1、欢迎同学们进入诗歌天地,天上的街市,郭沫若,本节课目标,1.积累课文中的字词。2.理解诗歌的主题。3.能正确背诵这首诗。,教学模式 ：“先学后教”“当堂训练”,当我们在晴朗的夜晚，仰望星空时，你会想到什么呢？天空中群星闪耀，月光如水，那里发生过多少神奇美丽的故事，令人神往。,今天就让我们跟随著名诗人郭沫若先生一起步入天上的街市，感受诗人所追求的那份美丽与新奇。,天 上 的 街 市,郭沫若,郭沫若先生,郭沫若(18921978) 原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的诗人、学者。他的著作很多，文学方面有诗集女神、星空，话剧屈原等。,20年代初，诗人郭沫若在苦闷中彷徨。他不满现实，热烈憧憬着美好的
2、未来，面对街市上的明灯，诗人也产生了联想，在灿烂的星空的启发下，写下了浪漫气息浓郁的天上的街市。,写作背景,第一次“先学后教”,1.比有感情地正确朗诵课文。2.比积累字词。3.小组成员互查。4.教师点拨。,诗歌朗读,体味诗的音乐美,确定重音、读好韵脚；调控速度、读好停顿；把握语调、读好情感。,这首诗给你一种什么样的感觉？,美好、恬静、清新、无拘无束、自由自在,天上的街市 远远的/ 街灯/ 明了， 好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。xing 天上的/ 明星/ 现了， 好像/ 点着/ 无数的 / 街灯。Deng 我想那/ 缥渺的/ 空中， 定然有/ 美丽的/ 街市。shi 街市上/ 陈列的 / 一些
3、物品， 定然是/ 世上没有的/ 珍奇。qi 你看，那浅浅的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 宽广。guang 那/ 隔着河的/ 牛郎织女， 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。wang 我想/ 他们/ 此刻， 定然/ 在天街/ 闲游。you 不信，请看/ 那朵流星， 是他们/ 提着灯笼/ 在走。zou,体会音乐美,读好韵脚读好停顿读好情感,品味诗的图画美,每一句诗都是一幅美丽的图画，请你用最美的语言描述，请你用最动听的声音朗诵。,感受诗的情感美,诗的情感，显露于诗的字里行间，表现出微波荡漾的感情，低吟浅唱的韵味。,该用怎样的情感朗读这首诗歌?,要随着诗情，进入诗境，每读一个字都要饱含情感，要读出作者对理想
4、的追求，幸福与自由的渴望；要读出语音轻重，音节快慢，语气强弱。节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。,远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。,你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。,感受诗的情感美,天上的街市 郭沫若,1.小组成员互查探究问题的结果.2.学会联想和想象.3.教师
5、点拨.,第二次“先学后教”,一.有感情朗读课文后思考下列问题：诗人由远远的街灯依次想到什么？天上的人们生活是怎样的呢？最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？,街灯,明星,街市,物品,人,生活,光明 自由 幸福 美好,想象,联想,小组探究,联想：,甲事物,想到,乙事物,存在 街灯明星 存在,想象：,甲事物,创造出,乙事物,存在 街市、物品、人、生活 不存在,因果联系相似关系,来源于客观现实,补充知识：,联想与想象,试一试,发挥想象和联想,花园里的花儿开了，好像是孩子们灿烂的笑脸；教室里的孩子笑了，好像是一朵朵盛开的鲜花。天上一闪一闪的星星，好像是地上孩子们眨动的眼睛；孩子们好奇的眼睛，好像是满天闪烁
6、的星星。,夜空中弯弯的月亮，好像一艘两头尖尖的小船；停泊在岸边的小船，好像夜空中弯弯的月亮。,联想与想象,深秋时节，落叶飘零。看到纷纷坠下的落叶，你会联想到什么？走在铺满落叶的乡间小路上，你又会想些什么？ 一根小小的蜡烛，却能划破无边的黑夜，放射出耀眼的光芒。一看到蜡烛，我就会联想到，想到他（们）。,1.比正确背诵课文.2.小组成员互查.3.教师抽查.,第三次“先学后教”,配乐齐读课文,再次感受,远远的街灯明了好像闪着无数的明星,天上的明星现了好像点着无数的街灯,我想那缥缈的空中定然有美丽的街市,街市上陈列的一些物品定然是世上没有的珍奇,你看，那浅浅的天河定然不甚宽广,那隔着河的牛郎织女定能够
7、骑着牛儿来往,我想他们此刻定然在天街闲游,不信，请看那朵流星是他们提着灯笼在走,小结,诗歌是艺术，朗读诗歌同样也是一门艺术，我们在朗读诗歌的时候，一定要注意体会这首诗呈现出来的恬静、明丽、清新的画面，美好、恬静、自在是这首诗的感情基调。我们朗诵时应该注意节奏不宜太强，声音不宜太响，速度不宜太快，可以轻松、柔和、舒缓一点。,当堂训练,1.缥缈 （ ）闲游（ ）隔（ ）甚（ ）灯笼（ ）2释义： （1）缥缈：（2）浅浅：（3）甚：（4）闲游：（5）定然：,4.理解主题,夜,星星、街灯,象征,象征,3.默写：,你看，那 天河，定然是 宽广。那 牛郎织女，定能够 来往。远远的街灯 了，好像 无数的明星。天上的明星 了，好像 无数的街灯 我想他们此刻，定然在天街 。不信，请看 ，是他们 在走,作业,1、写一篇联想作文：营造你心中的天上街市。（利用自己平时对星空的观察和你从课内外所了解的有关星空的知识，充分发挥联想和想象的作用，在你的心中营造一个美丽的街市。）2、有感情的朗诵这首诗歌。,谢谢大家,
