1、 17、孔子拜师主备人：徐 峰 主备人：徐 峰 审核人：鄂风玲 王翠花教学目标教学重难点教学课时：2 课时一、 基础达标1、用“ ”选正确读音。（1） 、跟您学习，一定会大有长（zhn ch n)进。（2） 、人们也敬佩他们的品行（xn hn)。2、用你的火眼金睛辨字组词。闻（ ） 仆（ ） 闷（ ） 镜（ ）简（ ） 扑（ ） 阅（ ） 境（ ）3、看看哪些词与下面的词语意思相近。闻名（ ） 大概（ ） 连忙（ ）迎候（ ） 长进（ ） 敬重（ ）4、选词填空。等候 迎候（1） 、大家手捧鲜花，在机场（ ）贵宾的到来。（2） 、李老师已经在办公室（ ）多时，你快去吧！有名 闻名（3） 、孔子
2、是（ ）世界的大教育家。（4） 、有人在很小的时候就非常（ ） 。5、想一想，猜一猜。风尘仆仆 远近闻名 日夜兼程 毫无保留（1） 、形容旅途奔波、辛苦、劳累的样子。 （ ）（2） 、不论白天、黑夜都在加倍赶路。 （ ）（3） 、十分有名。 （ ）（4） 、丝毫没有留存。 （ ）6、我会填 。（1）_而知新。 （孔子）（2）_,必有我师焉。 （孔子）（3）_, 不亦说呼？（孔子）（4）_,不知为不知，是知也。 （孔子）二、设问导读1、孔子、名_,字_,生活在_ 多年前的_。他是我国伟大的 _和_ 。他的弟子把他的言行记录下来，编成_。2、孔子在三十岁的时候，离开家乡_,去_拜大思想家_为师。3
3、 学习了孔子拜师 ，我知道了，人们尊重孔子的品行，是因为：_-_人们尊重老子的品行，是因为：_4、我还记得孔子的其它名言：_。 三、巩固练习（一）曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车， 车旁站着一位七十多岁的老人，穿着 长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想： 这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？ ”“你是 ”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子 连忙说：“ 学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。 ”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候
4、。研究学 问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。 ”从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。1、我想知道“纳闷”的“闷”字的读音，我用音序查字法查字母（ ） ，我用部首查字法查（ ）部，它的准确读音是（mn mn）(划“”)。2、我发现“日夜兼程”的“日夜”与“远近闻名”的“远近”都是一对（ ）的词，我还能再写一个类似的四字词语：（ ） 。我还发现本段中有两对意思相近的词，它们是：拜见（ ） ， （ ） 等候3、我读第
5、一句话，感觉孔子是一个（ ）的人。我是从这些字眼体会到的： 。4、我用心默读孔子与老子的对话，感觉孔子是具有（ ）品行的人；老子是具有（ ）品行的人。我对他们充满了（ ） 的感情。5、本段中，使我最受启发的那句话是：_-（二 ） 葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(f)盖着绿茵(yn )茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、 绿的、 红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子 玫瑰 喀(k )什(sh)喀尔(r)以及琐 (su)琐等葡萄。1、找出描写颜色的词，写在横线上。_。2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄
6、架的数量（ ），“五彩缤纷”是说葡萄的（ ）各种各样。 3、用“ ”画出文中的一个比喻句，并填空。这句话把 比作 。4、给这段话的结尾部分加上标点符号。四、拓展练习孔子的故事孔子是我国古代著名的大思想家、教育家，学识 渊博，但从不自 满。他周游列国 时，在去晋国的路上，遇见一个七 岁的孩子拦路，要他回答两个 问题才让路。其一是： 鹅的叫声为什么大。孔子答道： 鹅的脖子长，所以叫声大。孩子 说：青蛙的脖子很短， 为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他 惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老 师啊！读完这个故事，你有什么感受？写一写，再说给爸爸妈妈听听！_-_-_。课后反思18、盘古开天地主备人：
7、徐 峰 审核人：鄂风玲 王翠花教学目标教学重难点教学课时：2 课时一、基础达标1、我能填。jing zhu bn x下（ ） 宇（ ） （ ）流不（ ） （ ） （ ）ng ( )ung( )o x（ ）逐 渐 祖 宗 创 造 血 液2、辨字组词宗（ ） 肢（ ） 论（ ） 液（ ）血（ ）踪（ ） 肌（ ） 抡（ ） 腋（ ）皿 ( )3、加偏旁，组成新字。_（ ） _（ ） _（ ） _（ ）支 _（ ） 饥 _（ ） 苍 _（ ） 境 _ ( ）_（ ） _（ ） _（ ） _（ ）4、填上合适的词语（ ）的气息 （ ）的云 （ ）的雷声（ ）的大地 （ ）的江河 （ ）的宇宙（ ）的雨
8、露 （ ）的花草树木5、找出下面句子中的近义词和反义词(1)、他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。近义词：（ ）（ ）(2)、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。A、请找出一对近义词（ ）（ ）B、请找出 3 对反义词：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）c、天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。反义词：（ ）（ ） 6改头换面（按要求把句子改写来，试试你的本领吧！）（1） 传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。 （改变词语顺序，不改变句子的意思。 ）（2）今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们（把这些词语组成一句通顺的话。）_.
9、7、连词成句（1）、为什么 为师 你 拜我 呢 还要_。（2）、天边的 吞没了 被 最后 也 黑暗 光亮 一丝 _。二、设问导读1、我会填盘古倒下后，他的身体发生了（ ） 。他呼出的气息，变成了（ ）和（ ） ；他发出的声音，化作了（ ） 。他的双眼变成了（ ） ；他的四肢，变成了大地上的（ ） ；他的肌肤，变成了（ ） ；他的血液，变成了（ ） ；他的汗毛，变成了（ ）2、我会按顺序讲盘古开天地的故事。先讲_。再讲_。最后讲_。三、巩固练习有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就 抡起大斧 头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天
10、；重而浊的东西，慢慢下降，变成地。1、盘古看天地是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有 、 。2、形容速度很慢的词语有很多，文中有两个你能找出来吗? ( )( )3、盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了( )和( )；他的肌肤，变成了辽阔的( )，他的汗毛，变成了茂盛的( )。4、怀着感恩的心，你想对盘古说什么？四、拓展练习夸父追日很久很久以前,有个巨人,名叫夸父.他看到人们生活在黑暗寒冷的世界里,心里十分难过.他想:“要是把太阳搬到地上来,让世界充满光明和温暖,那该多好啊!“夸父就去追赶太阳.他追呀追呀,一直追到太阳落山的地方.太阳喷着火焰,把夸父烤得口渴极了.他跑到黄河边,
11、一口气把黄河的水喝完了.他又跑到渭河边,一口气把渭河的水喝完了.他还是很渴,又向北方的一个大湖走去.可是,夸父在半路就渴死了.夸父倒在地上,地上长出一片桃林,树上结满了果实,太阳被感动了,它放慢了脚步,并且每天都到地上走一趟.1.到文中找出下列词语的反义词.黑暗_ 炎热_2.根据原文判断对错.夸父先喝完了黄河的水.( )夸父先喝完了渭河的水.( )夸父先喝完了北方的一个大湖的水.( )3.我要把这个故事讲给别人听.教学反思19、赵州桥主备人：徐 峰 审核人：鄂风玲 王翠花教学目标教学重难点教学课时：2 课时一、基础达标1、选择加点字的正确读音（在正确的音节下面打“” ） 。 隋朝（shu su
12、） 洨河（jio xio） 参加（ cn chn） 而且（r r ） 而且（qi qi） 雕刻（k k） 2、看拼音写词语。 zho xin chung j jin qng （ ） （ ） （ ） ln bn l sh y chn （ ） （ ） （ ） 3、多音字组词。 爪 zho（ ） 似 s （ ） zhu（ ） sh（ ） 4、形近字组词。 抵（ ） 垮（ ） 使（ ） 低（ ） 挎（ ） 驶（ ）砌（ ） 县（ ） 匠（ ） 彻（ ） 悬（ ） 近（ ）5、根据解释写出词语。1历史上遗留下来的各种财富。 （ ）2牢固，结实，结合得紧密，不易被破坏。 （ ）3在正式动工前，根据预定的目
13、的、要求，制定的办法、图纸等。 （ ）6、模仿例句，用加粗黑体词造句。(1)这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。_(2)这座桥不但 坚固，而且美观。_7想想填填创造 创举（1）赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（ ） 。（2）中国人民用自己的双手和智慧（ ）了辉煌的历史。顽固 坚固 牢固（1）只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得（ ） 。(2) 这个建筑物特别（ ） ，经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无损。二、设问导读赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（ ） ，既（ ） ，使（ ） ，又（ ） 。三、巩固
14、练习（ 一 ）赵州桥非常雄伟。桥长（ ） ，有（ ）宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用（ ）砌成，下面没有桥墩，只有一个（ ）的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。1、把上面的内容填充完整。2、这段话是围绕哪句话展开的具体描写？_。3、我还发现作者是从赵州桥的（ ） （ ） （ ） （ ）等方面来进行描写的。（ 二 ）这座桥不但（ ） ，而且（ ） 。桥面两侧有古栏，栏板上雕刻着精美的（ ） ；有的刻着两条（ ）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互（ ） ，各自（ ） ；还有的刻着（ ） 。所有的龙似乎都在（ ） ，真像活了一样。1、按课文内容填空。2、联系上下文，解
15、释下列词语。精美：_。抵着：_。遥望：_。3、 “所有的龙” 指的是：_。4、这一自然段主要写了赵州桥_的特点。5、你能用文中的加点词语写一句话吗？（1） 不但而且 _ （2） 有的有的还有的_四、拓展练习_我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据 说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见 底，碧得 发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cu chu )柳，在微 风的吹动下，柳条迎(yng yn )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(l l)的草地，草地上开着红的、黄的、 蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天 鹅湖打扮得更加美丽。1
16、、给短文加个题目，写在文章前面的横线处。 2、保留（ ）里正确的读音，划去不正确的。3、第 2 自然段先写了湖水（ ） 、 （ ） ，再写湖的四周有（ ） ，接着写树下有（ ） 和 （ ） ，最后写湖上有（ ） 。4、短文的主要意思是（ ） A、讲了天鹅湖的美丽的景色。B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。C、讲了天鹅湖四周的景色。5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。 词：（至少写三个）_ 句：（至少写二句） _教学反思20、一幅名扬中外的画主备人：徐 峰 审核人：鄂风玲 王翠花教学目标教学重难点教学课时：2 课时一基础达标1、我能读（注意读准音！）撑船 小摊 摊贩 官吏 形态各异
17、悠闲 溜达 保存 拽住 一乘轿子2抄抄背背欣赏风景 来来往往 清清楚楚 名扬中外 形态各异 古都风貌 3组组读读（1）一幅 这 作品 名扬中外_（2）上课 他 很仔细 写得 听得 作业 很认真_4、补充成语。车（ ）马（ ） 人声（ ）（ ） （ ）次（ ）比惟（ ）惟（ ） （ ）（ ）攘攘 （ ）肩接（ ）一（ ）不（ ） （ ）（ ）而止 五（ ）十（ ）二、设问导读1、 清明上河图是北宋时期著名的画家（ ）画的。这幅画长（ ）厘米，高（ ）厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。2、汴梁位于中国河南省中部偏东（古代称东京），地处中华民族历史发源地、中国文化摇篮的黄河南岸，是一座历史文化悠久
18、的古城。是北宋时的国都，简称汴，是中国七大古都和国务院首批公布的 24 座历史文化名城之一，现在称为开封市。三、巩固练习画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。1、本段是围绕哪一句写的？请你在文中用“”画出来，并把它抄下来。_2、本段第一句和后面句子之间是（ ）关系。3、本段中有一个排比句，你能试着把它画下来吗？4、在清明上河图中，你最喜欢哪个场景？能用你自
19、己的话介绍一下并把它写下来吗？ _。四、拓展练习省略号的作用有：A 引文或引述的话里有所省略； B 重复词语的省略；C 列举同类事物和序数词语的省略；D 表示静默或思考； E 表示说话断断续续；F 表示语言的中断；G 表示话未说完，语意未尽；下面这些句子里的省略号表示什么意思呢？请选择1、这幅名扬中外的画作，让我想了很多（ ）2、妈妈说：“ 这就是你的好朋友吧 ” （ ）3、春天到了，花坛里热闹起来了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的鲜花装点着欣欣向荣的季节。 （ ）教学反思语文园地五主备人：徐 峰 审核人：鄂风玲 王翠花教学目标教学重难点教学课时：2 课时一、口语交际我们已经对祖国的传统文化有了
20、一些了解，让我们把了解到的传统文化和同学们交流。可以先在小组里交流，再商量一下用什么方式向大家介绍。各组代表汇报的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。最后评一评，哪个小组活动开展得好。交流提示：交流时要注意语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适中。二、习作。传统节日中最喜欢的是春节，因为它是中国民间最隆重的传统节日。在夏历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年” ， “新年”。每年过年，街上挂满了红红的灯笼，彩旗飘飘。商场是人山人海，购买年货，可热闹了。奶奶准备了丰盛的食物，外面有许多“砰、砰、砰 ”的鞭炮声。每个小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人们露出了满意的笑容。爸爸给我买了许多礼花和
21、鞭炮，到了晚上，我就拿出礼花下楼和小朋友一起放，我们玩得非常高兴，到了晚会开始，我才恋恋不舍地回家，与家人一起一边吃水果一边观看晚会，精彩的表演把我们逗得哈哈大笑，心想：要是天天都过年该多好啊！我还喜欢过“ 重阳节 ”，农历 9 月 9 日，是中国的一个古老的传统佳节 重阳节。重阳节，又有“老人节” ，重阳这一天，人们赏菊花，佩带茱萸，携酒登山，畅游欢愉。这一天放学，我和爸爸妈妈准备了一份礼物去看望爷爷奶奶，我心中非常开心，因为我明白尊老爱幼是我们中华的传统美德。 “元宵节” 也让我难忘。每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日元宵节，这一天我们也放了许多烟花，还吃了元宵，猜了
22、灯谜，还到公园里观了灯。一家团团圆圆，那时的我心中充满无比的幸福和欢乐。中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的文化。我了解的传统节日还有：端午节、清明、七夕节、中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，所以我们要记住这些节日，并永远继承下去。读了这篇精美范文之后，你是不是也可以把你收集到的资料和我们一起交流交流呢，交流之后可以把你认为最精彩的内容整理整理写下来呀！_-。三、我的发现1、仔细观察，看看你都发现什么了。远近闻名 舍近求远 异口同声_ _ _2、我会填（ ） （ ）相间 （ ） （ ）倒置 头（ ）脚（ ）积（ ）成（ ） （ ）邻（ ）舍 （ ）应（ ）合3、我还能写几个这样的词。_四、日积月累1、你会背诵十二生肖表吗？请你试着背背，并写下来。_2、你知道有关这些生肖之间的有趣故事吗？请试着说给同学听。_3、找出句子中的错别字，打上“” ，改正在括号里。9 分（1） 、爸爸经长座在纱发上看报纸。( ) ( ) ( )（2） 、我再西湖边照张相，留做记念。( ) ( ) ( )（3） 、只见卓子上放着两张采票存跟。( ) ( ) ( )4、展示台。我收集的春联教学反思
