1、更多精彩范文点击主页搜索1特色高中建设项目三年实施方案特色高中建设项目三年实施方案一、指导思想 本着xx 市特色高中建设实施方案提出的“多样化、整体性、重内涵、重创建”的原则，按照市教委“精心准备、如期启动；加强宣传、创设氛围；搞好建设、加强基础；注重过程、面向全体”的工作要求，在深入开展调研、广泛征询意见的基础上，我们确立了 xx 中学“xx 教育”特色建设思路，着力从“环境文化建设” 、“制度文化建设” 、 “课程文化建设” 、 “教师队伍建设” 、 “课堂文化建设”五大方面推进我校“xx 教育”特色创建工作。二、总体目标围绕学校核心价值理念，通过五大举措，在三年内基本达成校园环境幽雅，教
2、师业卓止雅，学生识卓行雅，师生发展和谐的高质量的特色高中。更多精彩范文点击主页搜索2三、标志性成果1.出版专著xx 教育xx 中学特色高中建设成果2.出版xx 中学班主任专业论坛文集3.完成与该项目有关的国家级课题高中有效教学行动策略4.外显具有“xx 教育”特色的 xx 中学学校文化5.举办一次全市规模的特色高中建设成果展示活动四、实施方案（一）环境文化建设【发展愿景】围绕学校核心价值理念“xx 教育” ，在学校已有的校园硬件建设的基础上整体规划校园环境建设，本着“高品位、特色化，地域性，审美性”的原则，科学布局、整体构建，形成具有 xx 中特色、体现xx 中学核心价值理念的环境文化建设。校
3、园环境建设的总体目标是：更多精彩范文点击主页搜索3校园环境幽雅，书香气氛浓厚，和谐布局，旷达有序。 处处彰显“xx 教育”这一学校核心价值理念。【三年规划】1.2012 年 3 月2012 年 12 月，设计并完成走廊文化特色、楼道文化特色、班级文化特色、办公室文化特色等室内特色文化建设，其中班级文化特色及办公室文化特色采取规范化与个性化相结合的方式，达到个性与共性的和谐统一。2. 2013 年 1 月2013 年 12 月，在征求全校师生及业内人士的基础上，设计并完成包括学校植物园、办公区、教学区、校内庭院等室外特色文化建设，统一显著标示，命名要与“xx 教育”紧密相连，充分体现学校的核心价
4、值理念，彰显学校环境育人功能。3. 2012 年 3 月 2013 年 12 月，筹资兴建 xx 中学艺术楼，为学生会、社团活动提供空间，也为学校的艺体教育提供保障，为学生的个性发展提供展示特长的平台。艺术楼设专用教室：包括体操房、声乐室、琴房、画房、学生会等；增建杨连弟展室、改建校史馆。【标示性成果】更多精彩范文点击主页搜索41. xx 中学艺术楼2. 校园内及楼内与“xx 教育”相关的各种标识、图片及激励性文字。3. 富有特色的班级文化及办公室文化。4. 学校的核心价值理念、一训（校训）三风（校风、教风、学风） 。（二）制度文化建设 【发展愿景】在制度建设方面，以时代精神为指导，充分体现现
5、代学校管理理念。在教育教学方面，以学生的发展为本，注重学生自主管理，构建自主约束、自主规范、自主教育、自主提高的班级管理制度，实现学生“识卓行雅”的教育目标；在学校管理方面，以教师的发展为本。注重人本管理，在教师专业成长的同时提升教师的幸福指数，在教育教学实践中自主修炼、自主成长，实现教师“业卓止雅”的学校管理目标。更多精彩范文点击主页搜索5【三年规划】1.2012 年 3 月2013 年 5 月，对学校现有制度进行梳理、修订、完善、重建，从学校行政管理、德育工作管理、教育教学、教育科研管理、后勤工作管理等分类建立和完善各项校本管理制度。2.2013 年 6 月2013 年 12 月，形成具有
6、“xx 教育”特色的xx 中学校本管理制度汇编 。3.2012 年 3 月2012 年 12 月，筹划并建立学校“xx 奖”奖励机制，奖励在某一单项做出突出贡献的师生。 “xx 奖”鼓励师生多元发展，个性发展。将教师在教学、科研、创新、指导、奉献等方面，学生在学习、品德、特长、活动、实践等方面做出优异成绩的进行评选、奖励，最高级别的奖项为学校“xx 奖” 。为促进教师的“业卓止雅” ，学生的“识卓行雅”搭设平台。【标志性成果】1. 完成xx 中学“xx 教育”校本管理制度汇编 。更多精彩范文点击主页搜索62. xx 学生“五个一” （年度评选）（1）一次学习成绩飞跃（2）一项艺术特长（3）一个
7、感人事迹（4）一个社团组织（5）一次社会实践五项均具备则被推选为学校“xx 学生奖”3. xx 教师“五个一” （年度评选）（1）一个好的教学成绩（2）一个成功的帮教案例（3）一篇发表或获市级以上奖项的教育教学论文更多精彩范文点击主页搜索7（4）一门校本课程（5）一个可推广的教学模式五项均具备则被推选为学校“xx 教师奖”（三）课程文化建设【发展愿景】依据课程建设的综合性、选择性、均衡性，打通三级课程，构建含基础性课程、拓展性课程、校本课程等三类具有学校特色的 xx 中学课程体系。实现基础性课程校本化、校本课程特色化、拓展性课程灵活化这一特色课程文化建设目标。【三年规划】1.2012 年 3
8、月2012 年 12 月，校本课程准备阶段。（1）校本必修课：在现已开设心理健康课的基础上，2012 年拟再开设礼仪课与形体课，实现开设“三课”与“一操、一法、一歌” 。“三课”即心理健康课、文明礼仪课、艺术形体课；“一操”即中更多精彩范文点击主页搜索8华武术操， “一法”即一体书法字， “一歌”即一组红歌合唱。实现学生在高中三年学习后，每一名学生都会一套武术操、一体书法字、一组红歌合唱。（2）校本选修课：在学校已经开设的体育专项课程校本选修课的基础上，拟再开设包括知识探究型、生活普及型、热点讨论型、准学术研究型、创新实践型等方面的校本选修课程。以学科组为单位，进行校本课程的准备、申报，校本教
9、材的编写。2.2013 年 1 月2013 年 12 月，校本课程实践阶段。初步完成校本选修课教材的编审，对已成熟的校本选修课进行实践，在实践过程中进一步完善校本选修教材的编制，开发更多的校本选修课程。3.2014 年 1 月2014 年 12 月，校本课程的实施阶段。实现校本选修课程常态化，在原有校本选修课程的基础上逐年拓展、完善，由教师申报，学校审核批准。【标志性成果】更多精彩范文点击主页搜索91. 开发出心理健康课、文明礼仪课等校本必修课教材2. 开发出各类校本选修课教材3. 校本课程常态化4. 初步构建出含基础性课程、拓展性课程、校本课程等三类具有学校特色的 xx 中学课程体系。（四）
10、教师队伍建设 【发展愿景】“人才的培养在教育，教育的关键在教师” 。只有具备师德高尚、业务精湛、业卓止雅的教师，才能培养出兴趣广泛、个性鲜明、识卓行雅的学生。学校为教师成长搭建各种平台，通过行动学习促进教师的专业发展。通过各种活动丰厚教师的专业知识、提高教师的专业能力、提升教师的专业品质。培养出一批具有精湛的业务水平、高尚的人格魅力、完美的教学艺术的高水平的教师队伍。【三年规划】更多精彩范文点击主页搜索101. 进一步加强师德建设，提升教师对待学生的基本价值品质在全体教师中发起“教师的职业价值” 、 “教师的幸福观” 、 “我为什么做教师” 、 “我怎样当老师” 、 “我的学生观”等系列主题讨
11、论；通过问卷调查、主体研讨、师生交流等活动提升教师对待学生的基本价值品质；每年为教师购买一本诸如肖川的教师的幸福生活与专业成长等书籍，在教师间开展读书活动，并把教师的读书感悟每期都刊登在校报星辰上；每年召开一次教师的教学反思、教育叙事年会，适时召开班主任专业论坛；在学生中开展我最喜欢的教师评选活动。通过这些活动，引领教师树立远大的教育理想，密切师生关系，追求事业卓越，争当时代先锋。2. 通过制度管理，促进教师自主发展学校已完善了教师年度考核制度，制订了较详细的考核方案，完善了校级领导干部每年一次向教代会述职并接受民主考核的制度，2012 年，还要制定出中层以上管理人员向教代会述职并接受民主考核的制度、全体教师年初工作、学习计划和年末工作总结制度。制度是学校一切工作的准则，有了制度，学校就可以给老师们自由
