1、第 1 课 远近的奥秘教学目标：1了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。2学习、了解视平线和消失点的透视概念。教学重难点：重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。教学具准备：师：范图、教学 VCD、学生作业用纸 生：绘画工具教学过程第一课时一、组织教学：按常规进行。二、过程设计：1导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？ 讨论
2、学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。2讲授新课师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的远近的奥秘的基本规律。 （出示课题：远近的奥秘）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。说说周围环境中的透视现象？ 欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。师示范先找到消失点。画出主要的的透视线，如马路。按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。将物体的外轮廓简略表现出来。3本课练习临摹课本上范图4生作业，师巡视辅导对有困难的学生进行个别辅导5作业展示第二课时一、组织教学：按常规进行。二、过程设计：1讲评上节课作业透视现象是否准确近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画中？ 2在绘画上色时注意哪些问题？近的鲜明一些、远的灰暗一些。3学生继续完成作练习，教师辅导。4作业展示 师生共同评价。
