1、姓名： 班级：第一单元植物复习提纲 1. （看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。2. 大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。3. 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。4. 水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。5、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。6、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植
2、物）。7、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。8、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。9、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。10、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。11、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。12、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。13、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会
3、（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。14、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。15、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。 16、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。 17、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。 18、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 19、像樟树茎一样的茎叫木质茎。 像狗尾草一样的茎叫草质茎。 20、树是木本植物，草是草本植物。 21、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树 22、草本植物有：狗
4、尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。 23、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。 24、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。 25、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。 26、水生植物都有（根） 、 （茎） 、 （叶）等器官。它们的生长需要（水分） ， （阳光）和（空气） 27、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。 28、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 29、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，
5、到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。 30、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。 31、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 32、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。 33、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。 34、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。 35、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。 36、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。 37、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 38、植物的相同特点： 生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代，
6、都有从生到死的过程。姓名： 班级：第二单元动物复习提纲1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2、蜗牛喜欢吃菜叶等食物； 蜗牛用肛门排泄废物； 蜗牛用气孔进行呼吸。3、蜗牛利用（腹足）爬行。腹足的（粘液）可以保护腹足（腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤） 5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（
7、触角），有六只（足）都长在（胸）上。9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。4、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不
8、同。15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。16、金鱼不断地喝水，会胀破肚子吗？ 答：不会。因为金鱼将水吸入口中，吸收水中的氧气，又通过鳃部把水排出。 17、金鱼的进食方式是吞食。喂金鱼时一次喂得太多，会把金鱼胀死的。18、金鱼的特点是：生活在（水中） ，身体表面有（鳞片） ，用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。第三单元材料复习提纲1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2、我们周围常见的材料有（木头）、
9、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。3、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕） 。 判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。 将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列：铁钉木条塑料尺卡纸 4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不
10、导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。10、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。12、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏，易拉罐可以进行回收，主要利
11、用了金属的什么特性？答：延展性。 姓名： 班级：第四单元水和空气复习提纲1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。6、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（颜
12、色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。12、液体体积的单位是（毫升）。13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，（视线）要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。15、空气是一种没有（颜色） 、没有（气味） 、没有（味道） 、 （透明） 、会（流动）的气体。16、风是（空气）流动形成的，流动的空气形成（风） 17、空气占据（空间） 。空气占据空间（体积）的大小是可以变化的。 18、空气可以被（压缩） ，被压缩的空气有（弹性） 。 19、空气有一定的（重量） ，但重量很轻。20、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到 0，被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。风是（空气）流动形成的。
