1、Nankai University Library2013-7-4,南开大学外教中心工作汇报,国外物理学教材的选购与引进借阅与咨询服务研究性书评进展南开中心网站的更新与建设教材研究项目研究情况2013年工作计划,汇报目录 CONTENTS,国外物理学教材的选购与引进,为科学合理的引进与选购国外物理学书籍，本年度采取了新的举措:由学科馆员参与资源建设：积极与院系老师沟通，及时推送相关的书目，并广泛征询读者需求，请院系师生书籍的甄选工作；利用开展读书节的机会（4月-5月），举办 “分享有奖，体验有礼”的“外文图书荐购”活动，宣传推广读者登陆 “读者荐购”专栏参与荐书，两种新措施为外国教材中心推荐了
2、大批有利于物理学科建设的书籍，从而提升了选书的质量采取请进来走出去的方式: 在南开校园举办了外文图书书展，邀请相关老师和研究生现场选书;组织南开师生直接到北京国际图书博览会进行实地选书，通过这两种方式大大提高了选书的品质。新增文献：2012年度购得物理学科相关的原版教材370种，使用经费达到32万元。,国外物理学教材的选购与引进,为科学合理的引进与选购国外物理学书籍，本年度采取了新的举措:由学科馆员参与资源建设：积极与院系老师沟通，及时推送相关的书目，并广泛征询读者需求，请院系师生书籍的甄选工作；利用开展读书节的机会（4月-5月），举办 “分享有奖，体验有礼”的“外文图书荐购”活动，宣传推广读
3、者登陆 “读者荐购”专栏参与荐书，两种新措施为外国教材中心推荐了大批有利于物理学科建设的书籍，从而提升了选书的质量采取请进来走出去的方式: 在南开校园举办了外文图书书展，邀请相关老师和研究生现场选书;组织南开师生直接到北京国际图书博览会进行实地选书，通过这两种方式大大提高了选书的品质。新增文献：2012年度购得物理学科相关的原版教材370种，使用经费达到32万元。,借阅与咨询服务,阅览服务阅览厅每周仍开放19个单元，本年度来中心阅览与咨询的读者达4000人次；咨询服务为本地区和全国高校的物理学师生提供文献传递与咨询服务约500人次；推荐服务对急需参考资料的读者，本中心经常查阅相关书目信息并主动
4、推荐，年度内主动推荐约300人次,研究性书评进展,对物理学基础理论课程和专业主干课程需要的教材和参考书，特别对具有科学性、先进性、适用性的国外优秀教材进行了大量的评介，加强了外国原版教材的推介力度，进一步提高了评价与介绍的理论水平。2012年度共撰写了近40篇研究性书评文稿，在南开外教中心网页上发布，为广大教学人员以及教学管理人员提供了有益的参考与借鉴。特别是对国外六卷本的Six Ideas That Shaped Physics（决定物理学发展的六大思想）进行了全面而深透的赏析，其书评发表在国内核心刊物大学物理2012年3期上。并获得“首届全国基础教育课程改革教研成果一等奖”,南开中心网站的
5、更新与建设,不断的完善和丰富南开教材中心网站内容，以满足读者的需要主要对网站中的七个板块栏目进行了更新，充实内容约200万字在“新书快报”栏目，及时增加了新上架的物理学外国原版教材信息。在“新书导读”栏目，增加了1期外文新书导读，如实验物理外文新书导读；在“新书推介”栏目，增加了2期新书简介，6篇文稿；在“教材研究”栏目，增加了6期“国内外物理教育教材比较研究”文稿32篇；在“工作研究”栏目，增加了7篇有关“工作研究”和“工作总结”的文稿与报告；在“馆藏信息”栏目，增加了3个专题数据文件；在“教学信息”栏目，增加了8个专题数据文件。,南开中心网站的更新与建设,尤其是近几年来，依托我们承担的3个
6、教育部课题研究，已连续发布了10期“哈佛、MIT物理教育教材专题研究”的论文63篇（其中，在国内核心刊物上已公开发表20余篇），每篇均有一定的研究价值，对国内高校物理学教材建设与课堂教学等教育改革具有一定的借鉴作用。,教材研究项目研究情况,2012年3月本中心与物理学院共同申报并完成了比较中外著名大学“四大力学”本科课程与主流教材，探索物理学国际化创新人才培养模式项目项目经过召开了课题启动会，进一步明确了课题的研究分工情况。并进一步商讨了研究提纲、研究思路和书评范例等，为课题研究的统一与规范奠定了基础本项目组完成了课题的调研及资料搜集工作，主要调研资料成果有5份：美国12所著名大学物理学专业“
7、四大力学”课程与教材信息；英国8所著名大学物理学专业“四大力学”课程与教材信息；美国12所世界名校“四大力学”课程信息；美国12所世界名校“四大力学”考试信息和教学日历；中国10所名校物理学专业“四大力学”课程与教材信息。,教材研究项目研究情况,展开了中外著名大学“四大力学”教材的比较研究，其成果主要有7篇文稿：中美量子力学教材的比较研究；中外著名量子力学教材之比较；中美著名大学电动力学教材的比较；中外著名大学热力学与统计物理主流教材的比较与思考；中外著名大学理论力学主流教材的比较与思考；国外经典电动力学教材的特色与启示；简论中美电动力学教材的比较与思考。,教材研究项目研究情况,在教材比较研究
8、的基础上，本课题组展开了中外著名大学“四大力学”课程的比较研究，主要成果有7篇文稿：美国著名大学物理学专业“四大力学”课程设置的特点与启示；英国著名大学物理学专业“四大力学”课程设置的特点与启示；美国与英国“四大力学”课程的比较及启示；中美著名大学理论力学课程的比较与思考；中美著名大学热力学与统计物理学课程比较与分析；中美著名大学电动力学课程的比较及启示；中美著名大学量子力学课程比较与分析。,教材研究项目研究情况,项目阶段性成果目前已有5篇，均发表在国家核心期刊大学物理上：中外量子力学教材中有关“波函数的统计诠释”论述的区别与思考，发表在大学物理2013年的5期上；中外量子力学教材经典知识点的
9、区别与思考，发表在大学物理2013年的4期上美国大学物理学分层次教学研究，发表在大学物理2012年6期上；决定物理学发展的六大思想，发表在大学物理2012年3期上，该文荣获“中国教育发展学会”2012年首届“全国基础教育课程改革教研成果一等奖”哈佛大学物理专业拔尖人才培养模式探讨，发表在大学物理2012年2期上,教材研究项目研究情况,对该项目进行了通信评议，经过专家的评审，认为南开教材中心课题组按时完成了研究任务，给出“达到了优秀水平，同意结项” 的评审结论。,2013年工作计划,完善教材选购和质量控制机制，进一步发挥专家与行业组织在国外教材选购与引进中的指导作用，有条件时力争邀请参与到国外物
10、理学教材的选购工作中来逐步建立外国教材使用效果的跟踪调查和信息反馈制度，定期进行教材使用情况的调查、统计和评估，进一步了解国外优质教育资源走进课堂的教学情况。“外教中心”要充分发挥参谋、助手和纽带作用，协助和配合专业师生做好教材评价推介工作和积极开展国内外物理高等教育教材比较研究工作，力争按时并保质保量的完成本中心承担的教育部课题研究任务。,2013年工作计划,进一步加强与相关学科新一届教育部教学指导委员会、教务部门、专业师生的联系，了解他们的需求和课改状况，更有针对性的嵌入资源和服务。进一步加强教材信息的交流工作，力争本中心的网站信息处于一个常充实、常更新的动态状态。进一步思考与探索“外教中心”主动实现三个转变的工作思路即引进教材要从印刷型转变为印刷型与电子型并重；日常工作要从单纯引进转变为引进、研究、培训并举；用户服务要从面向本校辐射全国。进一步充实与完善本中心承担完成的教育部课题，加强本中心研究团队的沟通与联系，吸纳与培养新的优秀硕博研究生。,谢谢Thank You!,
