1、北京师范大学 教育学部 钱志亮 讲座讲稿1回到原点看人讲座简介：教育的任务就是培养人，教育工作者每天都在和人打交道，但现实中我们并不真正了解人！本讲座立足人类种群的原点、家族的原点、精卵子结合的原点、脱离母体的原点和教育的原点，透过多学科视角，剖析先天因素对人的影响，旨在呼吁教育工作者要了解生命、敬畏生命、承认差异、恪守良知、不辱使命。一、 回到人类种群原点万物之灵的玄妙之处讨论：人与其他动物的区别为什么要讨论这个问题？教育要做的事情就是缩小人与其他动物的共性、扩大人与其他动物的差异性，这样人就更加远离禽兽、更人化、成为真正意义上的人了！ 使用工具？应用了火？语言交流？大脑思维？群聚分工？创造
2、文化？1.生物属性：先天遗传 人是动物演变过来的，因此，人就必然具有动物所具有的特性。比如新陈代谢（吃喝拉撒睡） 、繁衍后代 人的自然属性是每个人所固有的人类最原始的自私特性，是每个人生存于这个世界所具有的自我生存、自我保护、自我发展的内在动因 人的自然属性具体来说有三个属性即贪性、惰性和任性 2.社会属性：环境与教育 人的社会性完全体现在人的社会关系中。人的社会性表明人不自由的一面，表明人受他人、社会制约的一面 人与人通过社会关系联结，构成人类社会。社会关系的内容是人与人的关系，每个具体的社会关系都是参与其中的人以利益为核心构成的矛盾体。每个人都有多种社会关系：家庭关系、生产关系、政治关系等
3、等。在每个具体的社会关系中，个人与他人、集体、或社会以责、权、利为内容相互协作、相互制约。每个人在自己多种社会关系中，承担多种社会责任，享受对应权利。受到多种约束，构成个人完整社会社会生活。3.精神属性：主观能动性人的精神世界即人的主观世界，有认识、意志、情感、气质、性格、能力、世界观、人生观、价值观、爱好、兴趣等，人的精神世界有三个领域：科学、艺术、人文。科学追求的是真，给人以理性，科学使人理智；艺术追求的是美，给人以感性，艺术让人富有激情；人文追求的是善，融理性、感性、悟性于一体，人文中的信仰，给人以悟性，使人虔诚马克思：人的生命活动是有意识的，人必须靠自己完成自己，必须决定自己要成为某种
4、特定的东西梁漱溟：“人禽何异？禽，心为形役；人，形为心役。 ”教育的根本任务在于：缩小人的生物属性，扩大人的社会属性，无限彰显人的精神属性。 物理学家说：人是熵的减少者。熵是用以表示某些物质系统状态和一种量度 化学家说：人是碳原子的减少者 天文学家说：人是星核的孩子 人类学家说：人代表着如下特性的缓慢积累：两足的外表，敏锐的目光，勤劳的双手，发达的大脑 考古学家说：人是文化的积累，陶器的创造者，农作物的播种者，书写的发明者 心理学家说：人是复杂而非凡的大脑拥有者，具有思维和抽象能力，这种能力压制他从自已的祖先那里继承来的天性和感性 社会学家说：人是他所归属的社会的依次更替的塑造者 生物学家说：
5、人是动物中的最灵者 文学家说：人是唯一知耻或者需要知道羞耻的动物 亚里士多德：陆栖两脚的动物列子黄帝：有七尺之骸,手足之异,戴发含齿 ,倚而食者,谓之人 培根：人不过是自然的仆役和翻译员 法国拉美特利：人是一架复杂的机器 达尔文：人是由古猿进化来的,是一种高级动物 费尔巴哈：人的本质是理性、爱、意志力 马克思：人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实上，它是一切社会关系的总和 钱志亮：人是有理性精神世界的高级灵长类的动物人的理性精神：经过周密合理性思考后而决定的合乎逻辑的言行，非拍脑门儿的随意性，指个体的价值存在指向美好生活的理想，且不以牺牲他人利益和个体尊严为代价。包括清醒态度独立判断遵
6、循伦理不泯人性独立人格坚持信仰人类为何有时有人会失去理性？人类社会有170万年的野蛮进化史，人类文明是近0.5万年的事，非理性的烙印根深蒂固，隐隐作祟历史变迁中，物欲的膨胀、世俗的影响、激烈的争夺、相互的蚕食、专制的束缚、思想的偏颇，人类出现了扭曲的人性、变态的心灵，演出了一幕幕反文明、反进步的战争、浩劫、侵略、强权、掠夺、动乱等恶剧、丑剧 社会转型时期理性精神的沦丧工业社会追求物质文明导致物质至上、功利主义市场经济强调经济发展导致金钱至上、拜金主义社会转型、道德失范正导向享乐至上、消费主义竞争的激烈化低龄化正导向不择手段、英雄主义人口控制独生子女使得孩子娇生惯养、个人主义产业结构调整人才过剩
7、导致分数至上、实用主义追求个性化生活的离婚导致自私自利、享受主义否定传统格调低俗恶搞证明精神空虚、虚无主义男不谦谦君子女不贤良淑德不男不女、自由主义程序化流水线教学使得学生死记硬背、机械主义市场文化、商业伦理渗透到学校教育的各个方面 当今人类非理性的表现个人他治、道德丧失、政治狂热、盲从和迷信、蒙昧和偏执、盲目的逆反、历史的虚无、本我的迷失、游戏的迷恋、网络的沉迷毒品的泛滥、暴力的崇尚二、回到家族原点挥之不去的家族烙印 人从处来？娘：影响智力，决定习惯爹：影响智慧，决定人格孩子：50% 爹娘的条件，50%自己的努力 上可相夫，下可教子；近可宜家，远可善种，妇道既昌，千室良善梁启超 染色体携带先
8、辈的种系特征，导致质的差异 生理遗传决定长相、身高、肤色等 心理遗传决定智力、行为、性格等关于染色体与基因 父亲 23条染色体 母亲23条染色体受精卵 一个受精卵一共有23对染色体 每条染色体上有成千上万个基因 相同基因的表达有了人与人之间的共性 基因的不同表达有了人与人之间的差异染色体与智力 决定智力的染色体有5、13、14、21、23 其中 14与21 会因老化而发生易（异）位23的 X 是核心代谢途径X 与其他基因相互作用，是核心代谢途径：X 的已知1110个基因中， 85个与人类的各种智力缺陷相关 在生育下一代时，有的 X 会蜕化掉1109个基因，只留下一个 Y，目的是确保“把根留住
9、”母亲 父亲女孩儿 X X男孩儿 X Y生理的遗传 身高、身材、肥胖、肤色、青春痘、相貌、脸型、下颚、秃头、大眼睛、长睫毛、双眼皮、高鼻梁、大耳垂、耳垢、声音亲子之间惊人的相似性(心理)： 脑结构、脑成像、EEG（脑电图） 、AEP（脑干诱发电位） 、神经递质（乙酰胆碱酶）等遗传目前尚无法控制 估计每100个新生儿中约有310个患有各种程度不同的遗传病 常为先天性的如先天愚型、多指（趾） 、先天聋哑、血友病等；也可后天发病如假肥大型肌营养不良、慢性进行性舞蹈病 有些遗传病需要遗传因素与环境因素共同作用才能发病，如孝喘病，遗传因素占80%，环境因素占20%；胃及十二指肠溃疡，遗传因素占3040%
10、 遗传病常在一个家族中有多人发病，为家族性的；也有可能仅有一个病人，为散发性的，如苯丙酮尿症三、回到生命孕育原点本可规避的一些问题 怀孕年龄；怀孕季节；孕期营养；病毒；药物； 内分泌；孕期机械损伤、挤压、振荡； 高热、粉尘；辐射；其他因素选择生育年龄 卵子是出生时携带的，年龄越大越老化 21-25岁生先天愚比例为1/3000 26-30岁则为1/1500 31-35岁则为1/900 36-40岁则为1/250 41-44岁则为1/130 45岁则为 1/40最佳优化组合年龄生育年龄 女在2128岁，男在2835岁 女性身心发育成熟，卵子质量高，男性的精子素质也处于顶峰状态，并有持续5年的高质量
11、，可谓珠联璧合，若怀胎生育，并发症少，分娩安全度高，早产、畸形和弱智的发生率最低，生下的孩子也更健康、聪明 夫妻最好有一个年龄差: 父亲年龄大些，智力相对成熟，遗传给下一代的“密码”更多些；而母亲年龄轻，生命力旺盛，无疑给胎儿提供了一个良好的孕育环境，有利于胎儿的生长发育 选择最佳受孕时机 将温度变化、疾病流行等不利因素降低到最低限度,最大限度发挥食品供应等有利因素 胚胎发育有三个关键时期： 一是大脑形成期 二是脑细胞分裂期 三是神经发育协调期 幼儿成长 孩子出生时食品丰富否？（奶水） 添加辅食是否错过夏季流行肠道疾病季 断乳赶上好季节 学走路时衣服能否合宜 入托正好赶上 上学年龄适中营养与饮
12、食均衡问题（一） 缺钙：胎儿骨质问题 缺镁：贫血、染色体变异 缺碘：弱智 缺铁：生长发育迟缓 缺铜：脑组织病理改变 缺锌：唇裂、腭裂、脑积水 缺锰：神经功能异常 缺 VA：视力残疾；过多又妨碍骨骼发育 缺 VD：先天性佝偻病；过多会弱智、矮化 缺叶酸：死胎或先天畸形营养与饮食均衡问题（三） 胎儿的营养均经由胎盘取自母体，孕妇平均每天吃饭除自身需要外，还要负担胎儿生长发育的营养，并要蓄积营养为以后的分娩及哺乳做好准备 蛋白质（可从肉.鱼.贝类中摄取） 有机物（可从蔬菜.瓜果.海藻中摄取） 糖类（可从米饭.面包.芋类中摄取） 脂肪类（可从奶油.猪油.植物油中摄取） 最好是不要吸烟、避免饮酒及含咖啡
13、因的饮品、少吃煎、炸的食物，煮食时少用油及酱料营养与饮食均衡问题（四） 少食山楂：山楂可加速子宫收缩，可导致早产 忌用辛热性调味料：茴香、花椒、胡椒、桂皮、辣椒、大蒜等 忌食黑木耳：它具有活血化瘀之功，不利于胚胎的稳固和生长 忌食杏子及杏仁：杏子味酸，性大热，且有滑胎作用 忌食滑腻之品：苡仁、马齿苋。苡仁对子宫肌有兴奋作用，能促使子宫收缩，因而有诱发早产的可能。马齿苋性寒凉而滑腻，对子宫有明显的兴奋作用，易造成早产药物致残 反应停智力落后 避孕药先天性心脏病 激素异性化 安定药多重畸形 四环素视力残疾孕妇用药伤害胎儿，孕妇代谢与正常人有所不同 激素：引起胎儿器官畸形、股骨头坏死、异性化 氯喹：
14、损害视网膜引起的视力障碍 镇吐药：先天性心脏病 解热镇痛药：胎儿软骨发育不全、脑积水、畸形足和先天性心脏病、弱智 抗生素类：胎儿畸形、牙黄、先天性白内障、长骨发育不全、耳聋、肾脏受损、新生儿肺出血 抗肿瘤药：颅骨骨化不全、腭裂、脑积水、指趾畸形 中药禁忌：活血破气、滑利攻下、芳香渗透、大热有毒生活辐射 家用电器 家庭装修 电磁波发射塔 移动通讯中转站 电台、电视台发射塔 高压线、变电站、雷达站家电辐射级数 微波炉、电磁炉： 电吹风、加湿器： 手机、大吸尘器： 电熨斗、小吸尘器： 电源接线板、低音炮音箱： 空气净化器、无线鼠标和无线键盘： 台式电脑的主机和电脑 CRT 显示器： 跑步机、煮蛋器：
15、 笔记本电脑、液晶显示器： 数码相机和 MP4的电源适配器： 鼠标、键盘、无线网关、打印机、关闭的手机 其他导致儿童异常发展因素 环境污染与工业三废、生活垃圾 气压变化 农药 食品添加剂 黄曲霉素 被动吸烟孕期病毒感染：致畸敏感期（怀孕前3个月） 孕期感染则是最为重要的环境致畸因素 孕期的前 3个月是胚胎发育成胎儿即形成头颅、面部、四肢、内脏的过程，此时病毒感染，胎体任何一个部位都可能不发育或异常发育 最常见、最重要的子宫内感染因素被综合称为 TORCH：“T ”代表弓形虫，“R”代表风疹病毒， “C”代表巨细胞病毒， “H”代表单纯疱疹病毒， “O”代表其它的感染因素如麻疹、荨麻疹、德国麻疹、疱疹、各类流感、水痘、天花、脊髓灰质炎、腮腺炎、病毒性肝炎、梅毒、艾滋等
