1、国际视野下创新人才的培训（基础教育篇）共 3 大题，总分 100 分，60 分及格（请于 30 分钟内完成） 一、单选题（共 7 小题，每题 5 分）1、对中小学阶段学生创造力培养的重要性的认识，是创造力培养的（ ）。A、主要保证B、根本C、圆点D、基本点2、人才的理科素质与（ ）从来是相得益彰关系的A、数学和科学素养B、人文素质C、国际理解能力D、综合素质3、不少国家从中小学阶段就开始注重人的（ ）培养A、创造力B、外语能力C、社交能力 D、生存能力4、注重培训 21 世纪人才所必须具备的核心素质，注重人才培养的（ ）。A、素质和教育B、能力C、质量和标准D、人文思想5、西方经济体强烈意识到
2、需要加强学生的基础，普遍提升学生的（ ）。A、数学和科学能力 B、语言和科学能力C、德育和科学能力D、自然科学能力6、在我国，始终强调为学生构建（ ）的知识基础A、系统全面B、整体C、全局D、大体7、东方经济体成员在（ ）的基础与成绩比较好，而西方经济体在创新人才培养方面形成了较明显的特色。A、自然科学能力B、外语能力C、体育能力D、数学与科学学习 13646,13636,13二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）1、各经济体一致认为 21 世纪每个学生必须掌握的核心能力和技能包括A、批判性思维B、创新能力C、分析解决问题D、终身学习E、团队合作F、自我管理和自学能力2、美国哈佛大学追踪研究
3、发现，通识教育从大一到大四要经过四个发展阶段（ ）。A、二元论B、多元论C、二元制D、相对主义E、付诸行动3、APEC 东方经济体成员的特点主要表现在A、重视基础知识的基本技能 B、重视学生学习结果和成绩C、重视进行大量的训练4、南京大学“三三制模式”中三条发展路径是（ ）。A、美术专业类B、专业学术类C、电子技术类D、跨专业学术类E、就业创业类5、经过六十余年的变化，四大目标逐步演化为A、强调全球意识与国际视野B、关注瑞现实问题，淡化传统经典的“博雅”教育成份C、强调科学教育D、强调数学教育E、强调多元价值观6、印度的教育在培养软件人才方面的特点表现在（ ）。A、政府对软件人才培养给予战略上
4、的重视B、注重合理的人才结构C、培训机构专业化D、学校专业应与社会接轨 13659,13654,13三、判断题（共 7 小题，每题 5 分）1、中国的教学法是一种生搬硬套的模式，学生是被动的倾听者，接受者（ ）。对 错2、跨学科的广度能使毕业生有能力以创造性的方式来解决新的问题（ ）。对 错3、英才不会自发产生，需要培育，需要适宜的环境，良好的成长氛围（ ）。对 错4、韩国的英才教育由来已久且颇具特色（ ）。对 错5、付诸行动阶段，能够根据自己对事物好坏正错的理解判断，确立明确的奋斗目标，努力追求（ ）。对 错6、加强校企合作，提高对人才的就业能力的培养（ ）。对 错7、瑞士始终强调教育与培训是立国之本（ ）。对 错 13671,13674,1395 分
