1、六年级综合实践活动教案（20152016 学年第二学期）执 教： 陈 麟教学班级：六年段教学计划周次 日期 教学内容 课时2 2016.2.24 开 学 13 2016.3.2第一单元 安全教育1、安全行走24 2016.3.92、安全行车3、安全乘船25 2016.3.16第二单元 生活中的灯1、和灯做朋友26 2016.3.232、节能灯宣传3、路灯巧设计27 2016.3.30第三单元 漫步建筑长廊1、南北居民大不同28 2016.4.62、纸结构承重比赛3、老建筑的去和留29 2016.4.13 （机动） 210 2016.4.20第四单元 走进自行车王国1、自行车的秘密211 201
2、6.4.272、制作安全骑车手册3、自行车驾驶执照考试212 2016.5.4第五单元 飞天圆梦1、拜访太空使者“神七”213 2016.5.112、自制水运火箭3、到火星上去214 2016.5.18第六单元 灾害的预防与应对1、了解家乡的防洪措施215 2016.5.252、消灭蚜虫（机动）216 2016.6.1第七单元 毕业啦1.暑假你有安排吗217 2016.6.82、策划小学毕业典礼3、设计未来校园218 2016.6.15 期末考试 219 2016.6.22 期末工作 220 2016.6.29 期末工作 2六年级综合实践活动第二学期始业教育课教学目标1、通过生生交谈和师生对话
3、，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。2、讨论适合本班综合实践活动学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的综合实践活动过程评价方法，讨论形成常规的综合实践活动学习制度。3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些综合实践活动辅助学习内容。教学准备 调查表格教学过程 教学札记1、自由谈话，了解综合实践活动学习背景：师：上学期我们已经学习综合实践活动这门课程，同学们学习到了不少综合实践活动常识，寒假中，同学们看或做了哪些有趣的事情？请共享。2、讨论交流，形成综合实践活动学习制度：生：
4、确定新的 4 人小组学习单位，小组长每月轮换。推选 1 位综合实践活动课代表，明确相关责任和权利。3、阅读反思，了解综合实践活动学习内容：师： 组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级综合实践活动有哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的综合实践活动学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。课后反思第一单元 安全教育 交通安全要记牢第一课：安全行走知识与技能 1、了解交通安全行走常识，提高安全意识。2、了解有关交通标志。过程与方法 1、通过小组合作，了解有关交通
5、安全行走的常识。2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行走。教学目标情感、态度、价值观通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。教学重点 了解交通安全行走常识，认识有关交通标志。教学难点 除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。教学准备 收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。教学过程 教学札记一、教学引入1、观看教师出示的有关交通标志的图片。2、阅读课本 P3 页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流行走应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习，步行应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？2、将自己的做法与课本第 4
6、 页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1、完成课本第 5 页的“火眼金睛” 。2、十字路口过马路场景模拟表演。（1）将全班分成几个小组，每个小组利用道具扮演不同的“角色” ，如交通信号灯、交通民警、车辆、行人。（2）模拟不同的路况，指出不安全的过马路行为，并加以纠正。3、熟记步行安全口诀。四、课后延伸策划一次班级步行安全知识竞赛活动，要求学生充分做好竞赛准备工作，并制定竞赛活动方案，方案应包括以下几个方面的内容：1、竞赛的时间和地点。2、竞赛的规则。3、竞赛流程和题目设计。4、需做的物质准备工作。课后反思第二课：安全行车知识与技能
7、 1、了解交通安全行车常识，提高安全意识。2、进一步了解有关交通安全标志。过程与方法 1、通过小组合作，了解有关交通安全行车的常识。2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行车。教学目标情感、态度、价值观通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。教学重点 了解交通安全行车常识，进一步认识有关交通标志。教学难点 骑自行车除了遵守交通规则，还应注意哪些安全行车事项。教学准备 收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。教学过程 教学札记一、教学引入1、师：上节课我们学习了安全步行的有关知识，今天我们来学习有关安全行车的知识。2、学生阅读课本第 3 页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流
8、骑自行车应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习，骑车应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？2、将自己的做法与课本第 8 页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1、完成课本第 9 页的“火眼金睛” 。2、模拟表演：假设春节将至，你们打算回老家看望爷爷奶奶，并为亲戚们准备了许多礼物，从乘车安全的角度，检查家庭成员所携带的行李，找出不宜携带的危险物品。3、熟记骑车、乘车安全口诀。四、课后延伸骑车安全小品表演。1、将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中见过的不安全行为，编
9、排小品。2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患，并提出安全的做法。课后反思第三课：安全乘船知识与技能 1、了解交通安全乘船常识，提高安全意识。2、了解有关交通标志。过程与方法 通过小组合作，了解有关交通安全乘船的常识。教学目标情感、态度、价值观通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。教学重点 了解交通安全乘船常识。教学难点 乘船应注意哪些安全事项。教学准备 收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。教学过程 教学札记一、教学引入1、师：前两节课我们学习有关安全步行、安全骑车、乘车的知识，今天我们来学习有关安全乘船的知识。2、阅读课本第 11 页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流有关安全乘船的知识。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习，乘船就注意哪些安全事项？2、将自己的做法与课本第 12 页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后乘船时应特别注意哪些方面。三、学习提高1、完成课本第 13 页的“火眼金睛” 。2、熟记乘船安全口诀。四、课后延伸1、乘船安全知识调查选择本班或本年级或本校学生作为调查对象，设计调查问卷，调查同学们乘船安全意识情况。调查的内容包括乘船的天气、客船运营资格的判
