1、認識議論文,分一分,衣服的功用是什麼？穿制服的目的是什麼？請試著加以說明清楚。 說明文,分一分,穿制服有什麼好處？穿便服有什麼好處？穿制服有什麼壞處？穿便服有什麼壞處？請試著加以說明清楚。 議論文,分一分,你希望上學穿制服還是穿便服？為什麼？ 說明文+議論文,議論文具備要素,一、論點是作者對一件事理的主張或想法。這主張必須合情合理，議論才能成立。,議論文具備要素,二、論據是作者為了證明自己想法和看法的正確性，所提出來的證據或理由。論據的選擇必須真實可信、切合論點，而且要有代表性，曾能讓人信服。,常用的例證,1.事例：列舉現在或從前發生過的事實，來做論說的例證。以實踐這個題目為例子來說，若舉例：
2、愛迪生致力於科學實驗的研究，經歷了數不清的失敗，卻仍堅持不懈，終於成就了發明大王的美稱。2.言例：引用古今常用的格言、名言、成語或諺語作為例證。如果寫成：坐而言不如起而行知識光靠空談是不夠的，一定要親身實踐，才能體悟其中的真理。3.物例：引用動物、植物或其他物質的性質、型態、功能作為例證。 小組搶分大作戰,小試身手,句踐立志復國，結果打敗了夫差，完成心願。,小試身手,只要持續不斷，就算是鐵杵也能磨成繡花針。所以只要有恆心，就能成功。,小試身手,俗話說：有志者事竟成，只要有恆心，一定可以成功。,小試身手,玄奘立志到天竺取經，經過十七年不眠不休的努力，終於達到目的。,小試身手,古人說：一言既出，駟
3、馬難追，就是說明守信的重要。,議論文具備要素,三、論證是指議論的過程，運用這個過程，來印證作者的論據是正確的，進而證明作者的論點是可信的、合理的。是文章的靈魂，是作者主要的思想主軸。,常用的論證方法,(一)演繹法：開頭先提出論點，然後根據證據或理由來推論、證明作者的論點。(二)歸納法：先根據已知的各種事實，再歸納某種結論。,動動腦,分析第七課守望相助一文之課文結構。論點做好守望相助可以互相扶持、生活安康美好。,動動腦,論據王奶奶受傷，得到鄰居支援。以嘉義山美村居民守望相助，保護了達娜伊谷的生態。媒體報導重視守望相助的社區，居民生活可以得到保護。,動動腦,論證家庭結構的改變，鄰里間更需相互協助，來支持守望相助的主張。,實地演練,(一)三段式1.提出問題：發放消費劵的政策是好還是不好？2.分析問題：以不同的角度或例子來分析其優劣得失。3.解決問題：試著提出自己見解，解決問題之道。,實地演練,(二)四段式1.引言：引入論題，建立論點。2.正面論證：使用各種論證方法，支持論點。3.反面論證(駁論)：以反面角度論證，或是列出與自己意見相反的人的論點或理據，然後加以反駁。4.結論：重申自己的論點。,回饋單,做到的請打。( ) 我知道議論文的三要素。( ) 我學會議論文的結構。( ) 我學會聯想圖來取材及組織的方法。( ) 我能運用名言佳句讓文章更有說服力。,
