1、皖西卫生职业学院康复治疗技术专业人才培养方案专业类别 医药卫生大类 专业名称 康复治疗技术 专业代码 630450 专业负责人 叶泾翔 系 主 任 高义 2014 年 6 月制康复治疗技术专业人才培养方案一、 专业基本信息（一）专业名称及专业代码专业名称：康复治疗技术专业代码：630450（二）教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科层次（三）招生对象及学制招生对象：高中毕业学制：标准学制三年，全日制（四）职业领域与岗位1职业领域：（1）医院康复科、康复医院（中心）、工伤康复中心、社区医疗康复部和疗养院等。（2）残联康复中心、民政康复中心、康复工程中心、社会福利院、儿童福利院、养
2、老服务机构等。(3)其他：特殊教育学校（康复服务及教育）、体育运动队、民办康复中心等。2就业范围：医院、养老院、社区、残联、特教学校、推拿保健中心等3. 岗位： 医院康复治疗师、残联特教教师、社区康复治疗师4. 职/执业资格：康复治疗士/师二、培养标准与要求（一）培养目标与人才规格1.培养目标：本 专 业 培 养 具 有 坚 定 正 确 的 政 治 方 向 ， 热 爱 社 会 主 义 祖 国 ，拥 护 中 国 共 产 党 的 领 导 ， 努 力 学 习 马 克 思 主 义 ， 掌 握 康 复 治 疗 岗 位 所 需 要 的 基本 理 论 、 基 本 知 识 和 基 本 技 能 ， 能 够 运
3、用 物 理 治 疗 技 术 、 作 业 治 疗 技 术 、 言 语治 疗 技 术 为 骨 关 节 损 伤 、 神 经 损 伤 和 心 肺 功 能 障 碍 等 急 、 慢 性 患 者 进 行 评 定 、制 定 治 疗 计 划 和 实 施 康 复 治 疗 的 能 力 ， 具 有 良 好 职 业 道 德 、 团 队 协 作 精 神 、 创新 意 识 和 可 持 续 发 展 能 力 的 康 复 治 疗 技 术 高 端 技 能 型 专 门 人 才 。2.人才规格（1）知识要求1）具有与本专业相关的基础医学知识（如人体形态学、人体机能学、病理学、人体运动学、人体发育学等)。2）具有与本专业相关的临床医学知
4、识，特别是神经、骨科等方面的临床医学知识。3）具有与本专业相关的中医基础知识，较系统地掌握中医康复治疗技术（如中医推拿、太极拳等)的基本理论知识。4）具有现代康复医学及康复治疗学的基本理论知识，并且较系统和深入地掌握物理治疗学和作业治疗学的基本知识。5）具有一定的言语治疗、心理治疗和假肢矫形器应用等的基本知识。6）具有一定的残疾学、社会医学、医学伦理学基本知识。7）具有一定的康复功能评定基本知识。8）具有一门外语知识及医用统计学、计算机应用等基本知识。（2）能力要求1） 物理治疗技术能力能进行肢体运动功能评估，并根据评估结果，制订训练计划。能对患者进行增强肌肉力量和耐力的训练。能对患者进行维持
5、或增大关节活动范围的训练。能对患者进行软组织牵张训练。能对患者进行步行训练，如徒手、利用假肢、矫形器、辅助器具等。能对患者进行有氧运动，如步行、慢跑、踏车、活动平板训练。能对患者进行牵引治疗。能运用神经肌肉促进技术和各种医疗体操。能正确运用良肢位摆放与体位转移技术。能对患者进行平衡与协调训练。能指导患者进行中国传统运动疗法和手法治疗，如推拿按摩、太极拳、11八段锦等。能运用现代物理因子治疗，如电疗、声疗、热疗、冷疗、光疗、水疗、12磁疗等以及中医某些传统的外治理疗法，对患者进行康复治疗。能对患者进行有关保持和发展身体运动功能的宣传教育。2） 作业治疗技术能力能进行日常生活活动能力评估和训练，改
6、善患者日常生活自理能力。能进行感知觉功能评估和训练。能进行手功能评估和训练，改善手的精细的、协调的、灵巧的功能性活动能力。能指导患者使用生活辅助器具、轮椅、假手、矫形支具及其他辅助性用品用具等，补偿或扩展活动功能。能进行简单的认知功能评估和训练。能指导患者进行简单的手工制作治疗、文体治疗、职业性的活动练习、家居环境改造。能对患者进行有关改善日常生活作业能力，提高生活质量的宣传教育。3）其他康复治疗技术能力能对患者进行简单的言语治疗。能配合假肢和矫形器专业人员，指导患者使用假肢和矫形器并进行相应的训练。具有一定的指导社区康复工作的能力。（3）职业素养1）具有正确的专业思想，对本专业的性质、作用和
7、价值有较明确和深刻的认识，愿意以专业知识和技能为人民服务，提高群众的健康水平，促进患者康复。2）具有人文关怀精神，遵守行业道德行为规范，有良好的医患关系。3）具有务实、严谨的科学态度。对工作负责，有计划有条理，精益求精，对人对事正直、诚实。4）具有良好的心理素质，对患者有同情心和耐心，充分理解患者的痛苦和困难，设法帮助改善；尊重患者，鼓励其充分发挥潜能，促进康复，为解决康复治疗技术中的难题不断钻研，进行技术革新；具有团结合作精神，能与同事互助合作，在康复治疗技术团队中起到应有的作用。5）具有较强的法纪意识，遵纪守法，能遵守有关医疗工作及康复治疗技术有关制度和法规。4、其他要求（1） 有较好的言
8、语沟通技巧。能倾听别人意见，并有效地表达个人意见，进行交流讨论、启发教育或征询意见。（2） 有一定的社会工作能力。1） 能关心患者的全面康复，结合岗位任务，发挥相当于一个社会工作者的作用，帮助患者重返社会。2） 能关心患者的社区康复和家庭康复，注意收集有关的社会信息，指导患者康复。3） 对社会上各类康复资源中心有所了解，能及时介绍患者取得资源中心的帮助。（3） 有一定的组织管理能力。工作有计划、有条理，懂得有序地安排患者的康复治疗技术，组织患者小组的康复治疗技术活动，并在其他相关的管理工作方面具有一定的能力。（4） 有一定的教学辅导和参与科研的能力。懂得如何示范治疗操作和进行讲解；懂得康复治疗
9、技术临床实用性研究的基本方法；能在指导下协助收集资料，进行试验性治疗等。3.毕业资格与要求（1）学业要求：学 生 在 学 校 规 定 的 年 限 内 完 成 全 部 应 修 课 程 和 培 养 内 容 ， 考核 成 绩 全 部 合 格 ， 修 满 规 定 学 分 ， 经 审 核 无 影 响 其 毕 业 的 违 纪 现 象 和 学 籍 处 理 情况 ， 则 准 予 毕 业 。（2）一般证书要求：保健按摩师、刮痧师（3）职/执业资格：康复治疗士（师）（二）课程体系与核心课程1. 课程体系深 入 剖 析 职 业 岗 位 能 力 需 要 ， 以 岗 位 工 作 任 务 及 其 工 作 过 程 为 导
10、向 设 计 模块 化 课 程 结 构 ， 与 康 复 治 疗 技 术 专 业 教 指 委 专 家 一 起 对 康 复 治 疗 技 术 职 业 岗 位（ 物 理 治 疗 、 作 业 治 疗 和 言 语 治 疗 ） 的 岗 位 工 作 任 务 进 行 全 面 深 入 剖 析 ， 解 构 岗位 所 需 的 职 业 能 力 ； 之 后 按 照 职 业 能 力 的 工 作 过 程 要 素 与 学 习 过 程 要 素 相 对 应 的原 则 ， 将 工 作 过 程 要 素 转 化 为 学 习 过 程 内 容 要 素 ， 将 工 作 过 程 的 自 然 逻 辑 与 学习 过 程 认 知 逻 辑 有 机 结 合
11、 起 来 ， 通 过 重 构 形 成 以 能 力 培 养 为 主 线 的 四 大 学 习 模 块(人 文 社 科 模 块 、 职 业 基 础 模 块 、 职 业 技 能 模 块 、 能 力 拓 展 模 块 )和 见 、 实 习 五个 部 分 ， 构 建 理 论 与 实 践 教 学 内 容 相 互 渗 透 、 相 互 融 合 的 课 程 内 容 体 系 。 以 职业 能 力 培 养 为 目 标 ， 以 岗 位 需 求 为 导 向 ， 基 于 岗 位 工 作 过 程 和 工 作 任 务 ， 按 照职 业 性 、 实 践 性 、 实 用 性 、 开 放 性 原 则 ， 开 发 设 计 符 合 职 业
12、 发 展 规 律 和 学 生 认 知发 展 规 律 的 课 程 内 容 （ 见 表 1） 。表 1 课 程 推 导 过 程岗 位工 作任 务职 业 能 力 对 应 课 程1-1接 诊1-1-1 良 好 的 人 际 沟 通 能 力 和 团 队 合 作 能 力1-1-2 具 有 爱 心 、 耐 心 、 细 心 、 同 情 心 、 责 任 心和 良 好 的 心 理 素 质1-1-3 常 见 疾 病 和 残 疾 的 临 床 知 识1-1-4 常 见 疾 病 和 残 疾 所 致 功 能 障 碍 的 康 复 知 识1-1-5 向 患 者 和 家 属 介 绍 意 义人 际 沟 通康 复 心 理 学临 床 医
13、 学 概 论康 复 医 学 导 论1-2康 复 功能 评 定1-2-1 掌 握 解 剖 、 生 理 、 病 理 和 临 床 疾 病 诊 断 的基 础 理 论1-2-2 康 复 评 定 的 基 本 技 能1-2-3 综 合 分 析 疾 病 和 残 疾 的 情 况1-2-4 找 出 引 起 运 动 功 能 障 碍 的 主 要 问 题1-2-5 完 成 康 复 评 定 的 记 录 与 分 析正 常 人 体 形 态正 常 人 体 机 能病 理 学 基 础临 床 医 学 概 论康 复 医 学 导 论康 复 评 定 技 术1、物理治 1-1 接 诊 1-1-1 良 好 的 人 际 沟 通 能 力 和 团
14、队 合 作 能 力 人 际 沟 通疗（ PT）1-3 1-3-1 康 复 评 定 的 基 本 的 技 能 临 床 医 学 概 论制 定 康复 计 划1-3-2 根 据 初 期 康 复 功 能 评 定 的 结 果 制 定 合 适的 物 理 治 疗 计 划1-3-3 提 供 物 理 治 疗 计 划 并 与 临 床 及 其 他 康 复治 疗 方 案 协 调康 复 治 疗 基 础康 复 评 定 技 术1-4实 施 运动 功 能训 练1-4-1 运 动 疗 法 治 疗 技 能1-4-2 掌 握 人 体 运 动 、 人 体 发 育 等 运 动 治 疗 的基 础 理 论1-4-3 掌 握 运 动 治 疗 的
15、 适 应 症 和 禁 忌 症1-4-4 选 择 康 复 工 程 技 术 开 发 的 各 种 产 品 补 偿患 者 的 功 能 ； 训 练 患 者 使 用 辅 助 器 具 进 行 运 动和 活 动1-4-5 实 施 常 见 疾 病 所 致 功 能 障 碍 的 运 动 治 疗临 床 医 学 概 论康 复 治 疗 基 础运 动 治 疗 技 术康 复 工 程 技 术常 见 疾 病 康 复1-5物 理 因子 治 疗（ 理 疗 ）1-5-1 物 理 因 子 治 疗 技 能1-5-2 掌 握 物 理 因 子 治 疗 的 基 础 理 论1-5-3 掌 握 物 理 因 子 治 疗 的 适 应 症 和 禁 忌 症
16、1-5-4 实 施 常 见 疾 病 所 致 功 能 障 碍 的 物 理 因 子治 疗临 床 医 学 概 论物 理 因 子 治 疗 技术常 见 疾 病 康 复1-6 中 国 传统 康 复治 疗1-6-1 中 国 传 统 康 复 治 疗 技 能1-6-2 掌 握 传 统 康 复 治 疗 的 基 础 理 论1-6-3 掌 握 传 统 康 复 治 疗 的 适 应 症 和 禁 忌 症1-6-4 实 施 常 见 疾 病 所 致 功 能 障 碍 的 传 统 康 复的 治 疗临 床 医 学 概 论中 国 传 统 康 复 技术常 见 疾 病 康 复1-7 再 评 定 ，进 一 步治 疗1-7-1 康 复 评 定
17、 的 基 本 的 技 能1-7-2 综 合 分 析 疾 病 和 残 疾 的 进 展 或 改 善 情 况1-7-3 综 合 分 析 功 能 障 碍 的 进 展 或 改 善 情 况 找 出现 存 的 主 要 问 题1-7-4 完 成 中 期 或 末 期 康 复 功 能 评 定1-7-5 提 供 进 一 步 物 理 治 疗 计 划 并 与 临 床 及 其他 康 复 治 疗 方 案 协 调正 常 人 体 形 态正 常 人 体 机 能病 理 学 基 础临 床 医 学 概 论康 复 医 学 导 论康 复 治 疗 基 础康 复 评 定 技 术1-8 1-8-1 康 复 教 育 、 咨 询 、 指 导 的 能
18、 力 残 疾 人 保 障 政 策康 复 教育 、 咨询 和 指导1-8-2 介 绍 残 疾 防 治 的 要 点1-8-3 介 绍 残 疾 人 保 障 政 策1-8-4 向 患 者 和 家 属 提 供 具 体 的 康 复 咨 询 和 指 导与 法 规康 复 心 理 学人 际 沟 通2-1 接 诊2-1-1 良 好 的 人 际 沟 通 能 力 和 团 队 合 作 能 力2-1-2 具 有 爱 心 、 耐 心 、 细 心 、 同 情 心 、 责 任 心和 良 好 的 心 理 素 质2-1-3 常 见 疾 病 和 残 疾 的 临 床 知 识2-1-4 常 见 疾 病 和 残 疾 所 致 功 能 障 碍
19、 的 康 复 知 识2-1-5 向 患 者 和 家 属 介 绍 康 复 的 概 念 和 意 义人 际 沟 通康 复 心 理 学临 床 医 学 概 论康 复 医 学 导 论2-2康 复 功能 评 定2-2-1 康 复 评 定 的 基 本 技 能2-2-2 掌 握 解 剖 、 生 理 、 病 理 和 临 床 疾 病 诊 断 的基 础 理 论2-2-3 综 合 分 析 疾 病 和 残 疾 的 情 况2-2-4 找 出 引 起 作 业 功 能 障 碍 的 主 要 问 题2-2-5 完 成 初 期 作 业 功 能 评 定正 常 人 体 形 态正 常 人 体 机 能病 理 学 基 础临 床 医 学 概 论
20、康 复 医 学 导 论康 复 治 疗 基 础康 复 评 定 技 术2-3制 定 康复 计 划2-3-1 康 复 评 定 的 基 本 的 技 能2-3-2 根 据 初 期 作 业 功 能 评 定 的 结 果 制 定 合 适的 作 业 治 疗 计 划2-3-3 提 供 作 业 治 疗 计 划 并 与 临 床 和 其 他 康 复治 疗 方 案 协 调临 床 医 学 概 论康 复 治 疗 基 础康 复 评 定 技 术2、作业治疗(OT)2-4实 施 作业 功 能训 练2-4-1 掌 握 人 体 运 动 、 人 体 发 育 等 作 业 治 疗 的基 础 理 论2-4-2 作 业 治 疗 技 能2-4-3
21、 掌 握 作 业 治 疗 的 适 应 症 和 禁 忌 症2-4-4 选 择 康 复 工 程 技 术 开 发 的 各 种 产 品 补 偿患 者 的 功 能 ； 训 练 患 者 使 用 辅 助 器 具 进 行 活 动 和改 造 环 境2-4-5 实 施 常 见 疾 病 所 致 功 能 障 碍 的 作 业 治 疗临 床 医 学 概 论康 复 治 疗 基 础作 业 治 疗 技 术日 常 生 活 技 能 与环 境 改 造康 复 工 程 技 术常 见 疾 病 康 复2-5再 评 定 ，进 一 步治 疗2-5-1 康 复 评 定 的 基 本 的 技 能2-5-2 综 合 分 析 疾 病 和 残 疾 的 进
22、展 或 改 善 情 况2-5-3 综 合 分 析 功 能 障 碍 的 进 展 或 改 善 情 况 ， 找出 现 存 的 主 要 问 题2-5-4 完 成 中 期 或 末 期 康 复 功 能 评 定2-5-5 提 供 进 一 步 作 业 治 疗 计 划 并 与 临 床 和 其他 康 复 治 疗 方 案 协 调正 常 人 体 形 态正 常 人 体 机 能病 理 学 基 础临 床 医 学 概 论康 复 医 学 导 论康 复 治 疗 基 础康 复 评 定 技 术2-6 康 复 教育 、 咨询 和 指导2-6-1 康 复 教 育 、 咨 询 、 指 导 的 能 力2-6-2 介 绍 残 疾 防 治 的
23、要 点2-6-3 介 绍 残 疾 人 保 障 政 策2-6-4 向 患 者 和 家 属 提 供 具 体 的 康 复 咨 询 和 指 导残 疾 人 保 障 政 策与 法 规康 复 心 理 学人 际 沟 通3-1 接 诊3-1-1 良 好 的 人 际 沟 通 能 力 和 团 队 合 作 能 力3-1-2 具 有 爱 心 、 耐 心 、 细 心 、 同 情 心 、 责 任 心和 良 好 的 心 理 素 质3-1-3 常 见 疾 病 和 残 疾 的 临 床 知 识3-1-4 常 见 疾 病 和 残 疾 所 致 功 能 障 碍 的 康 复 知 识3-1-5 向 患 者 和 家 属 介 绍 康 复 的 概
24、 念 和 意 义人 际 沟 通康 复 心 理 学临 床 医 学 概 论康 复 医 学 导 论3-2康 复 功能 评 定3-2-1 掌 握 解 剖 、 生 理 、 病 理 和 临 床 疾 病 诊 断 的基 础 理 论3-2-2 完 成 初 期 言 语 和 吞 咽 功 能 评 定3-2-3 综 合 分 析 疾 病 和 残 疾 的 情 况3-2-4 找 出 引 起 言 语 和 吞 咽 功 能 障 碍 的 主 要 问 题3-2-5 完 成 康 复 评 定 的 记 录 与 分 析正 常 人 体 形 态正 常 人 体 机 能病 理 学 基 础临 床 医 学 概 论康 复 医 学 导 论康 复 治 疗 基
25、础康 复 评 定 技 术3、言语治疗（ ST）3-3制 定 康复 计 划3-3-1 康 复 评 定 的 基 本 的 技 能3-3-2 根 据 初 期 言 语 和 吞 咽 功 能 评 定 的 结 果 制定 合 适 的 言 语 或 吞 咽 治 疗 计 划3-3-3 提 供 言 语 或 吞 咽 治 疗 计 划 并 与 临 床 和 其他 康 复 治 疗 方 案 协 调临 床 医 学 概 论康 复 治 疗 基 础康 复 评 定 技 术3-4 实施 言 语和 吞 咽障 碍 的康 复 治疗3-4-1 言 语 功 能 及 吞 咽 障 碍 的 康 复 治 疗 技 能3-4-2 掌 握 人 体 发 育 、 失 语
26、 症 和 构 音 障 碍 等 言 语治 疗 的 基 础 理 论3-4-3 掌 握 言 语 和 吞 咽 治 疗 的 适 应 症 和 禁 忌 症3-4-4 实 施 言 语 和 吞 咽 障 碍 的 康 复 治 疗临 床 医 学 概 论康 复 治 疗 基 础康 复 心 理 学言 语 治 疗 技 术常 见 疾 病 康 复3-5 再 评 定 ，进 一 步治 疗3-5-1 康 复 评 定 的 基 本 的 技 能3-5-2 综 合 分 析 疾 病 和 残 疾 的 进 展 或 改 善 情 况3-5-3 综 合 分 析 功 能 障 碍 的 进 展 或 改 善 情 况 ， 找出 现 存 的 主 要 问 题3-5-4
27、 完 成 中 期 或 末 期 康 复 功 能 评 定3-5-5 提 供 进 一 步 言 语 或 吞 咽 治 疗 计 划 并 与 临床 和 其 他 康 复 治 疗 方 案 协 调正 常 人 体 形 态正 常 人 体 机 能病 理 学 基 础临 床 医 学 概 论康 复 医 学 导 论康 复 治 疗 基 础康 复 评 定 技 术3-6 康 复 教育 、 咨询 和 指导3-6-1 康 复 教 育 、 咨 询 、 指 导 的 能 力3-6-2 介 绍 残 疾 防 治 的 要 点3-6-3 介 绍 残 疾 人 保 障 政 策3-6-4 向 患 者 和 家 属 提 供 具 体 的 康 复 咨 询 和 指导
28、残 疾 人 保 障 政 策与 法 规康 复 心 理 学人 际 沟 通2. 核心课程描述康复评定技术 建议学时：108 学时课程简介：康复评定技术是康复 治 疗 技 术 专 业 的 核 心 课 程 。 本 课 程 旨 在 介 绍 康 复 评定 的 基 本 理 论 和 基 本 技 能 ， 为 学 生 继 续 学 习 运 动 治 疗 技 术 、 物 理 因 子 治 疗 技 术 、 作 业 治 疗 技术 和 言 语 治 疗 技 术 等 课 程 奠 定 相 关 理 论 和 技 能 基 础 。课程目标：通 过 本 课 程 的 学 习 ， 使 学 生 掌 握 康 复 评 定 的 基 本 理 论 知 识 、
29、各 种 康 复 评 定 方法 的 注 意 事 项 以 及 评 定 后 的 记 录 和 分 析 ， 熟 悉 常 见 疾 病 的 康 复 评 定 方 法 、 适 应 症 和 禁 忌 症 ，了 解 康 复 治 疗 的 流 程 ； 具 备 综 合 运 用 各 种 康 复 评 定 技 术 的 能 力 ， 临 床 推 论 分 析 能 力 和 医 患 沟通 能 力 ； 培 养 学 生 严 谨 、 务 实 、 认 真 的 职 业 素 养 。主要讲授内容：人 体 反 射 和 形 态 评 定 、 运 动 功 能 评 定 、 神 经 电 生 理 检 查 、 心 肺 功 能 评 定 、言 语 评 定 、 心 理 评 定 、 环 境 评 定 和 日 常 生 活 动 作 能 力 评 定 技 术 ， 以 及 常 见 疾 病 的 综 合 评 定 技术 。
