1、沪教版三年级语文上册课课练第四单元16、神童的秘诀一、看拼音写词语：qun z f ho shu zi mng li qin mo_ _ _ _g wi qn fn hu mo sn zhng_ _ _二、填上合适的量词：一（ ）私塾 一（ ）课文 一（ ）方法 一（ ）铁路一（ ）香肠 一（ ）火车 一（ ）鲜血 一（ ）秘密三、比一比，组词诀（ ） 圈（ ） 旺（ ） 抄（ ）决（ ） 圆（ ） 往（ ） 沙（ ）四、把相配的词语连起来：品德 坚强 救死 暴雨意志 高尚 深情 扶伤动作 健壮 欢天 厚谊身体 轻巧 狂风 喜地五、按要求写句子：1、大风刮倒了大树。变成“把”字句：_变成“被”
2、字句：_2、他很后悔，不应该不接受街坊的劝告。变成肯定句：_七、选择正确的义项：1、他看书入了迷。 （ ）迷：分辨不清，失去判断能力 因爱好而沉醉 沉醉于某一事物的人2、火冒三丈（ ）冒：向外透；往上升 不顾（危险、恶劣环境等） 冒失，冒昧冒充3、疾：疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈（1 ）一阵疾风吹来，树木，野草发出“沙沙”的声音。 （ ）（2 ）他工作起来废寝忘食，终于积劳成疾。 （ ）（3 ）他大公无私，疾恶如仇，大家都拥护他。 （ ）（4 ）党中央非常关心灾区人民的疾苦。 （ ）八、把句子补充完整。（1 ）湖面很平静，就像_（2 ）五颜六色的烟火像_（3 ）远远看去，粉红色的桃花像_九、选
3、词填空。秘诀 奥秘 秘密（1 ）我心里有一个小（ ） ，不愿对人讲。（2 ）学习成绩好有（ ）吗？（3 ）自然界有许许多多（ ）等待我们去发现。十、在括号里填上合适的词语。（1 ）毛老师（ ）对陈毅说： “以后做事要多多留心！ ”（2 ）毛老师（ ）问： “这些符号是什么意思？”（3 ）毛老师（ ）称赞道： “真是一个好的学习方法。 ”六、课内阅读毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。 ”原来陈毅每次听课前，
4、（总算 总要）把新课先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我（ 总算 总是）发现了你学习成绩好的秘诀 。人们称赞你是神童 ，说你聪明，其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了学问学问，多学多问的道理！”1、在选文的括号里划去不适当的词语：2、写出反义词：称赞- （ ） 勤奋-（ ）聪明- （ ） 直接-（ ）3、写出意思相近的词语：惊讶（ ） 赞扬（ ） 刻苦（ ）留意（ ） 劝止（ ） 格外（ ） 4、写出形容十分生气的词语：火冒三丈：_ _ _、5、给多音字注音并组词：称（ ） （ ）
5、 教（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）6、文中“好的学习方法”究竟是什么 ? 用“-”划出有关句子。7、陈毅一边烧火，一边看的是什么书？_8、陈毅在这篇课文上画得圈圈点点是什么意思？_9、陈毅成绩名列前茅的“秘诀 ”是什么？一、_ 二、 _10、 “火冒三丈”的“冒”在字典中的意思是_ 。 “火冒三丈”的意思是_。文中指_。“名列前茅”的“列”在字典中的意思是_。 “名列前茅”的意思是_。在文中指_。17、梅兰芳练功 姓名_一、看拼音写词语：wn qing zh sh fi shng y l _ _ _ _qio gng bi sh xu y xing fng sh f_ _ _二、
6、选择合适的词填在括号里。条 块 位 匹 个 身 根 炷一（ ）先生 一（ ）料子 一（ ）戏班子 一（ ）针一（ ）板凳 一（ ）香 一（ ）砖 一（ ）功夫三、比一比，组成词语。跷（ ） 主（ ） 蜚（ ） 肿（ ）翘（ ） 注（ ） 翡（ ） 钟（ ）扰（ ） 拜（ ） 型（ ） 郊（ ） 拢（ ） 湃（ ） 形（ ） 效（ ）四、在括号里填上序号，组成一段通顺的话（ ）为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出了绿叶。（ ）到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈身上。（ ）到了炎热的夏天，就请妈妈在绿阴下乘凉。（ ）这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。（ ）妈妈把
7、枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。五、 理解下列句子中，加点字的意思。“硬”字在字典中的解释有：a、跟“软”相对，坚固 。b、态度坚决。c、勉强。d、能力强。（1 ）小明躺在硬邦邦的木板床上，一夜睡不安稳。 （ ）（2 ）小张在百米赛跑中跌倒了，硬是要咬牙爬起来，继续冲刺。 （ ）（3 ）杂技演员练就了一身过硬的基本功，易碎的瓷碗在纤细的棒尖上飞快地旋转着。 （ ）六、填写合适的词。（ ）的先生 （ ）的冰面 （ ）的毅力（ ）的功底 （ ）的功夫 （ ）的要求七、根据意思写出词语。1、想出各种各样的办法。 （ ）2、在国内国外都很有名气。 （ ）八、加部首变薪字再组词。仓 _( ) _( )
8、 _( ) 且 _( ) _( ) _( ) 七、课内阅读：梅兰芳练功（节选）一次， 吴先生教梅兰芳练跷功（qi o qio） 。吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着半米多长的高跷站在 zhun tu（ ）上，并要求依次要站一柱香的时间，中间不准休息。开始，梅兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。练了一个秋天，梅兰芳的跷功夫大有长进，吴先生连连称赞。梅兰芳并不满足，想方设法要使自己的跷功夫更上一层楼。冬天，他自己浇了一个小冰场，踏上高跷，在冰上跑。那光滑的冰面，不要说踩高跷，就是在上面走路，也难免要 s
9、hui jio（ ） 。梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。每次 di do（ ） ，他都立即爬起来，继续练。吴先生看见后，劝他休息几天。梅兰芳说：“先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗？”吴先生听后不住地点头。正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下扎实的功底，后来成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师。1、选择正确的读音，并写出词语：2、加部首变成另一个字再组词：尧-（ ） （ ） （ ） （ ）每-（ ） （ ） （ ） （ ）3、在文中找出下列词语的反义词：退步-（ ） 结束（ ） 批评（ ） 冷噤（ ）4、从文中找下面词语的近义词：坚强（ ） 马上（ ）5、理解句子的意思:“练功练功，
10、一日不练三日空”的意思是:_ 日不练功，三日就空闲了。 一日不练功，好几天不长进。先生说梅兰芳不是学戏的料子， “料子“是什么意思？请选择（ ）衣料 特指毛料 比喻适合于做某种事情的人才。6、读第一小节吴先生是怎样教梅兰芳练功的？请用“ ”画出有关的句子。梅兰芳又是怎样刻苦练功的？请用“”画出有关的句子。7、第三节中哪些句子具体说明梅兰芳练功非常刻苦，抄下来。_8、读了这篇课文，你想到了哪句名言：_9、 “写出几个形容“名声很大 ”的词语：蜚声海内外: _ _ _10、把句子补充完整：(1)、吴先生连连称赞梅兰芳，是因为_(2)因为梅兰芳从小_，所以后来终于成了_。(3) 把“您不是常说，练功
11、练功，一日不练三日空吗？”这句话改成叙述句。“您常对我说，_。 ”(4)梅兰芳为了练出过硬的功夫，_(5)梅兰芳为了使自己的跷功更上一层楼，_11、想象说话。当吴先生看到梅兰芳练功这么刻苦，劝他休息，又不肯时，他心里会怎么想？他又会如何称赞梅兰芳呢？请你发挥想象，写一两句连贯通顺的话。_18 爱迪生孵小鸡一、读拼音写词语：no jn dn k sh jn ln j f dn_ _ _ _ _二、给下面的句子加标点：1、爱迪生问这是什么2、 母鸡不是在下蛋 是怕蛋着凉 妈妈告诉爱迪生 3、 妈妈 爱迪生瞪着眼睛问 蛋也跟人一样 会着凉吗三、填上表示声音的词：1、清晨，一群麻雀在_叫着。2、小溪水
12、_ 地流着，真美啊！3、 _，一阵雷声响彻夜空。4、从远处传来鸭子“_ ”的叫声。(5)“_ ”，一阵雷声，雨点“_- ” 地下了起来。(6) “_”，会场里响起一阵热烈的掌声。四、多音字组词：和 h（ ） 壳 k（ ） 着 zhu（ ） huo（ ） qio（ ） zho （ ） 好 ho（ ） 劲 jn （ ）ho （ ） jng （ ）五、把句子补充完整：（1 ）教室里很安静，连同学们均匀的呼吸声都能听清。（2 ）湖面十分平静，_（3 ）天气很热，_（4 ）早晨的雨可真大！_六、照样子把句子写得更精彩。例：一棵高大的橡树（像草原的哨兵） ，挺立在路旁。（1 ）太阳像（ ） ，烤得大地滚烫
13、滚烫。（2 ）那“水泡眼”金鱼鼓着两只（ ）似的大眼睛，拖着（ ）般的长尾巴，在水草中悠闲地穿行。（3 ）降落伞像撒在天空中的（ ） ，徐徐下降。（4 ）啄木鸟的嘴又直又硬，好像（ ） 。七、加部首组词：孚（ ） （ ） 由（ ） （ ） 娄（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）八、排列句子。（ ）其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。（ ）它能从天空直冲到田鼠身上，用尖利的爪子一下把田鼠抓起来。（ ）首先，猫头鹰抓田鼠的技能十分高超。（ ）人们赞美猫头鹰，因为它是捕田鼠的能手，是尽职的“英雄” 。（ ）从具体数字里可以看出，一只猫头鹰一年捉田鼠 500 多只，因此为人类保护
14、了一吨多粮食。九、照样子把提示语写具体例：妈妈把爱迪生搂在怀里，笑眯眯地说：“妈妈抱着你，你不是暖和多了吗？”1、老师（ ） ， （ ）：“ 这扇窗子到底是谁打破的？”2、老奶奶（ ） ， （ ）：“ 谢谢你，小姑娘。 ”十、课内阅读：妈妈笑起来了，告诉爱迪生，母鸡是在孵蛋呢。母鸡用自己的身子盖在蛋上，蛋就暖和了，蛋里面就会长出（ ） ，长出（ ） ，长出（ ） ，变成（ ） ，最后， “笃笃笃！”啄破了蛋壳，小鸡就从蛋壳里钻出来了。爱迪生听了妈妈的话，就跑开了。过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没有看到爱迪生，心里多着急啊！爸爸心里也很着急，东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了。他用柴草
15、做了一个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲着孵小鸡呢！“孩子，快回家去！”不 不 妈妈说的 鸡蛋着了凉 就孵不出小鸡来了 我正在孵小鸡呢 爸爸看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，就把爱迪生拉了起来，说：“走吧，傻孩子。你是孵不出小鸡来的。 ”爱迪生嘟着嘴说：“我为什么孵不出来呢？”1、 写出下列词语的近义词： 着急（ ） 傻劲（ ）2、用“”画出爱迪生孵小鸡的句子。并找出这句话中的动词。_3、文中描写声音的词是_，请在括号里填上合适的象声词。（1 ）雷声（ ） （2）泉水（ ） （3）钟声（ ）4、妈妈的话让爱迪生知道了蛋 _了，蛋里面就会_。5、给短文的第 4 小节标上符号。6、把句子补充
16、完整。妈妈没有看到爱迪生，心里多着急呀，_7、 “孵”字的部首是 _19、牛顿在暴风雨中一、看拼音写词语：hn jin fn ln jng hung xn gn qng yun_ _ _ _yn ji bo fng y kung fng d ro du png_ _ _ _ _二、圈出正确的读音称赞(cng chng) 惊喜(jng jn) 扎实(zh z) 喝 彩(h h)三、给带点字选择正确的解释.1硬是( ) 过硬( ) 能力强 勉强2毕生( ) 毕业( ) 完结 全,完全3甘甜( ) 心甘情愿( ) 跟“苦“相对 自愿,乐意4服气( ) 水土不服( ) 习惯,适应 信服,顺从1、今年圣
17、诞节真热闹！_2、湖水真清澈啊！_3、城市里的高楼大厦真多！_四、选字填空。向 像1、站在金茂大厦（ ）下看，马路上的小汽车就（ ）一块块积木在移动。2、我要（ ）班里的好学生看齐。3、假如我有一支神笔，我会（ ）马良一样，为人类造福。4、每个人都要（ ）前看，不要（ ）别人总是欠你似的愁眉苦脸。四、课内阅读：牛顿在暴风雨中(节选)牛顿的头发被狂风吹得乱（蓬蓬 篷篷 ）的,（ 浑 混）身都被雨水淋湿了.他（像 向 ）个疯子般不停地在风中向上跳着,身子有时候（向像）着风 ,有时候背着风. 每跳一次,他都测量一下落点与起点之间的距离, 用石块刻在墙上.有几次他一起跳就用双手把斗（蓬 篷）往两边撑开
18、,样子就像一只蝙蝠.牛顿真的疯了吗 不! 这么大的狂风他从没见过 .他很想知道这强大的风究竟有多大的力气,能把他刮多远 他要了解风力.妈妈弯着腰,缩着脖子 ,顶着狂风 ,东走走,西转转地寻找牛顿 ,终于在空旷的后院找着了.风一阵一阵地刮,牛顿一次一次地跳.妈妈看着看着, 明白了是怎么回事.她没有打扰牛顿,自个儿悄悄地回家去了.他想:这孩子这么爱研究,还是让他上中学去吧, 学校的研究条件好些.1、划去括号内不正确的字。2、摘抄文中的一句比喻句：_3、选择合适的义项填空：“力”的解释有： 力量，能力。 特指体力 尽力，努力。四肢无力 （ ） 力争上游 （ ） 了解风力 （ ）4、填上合适的词.(
19、)的头发 ( )的狂风 空旷的( ) 罕见的( )5、填空.牛顿像个疯子般不停地在风中向上跳,这是因为_妈妈自个儿悄悄地回家去是因为_6、照样子写句子.例: 妈妈寻找牛顿. 妈妈弯着腰, 缩着脖子,顶着狂风,东走走,西转转地寻找牛顿.(1) 小明思考问题。 _(2)爷爷看报纸._（3 ）牛顿在风中跳着。_（4 ）弟弟喂金鱼。 _ （5 ）明明找橡皮。_7、 用 横线划出写牛顿在暴风雨中怎么做的句子。用曲线划出他为什么这样做的句子。20、少年王勃一、看拼音，写词语:lu g d du tn wng pi n jio ju_ _ _ _wn zhng y y qng h xing yu chng
20、zh_ _ _ _二、选字填空：再 在（ ）见 （ ）家 （ ）三 现 （ ）幸 辛（ ）福 （ ）苦 （ ）勤 （ ）运三、根据提示，写出与“看”有关的词语：向四周看（ ） 向上看（ ）盯着看 （ ） 向远处看（ ） 向下看（ ）二、组词。昌（ ） 披（ ） 章（ ）唱（ ） 波（ ） 意（ ）宴（ ） 序（ ） 阁（ ）安（ ） 予（ ） 问（ ）三、给带点字选择正确的读音，划横线。1、重（chn zhn）阳节那天，我们单位举行了一次重（chnzhn）要的活动。2、有多少（sho sho）人羡慕少（sho sho）年王勃的才气啊！3、我们的首都（d du）北京风景秀丽，人们都（d du）喜
21、欢到那儿旅游。四、按要求变换句子，并且不改变原句的意思：1、这种精神值得我们好好学习。 （改为反问句）_2、孔子学问渊博。孔子品德高尚。 （用关联词把两个句子连成一句）_3、儿子拎过妈妈手中的水桶。 （改为“把”字句）_4、春风把冰雪吹化了。 （改为 “被”字句）_五、把词语补充完整。探望（ ） 仰望（ ） 凝望（ ） 远望（ ）六、直线连起来。 庆贺的 野鸭迷人的 文章落日的 秋景灿烂的 余晖飞翔的 云霞七、想一想，文中的王勃是个怎样的人，从文中找出相关词句来说明。 _八、课内阅读：这时王勃正站在窗前，凝望江上迷人的秋景：远处,天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔
22、，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡王勃边看边想，突然回转身来,胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉,笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝:：“奇才！真是奇才！”王勃写的这篇滕王阁序 ，成了千古传诵的名文。1、少年王勃写这句诗句时是_ _ _2、 “落霞与孤鹜齐飞”的意思是_3、 “秋水共长天义色”的意思是_4、 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天义色”句中的“落”是指（ ） ， “霞”是指（ ） ， “孤鹜”是指（ ） ， “秋水”是指（ ） 。5、根据意思写词语：（1 ）比喻在做事之前心中已有完整的谋划打算。 （ ）（2 ）拍着桌子叫好，形容赞赏之极。 （ ）（3 ）你看看我，我看看你。 （ ）（4）形容写作的速度很快。 （ ）（5 ）写作思路像泉水一样从地下涌出来。 （ ）（6 ）水连着天，天连着水 （ ）6、课文中写人们对王勃评价的词是_、 _，而课文第四小节中_ _这几个词体现了这一点。7、根据课文内容，填上合适的词。（ ）的余辉 （ ）的云霞 （ ）的秋景（ ）的文章 （ ）的王勃 （ ）的余晖
