1、1龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案活动名称 手指游戏活动目标 1、认识手指，喜欢有一双能干的手。2、促进小肌肉的发展3、说儿歌配动作，使手口协调。活动准备 自制纸手指套若干活动过程 一、认识手指：师问小朋友一只手有几个手指?五个手指一样吗?”2、比一比手指的长短、粗细。3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。5、请小朋友一起做学过的手指游戏。二、引起说儿歌的兴趣：1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手
2、指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。2、幼儿模仿儿歌中的动作。三、手指游戏：1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。教学反思 2龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称 认识 1 和许多活动目标 了解数字“1”表示的意义，引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系。活动准备 1、娃娃家的物品，其中有些事一个，有的是又许多。如：一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子、许多书、许多积木、
3、许多彩色笔（散的） ，可以实物。2、卡片：数字 1、许多3、1 和许多操作卡片活动过程 一、 问候、 热身：教师数字幼儿指五官，1眼睛 2鼻子 3眉毛 4嘴巴，教师报数字幼儿作出反应。二、 呈现教学主题1、玩娃娃家的游戏，感知 1 和许多都是表示数量的。请幼儿说说娃娃家有些什么？找数量：请幼儿找找娃娃家里哪些东西只有 1 件，哪些东西有许多教师小结：像书，积木、彩色笔有许多，出示准备好的图片。2、认识数字 1、理解意义（1） 分析字形，字意。1 像什么。 （2） 教师小结：一样东西都可以用来表示。三、识别概念和辨别1、1 还可以表示什么。教师提醒它可以表示很大的一样，也可以表示很小的一样。2、
4、找找教室里或生活、身体上哪些东西可以用 1 或者许多来表示。3、认识许多，感知 1 和许多的关系。出示许多书。师：这里有什么呀？书。有多少书?（许多） 将书分给幼儿。师：那我把许多书分成了 1 本 1 本 1 本。 （边说边指着自己和幼儿的书）一本一本放在一起就是许多。小结：许多可以分成一个一个，一个一个合起来是就是许多。许多也可以组成 1，这个 1 表示更大的东西。四、游戏拍手，教师说 1 幼儿拍一下，教师说许多，幼儿快速拍手知道老师说停幼儿才停，重复。 （或者跺脚，拍肩教学反思3龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称 登高望远活动目标 1、探究用自己的方式去体验、判断、比较远近。大胆表
5、达自己的远近体验和观察经验。2、尝试用涂色表现自己对远近距离的观察和感受。3、理解和解释图画和照片中的远近距离。活动准备 操作卡、彩笔、绘画纸活动过程 一、看看说谁：登高望远。带领幼儿到阳台上远望，边远望边围绕下列话题谈论，鼓励幼儿大胆交流自己对远近的视觉感受。1、看见些什么？2、指指说说最近有什么？最远有什么？3、近处的东西看起来怎样？（清晰、行大、色浓）4、远处的东西看起来怎么样？（模糊、行小、色淡）5、说说从近到远看到些什么？从远到近看到些什么？二、图片观察。看操作卡第一页，引导幼儿观察辨别图片中景物的远近，感知平面图像的远近。1、请幼儿说说哪张图画的是远景？哪张是近景？2、请按从远到近
6、的距离为图片编号。三、画一画：我看见的远远近近。看操作卡第二页，引导幼儿从近到远地说说画上有什么？请给图画涂色和添画。教学反思4龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称 狐狸抓小白兔活动目标 1、喜欢扮演狐狸与小白 兔，感受小白兔的灵敏。 2、训练幼儿的反应能力。 3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。活动准备 狐狸头饰 2 个活动过程 一、准备活动教师带幼儿整队走到户外，提醒幼儿户外的常规要求。提醒幼儿在活动过程中注意安全。二、教师讲解游戏的方法幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊：“狡猾的狐狸在哪里？“喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大
7、声说：“我在这里。“然后就跑去抓小白兔。 1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。 2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。 3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动。 三、幼儿游戏 ，师参与并指导。教学反思5龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称 认识数字 2、3活动目标 1、在活动中引起数数的兴趣，培养按数取物的能力。 3、理解“2、3”的实际意义,在操作的基础上尝试用语言来表达“2、3”的形成。活动准备 1、教具准备：“坐汽车” ；“数字卡片” 。 2、学具准备：“坐汽车” ；“数字卡片” ；雪花片若干（2 片为一套） 。 活动过程 1、预备活动。 今天老师想和小朋友来玩一个游
8、戏，这个游戏叫“大拇指在哪里” 。 玩法：集体坐在椅子上，双手背后，教师问：“大拇指、大拇指你在哪里？”幼儿边回答“大拇指、大拇指我在这里”边先后伸出 2 个大拇指。教师问：“1 个大拇指在添上 1 个大拇指，是几个大拇指呀？”幼儿回答：“2 个大拇指” 。用其他手指名称替换，继续游戏。 2、集体活动。 （1）学习 2 的形成。 创设情境：公共汽车站台上有谁在等车，有几只小白兔在等车？ 出示站台，并将一只小白兔放在站台上，教师出示数字卡片“1” ，用数字1 来表示这 1 只小兔。这 1 只小兔等呀等，等了好久也没有车来，真着急呀！这时，看看谁来了（出示第二只小兔）？ 教师再将第二只小兔放到站台
9、上， “这一只小兔我们也是用数字1来表示。 ”同时摆上数字卡片“1” ，说：“现在站台上有几只小兔？” 教师小结：先来的 1 只小兔添上后来的 1 只小兔，现在站台上有两只小兔，用数字“2”表示。教师边说边用手指沿两只小兔外围划圈。 教师拿出数字“2”放到站台上，再将两张数字“1”卡片放回原位。 用相同的方法操作其它物品演示 2 的形成。引导幼儿说出数字 1、2 分别表示的意思，将数字卡片放回原位。 （2）幼儿自己操作探索 3 的形成。 （3）认读数字“2” 、 “3”。 分别说说这两个数字像什么。 （4）小结：1 只小兔添上 1 只小兔，就是 2 只小兔。一个物品添上一个物品，就是两个物品，
10、1 添上 1 就是 2. 3、分组活动。 第一组：操作学具“坐汽车” 。每拿出一只小兔就用相应的数字卡片表示。第二组：操作雪花片并对应摆数字。第一次拿出 1 片雪花片，对应摆出数字卡片“1” ，第二次再拿出 1 片雪花片，再对应摆出数字卡片“1” ，2 片雪花片并排放在一起，用数字卡片“2”替换下两个数字“1” 。6教学反思龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案活动名称 小小飞行员活动目标 1、练习两臂侧平举闭目自转和单脚站立，发展平衡能力。2、具有勇敢和克服困难、坚持完成任务的品质。活动准备 宽敞的空地活动过程 （一）热身活动 幼儿张开双臂在直线、圆圈上开飞机。（二）基本活动1、个体尝试自转。提
11、问：我们今天来当小小飞行员，如果飞机钻进云层迷失方向，你们会怎样驾驶飞机呢？（教师引导幼儿自由体验各种闭目自转）2、集中演示提问：哪位小飞行员来介绍一下，你是怎样驾驶飞机的？（请个别幼儿示范两臂侧平举自转）提问：怎样转才能保持身体平衡？（先个别幼儿演示再教师示范讲解两臂侧平举和先顺时针再逆时针转）3、 再次个体自转练习幼儿练习两臂平举闭目自转。 （提醒幼儿先顺时针转再逆时针转，以免摔倒。要求尽量在原地转以保证飞机不互相碰撞）4、单脚站立练习提问：小飞行员用什么动作表示登上飞机呢？（两臂侧平举单脚站立的动作。 ）幼儿练习该动作，教师从 1 数到 5。 （鼓励幼儿不怕累坚持到 5 秒再把另一只脚落
12、地。 ）5、闭目自转和单脚站立游戏：小小飞行员玩法：教师口令“演习开始，登上飞机”幼儿单脚站立两臂伸平，教师由1 数到 5，幼儿放下脚；口令“飞机起飞”幼儿就自由飞行（在场地四散跑） ；口令“飞机钻进云层迷失方向”幼儿就闭上眼睛在原地打转；口令“飞机赶快钻出云层”幼儿再自由飞行；口令“飞机降落，一二三”幼儿就原地单脚站立 3 秒。小结：表扬能先顺时针转再逆时针转和不怕累能坚持单脚站立的幼儿。（三）放松活动教师带领幼儿边听舒缓的音乐边一起做转动膝关节、从上而下轻拍手臂和腿部、转动脚腕等放松动作。7教学反思龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称 自然测量活动目标 1、喜欢参与测量活动，乐意运用
13、自然测量的知识来解决所碰到的问题。2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。活动准备 1、长短不一的测量工具、粉笔2、故事图片3、记录纸、笔活动过程 （一）创设问题情景以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度？幼儿讨论（二）幼儿尝试活动幼儿自选工具测量某一物体引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现？（三）讨论1、比较测量的结果,导幼儿寻找测量结果与工具的关系2、讨论测量的方法找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连3、
14、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。（四）幼儿自主测量1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。2、幼儿操作。3、讨论与总结：（1）你用什么工具测量的？结果是多少？（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？（五）延伸活动1、讨论：还有什么也可以当测量的工具？2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？3、幼儿游戏：跳远8教学反思龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称 认识数字 4、5活动目标 1、认识数字 4、5，知道他们的实际意义。 2、能对 5 以内数量的物体进行排序。
15、3、能仔细倾听，并按指令进行活动。活动准备 1-5 的数卡和实物卡若干活动过程 一、游戏导入，复习数字 1、2、3 1、今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏，好不好？ 2、介绍游戏玩法：老师出示数字卡片，幼儿先读出数字，再根据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：预备拍！幼儿才能拍。 3、教师出示数字 1、2、3，进行游戏。 （教师可加快举卡的速度，培养幼儿的敏捷性） 4、那除了用拍手来表示数字，还可以用什么动作来表示呢？ （拍肩、拍腿、拍头、跺脚） 游戏好玩吗？瞧，这里来了什么？有几个呀？ （教师出示 15 的实物卡片）那可以用数字几来表示呢？ （教师相应地贴上数字 15）并让
16、幼儿再次认读。 二、认识数字 4、5 （教师出示 4、5）请小朋友来看看 4 象什么？ 4 可以表示 4 只帽子，那还可以表示什么呢？（幼儿自由说） 5 象什么呢？5 在这里表示什么？还可以表示什么？（幼儿轮流接着说） 三、排序活动 1、现在老师这里有很多的数字宝宝和实物图片，但它们混淆在一起，想请我们小朋友来排排队，你们愿意吗？ 2、幼儿操作活动，教师个别指导。 3、你们真能干，谢谢你们小朋友的帮忙。9教学反思龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称 跨步比远近活动目标 1、体验步幅远近与测量结果的关系。发现自然测量工具的长短不同，测量的结果不同。2、能关心和讨论游戏中的远近测量问题。活动
17、准备 操作卡、粉笔。活动过程 一、游戏：看谁跨得远。1、教师在地上画一条起步线，组织幼儿讨论为什么大家应该从起步线开始跨步。2、幼儿同跨一步，各用粉笔画出自己的步幅标记，同伴间比比跨步的远近。3、幼儿同跨 5 步，比比跨步的远近。想想说说大家同跨 5 步，为什么不一样远。4、鼓励幼儿大胆交流，让幼儿明白：小朋友每步的远近不同，所以结果不同。并让幼儿再做游戏体验验证。二、游戏：几步跨过桥。1、在地上画出两条平行线当桥，幼儿边跨步过桥边数自己所跨的步数。将自己和同伴的跨步记录在操作卡上。2、让幼儿想想说说为什么一样远地桥面，有的跨步数多，有的少？三、图卡操作：想想说说。1、让幼儿看操作卡 5 页，
18、请幼儿观察图中的小狗、小兔测量的结果，想想相同的距离它们测量的结果为什么不一样，引导幼儿说出自己的理解。2、看操作卡第 6 页，请幼儿看看小兔、小老虎、大象宝宝、小鸡测量的结果，想想谁家离幼儿园最近，谁家离幼儿园最远？引导幼儿大胆地说出自己的理解。10教学反思龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案活动名称 开火车活动目标 学会一个跟着一个走，并遵守游戏规则;培养幼儿身体的协调能力和合作活动能力。活动准备 学会歌曲火车开了 ，平整的场地。活动过程 1、准备活动队列训练、准备操练习:运动模仿操2、介绍游戏规则：老师当火车司机，幼儿一个跟在一个后面，右手搭在前一名幼儿的肩上，左手随歌曲的节奏前后摆动，听口令游戏开始，一起边唱开火车便向前走，前后的幼儿要配合好，不要踩着脚后跟。3、 、 “我是小火车”教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。4、增加游戏难度：开火车，钻山洞。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。
