1、2016 年九年级化学上学期教学计划 2016 年 9 月 杨月娇 一学生情况分析本学期本人担任九年级三个班的化学学科教学工作，其中 8 班为中上班级，学习能力较强，有一定的基础，学习热情也比较高，所以针对他们班要求高一些。而 11、14 班的学生这些学生基础相对较差些，有的自我控制能力不足，上课时常出现讲小话或者睡觉的情况。所以针对不同班级的情况，我决定因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致有些学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。根据以上情况，我决定创新课堂教学模式，首先
2、从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。 二教材分析九年级化学上册共有七单元，充分体现九年级化学课程标准所要求的课程目标，教科书的编排十分重视从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面有机体现九年级化学课程的宗旨和目标，着眼于发展和提高学生的科学素养，为教师进行创造性教学提供强大的素材空间，也为学生的化学探究活动提供展示的舞台。教科书重视以多角度、多层次、多形式和合理弹性的呈现方式把基础化学知识和技能展示出来，有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望，有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质
3、观。比如认识了我们身边的常见物质空气、水、碳和碳和的氧化物等；形成了一些最基本的化学概念：分子、原子、元素等等；认识到构成物质的微粒有分子、原子、离子；初步形成了基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验，这些内容的选择都能体现知识与技能。能进行初步的探究活动，初学会了通过观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学用语表述有关的化学信息，能解决一些简单的化学问题，能与他人进行交流和讨论，这些都体现过程与方法。爱化学，爱祖国，关注社会发展；增强环保意识，珍惜资源； 严 谨 科 学 态 度 和 合 作 精 神 这 些 都 是 情 感 态 度 与 价值 观 的 体 现 。三本学期教学目的
4、要求 1、 理 论 知 识 联 系 生 产 实 际 、 自 然 和 社 会 现 象 的 实 际 ， 学 生 的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。 2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础 知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的
5、能力。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。四.提高教学质量的主要措施 1、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。
6、在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。3、在平日讲课中学会对比。 要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。 4、讲究“巧练” 在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练” ，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精” ，从而达到“巧练巧学”的
7、目的和完善的结合。 5、在平日要注意化学实验。 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。 6、跟踪检查。 加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。 7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的
8、指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。 五提高自身素质的主要措施 1、积极学习教育教学理论知识。 2、熟练掌握，灵活运用课堂教学模式，注重培养学生的综合素质。 3、提高自身素质，坚持参加化学专业知识的学习及研究。 4、做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 5、多向有经验的教师请教，共同探讨学术研究，使自己成为研究型的教师向本校名师学上课，取长补短，积极参与听评课活动，听课不少于 15 节。 6、完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。 7、积极与学生家长沟通，
9、配合辅导学生促其进步。 六教学进度表 周次 时间 教学内容 课时1 8.29-9.4 绪言 、物质的化学变化和性质 32 9.5-9.11 第一单元课题 2、课题 3 33 9.12-9.18 第二单元课题 1、课题 2、课题 3 34 9.19-9.25 第一单元、第二单元复习，准备月考 35 9.26-10.6 国庆节小长假（收假月考）6 10.7-10.11 第三单元课题 1 37 10.14-10.18 第三单元课题 2、课题 3 38 10.21-10.25 第四单元课题 1、课题 2 39 10.28-11.1 第四单元课题 3、课题 4 310 11.4-11.8 期中考试 311 11.11-11.15 单元测试、第五单元课题 1 312 11.18-11.22 第五单元课题 2、课题 3 313 11.25-11.29 第六单元课题 1、课题 2 314 12.2-12.6 第六单元课题 2、单元复习 315 12.9-12.13 第六单元课题 3、实验活动 2 316 12.16-12.20 第七单元课题 1、课题 2 317 12.23-12.27 元旦小长假 318 12.30-1.3 第七单元燃烧条件.单元测验 讲评 319 1.6-1.10 以后期末复习 320 1.13-1.17 期末测验 321. 1.20-1.24 放寒假
