1、,构 建 智 慧 校 园促进学校信息化均衡发展,江门市第一中学景贤学校 演讲：戴旌,延时符,主目录,学校简介,应用效益,数据挖掘,远程支教,总结陈述,延时符,江门市直优质初级中学,江门市信息化示范学校,教育部信息化试点单位,广东省“千校扶千校”工作先进单位,延时符,基本概况,学校简介,校园信息化发展模型,平台及基于其上的教学评价,价模式在江门市和国内部分,学校与各方机构合作开发，,构建了三个应用管理模块，,形成了江门特色的智慧校园。,建立多方共建合作机制，,开展基于数据常态化积,累下的智慧校园建设。,延时符,学校简介,省份得到不同程度使用。,政策影响力,应用广泛性,数据丰富性,经济适用性,延时
2、符,应用效益,江门市教育资源下乡,实施方案，江门市,基础教育质量监测和评,江门市基础教育质量监测和评价平台,“千校扶千校”签约仪式,延时符,应用效益,价体系实施方案,政策影响力,208所,70所,404所,122所,271所,延时符,应用效益,应用广泛性,2012,2013,2015,2014,2016,江门地区使用平台的学校数量,延时符,应用效益,数据丰富性,景贤学校数码校园使用情况统计信息,教师上传课件数,试卷数量,当年家长订制数量,每月短信发送数量,教师上传课件数,46794,1838,2155,73028,件,套,户,条,延时符,应用效益,经济适用性,信息化均衡问题,利用信息化基础，实
3、现,城乡学校的常态化教学,交流，提高业务平台。,常态化数据挖掘，使所,有学校都有感兴趣的应,用，不增加教师负担。,延时符,探索路径,数码校园,智能校证,智慧作业,延时符,数据挖掘,延时符,数据挖掘,数码校园,延时符,数据挖掘,智能校证,数据挖掘,智能校证,延时符,数据挖掘,智慧作业,数据挖掘,常态数据种类,资源积累,家校沟通,成绩分析,微课发布,行为管理,金融应用,延时符,帮扶学校,延时符,远程支教,教学模型,支教成果,四川桑坪中学,江门市实验中学,江门市培英初中,台山市那金中学,端芬中学,恩平年乐夫人学校,延时符,远程支教,帮扶学校,延时符,远程支教,教学模型,现场,网络,网络+视频,延时符,远程支教,教学模型,延时符,远程支教,支教成果,台山那金中学由农村薄弱学校被评为台山市一级学校，台山市德育先进单位，中考成绩进步突出奖，中考成绩优秀达标学校，实现了薄弱学校向先进学校转变的质的飞跃。,延时符,远程支教,支教成果,总结陈述,延时符,数据驱动，共建共享，可持续发展,延时符,
