材为主要内容的主题实践活动，以党风带师风，以党性铸师魂。（3）开展青年
7、教师课堂教学比赛活动。（4）开展教育教学常规检查评比活动。（5）开展“ 三育人” 活动（教书育人、管理育人、服务育人） 。（6）开展师德演讲比赛活动。（7）开展师德征文比赛活动。（8）开展师生共建 “文明教室” 、 “文明班级”活动。通过师德培训学习和活动开展，使广大教师树立终身从教，矢志不渝的敬业精神，不计得失，乐于奉献的蜡烛精神，进而促使我校教师教风的根本好转。要求：每学期至少开展12 次活动，并要有详细记录，党支部和工会每年 7月开展一次教师职业道德考核评价工作，指定专人将考核得分情况填入禄劝一中教师职业道德考核评分表中，并送教师本人和校长签字，加盖学校公章后存入教师个人业务档案。3、现
8、代化教学技术应用能力的培训搞好信息技术的培训工作。教科室每学期至少要组织一次教师参加的信息技术培训与考核，使部分专任教师学会自制高质量的多媒体教学课件，熟练掌握多媒体操作技术，进一步加强现代教学手段与课堂教学的整合，不断提高课堂教学效率。4、业务知识培训在知识经济时代，科学技术发展、知识更新的步伐日新月异，加之新的4课程改革要求，同时，学生的视野和眼界也更加宽阔，教师已有专业很难适应教学的需要，所以我们要组织所有参加培训的教师对所教学科专业进行重新学习。加强所教学科知识的学习，包括教材、教学大纲、教材教法、教案撰写等的培训学习。5、教材研究及研讨培训教导处、教科室要分年级分学科组织教师学习新课
9、程标准、新教材，结合中小学课程改革的趋势，深刻领会新课程标准、新大纲、新教材的精神实质，明确本学科的教学目的，摸清重点、难点。组织骨干教师对合格教师进行新教材学习辅导，帮助他们全面深刻理解教材，熟练使用教材。县级骨干教师要通过对教育材面的聚焦、点的展开，全面实现教材知识间的左右贯通，前后纵横，既高屋建瓦，又细致入微。做到对教材线索脉络的梳理，对知识概念的阐释与运用，对知识间内涵本质与联系的深入挖掘。市级骨干教师则对教材要有独立见解，对教材知识能够做出合理的有创新性的重新整合，能够依据新教材，提供新材料，引发新思路，开启新视野，进而对教材进行专题研究，对本校或全镇教师进行教材辅导或作专题报告。6
10、、教育教学能力的培训教科室要定期组织参加校本培训的教师参加学校组织的教育学、心理学及学科教学论等知识的培训，使教师能够掌握学生身心发展规律，了解学生的心理变化，有针对性地组织教育教学活动。同时，组织教师学习国内外兴起的研究性学习，诱思探究式等新的教学法，具有全面掌握与科学情景的应变能力与调控能力等，打好教育教学的基本功。合格教师每学期要上一节高质量的汇报课；县级骨干教师每学期要上一节高质量的观摩课；市级骨干教师每学期要上一节高质量的引路课。7、教研教改能力培养教学要进入新境界，跃上新平台，教出新特色，教师就必须积极参与教学科研活动，这是现代教育区别于传统教育的基本特征之一。在校本培训中，教科室
11、要始终把教研教改的培训作为一项重要内容，每个参训教师要根据自己的教学实际，确立一项教研教改课题，在教研组会上，各同志要把自己的教研5课题、完成时间确定下来，报教研组长，然后由各组组长统一报学校教科室，由教科室备案，以备到期检查完成情况。学校在教师的教研论文中，评选出优秀论文，推荐到市、县参加评比。8、发挥集体智慧，搞好教研组活动。要搞好校本培训，必须发挥集体的智慧，充分调动教研组、备课组全体教师的积极性，集思广益，共同研究，搞好集体备课，做到“六个统一”即：教学目的统一、重点难点统一、主要参考资料统一、教学进度统一、作业统一、单元检测统一、通过集体备课，对典型内容、重点章节达到从课堂设计、授课
12、要点、培养能力的途径和方法、讲和练的结合等方面形成统一授课模式，每位教师依据模式，但不生搬硬套，做到大统一，小自由，充分发挥每位教师的特长，上好第一节课。每月召开一次教研组长会议，每次会议都有教研专题，有中心发言人，最后由中心发言人根据会上教师的讨论发言，写书面材料交教科室留档存查，教科室主任要检查到岗情况，并如实记录。六、建章立制，确保校本培训的正常开展。（一）1、 “校本培训 ”工作领导小组组长 : 刘正德（校长）副组长 : 杨大学（党支部书记）成员 : 吴飞（教学副校长） 李兴军（教科室主任） 吴明波（教务主任） 李兴永（政教主任） 刘有荣（办公室主任） 何春（高一年级组长） 魏加银（高
13、二年级组长） 黎光强（高三年级组长） 2、领导小组办公室 主任 : 吴飞副主任 : 李兴军 吴明波( 二 ) 工作职责 1、领导小组 : 制定我校校本培训规化和实施方案。建立相应的配套措施和检查评估制度 , 把校本培训纳入对各年级组和教师个人的年度考核 , 并与晋职、定级、评聘、任用、评优、推先等挂钩。 6定期召开小组会议 , 总结前一阶段的培训情况 , 研究校本培训实施过程中出现的新问题并及时调整培训进度及培训内容。2、组长 : 对我校教师的校本培训全面负责 , 对各部门进行分工和协调 , 召集校本培训领导小组会议 , 调控我校校本培训的进度，促进校本培训全面开展。3、教科室：负责校本培训内
14、容的组织、实施、监控，负责制定对教育科研、学校课题、教师培训等培训内容的实施计划，负责组织各阶段的检查、考核，教科室主任是完成上述培训任务的第一责任人 , 全面负责上述培训工作。4、教务处 : 负责制定对教育教学理论、教育教学管理、教育教学技能、教学方法、指导学生学习、现代教育技术等培训内容的实施计划 , 并组织实施。教务主任是完成上述培训任务的第一责任人 , 全面负责上述培训工作。5、政教处 : 负责制定对教师基本功、师德师风、校纪校风、班级管理经验与班主任工作经验等培训内容的实施计划 , 并组织实施。政教主任是完成上述培训任务的第一责任人 , 全面负责上述培训工作。6、学校中层干部、骨干教师：积极带头学习以发挥好示范、引领作用。各年级组长、备课组长、班主任配合教科室、教务处及政教处在校本培训中发挥最直接的组织管理功能。7、教师：积极参加校本培训，完成学校安排的校本培训任务。按时上交有关材料（计划、总结、反思、心得体会、案例分析、论文等资料） 。8.领导小组办公室 : 督促各部门按时按质按量完成培训任务 , 收集和整理培训材料并建立规范的档案，按学年考核得出教师校本培训成绩。禄劝第一中学2009 年 9 月 1 日
