1、美丽的绣球花10 月 17 日 星期六 天气晴奶奶家的阳台上种了很多花，其中最引人注目就是那盆玫红的的绣球花。绣球花的叶子是椭圆形的，叶子边上长满了小小的锯齿，好像是一个个手拿兵器的士兵在守护美丽的绣球花。绣球花的花茎又细又长，看上去非常柔弱，好像风一吹就会折断。实际上，花茎特别强韧，就算是把它弄断了，它也能坚强地给绣球花输送营养，让花朵继续美丽绽放。最美丽的当属玫红色的绣球花了。绣球花由好多小花瓣组成，一朵朵小花瓣组成一个个大大的花球，就像是一盏盏闪烁着温暖光芒的灯笼，迎接来奶奶家拜访的客人。尤其是起风的时候，那些美丽的花球轻轻地随风舞动，仿佛是天上的仙女送给人间的礼物，真是美丽极了！如此美
2、丽的绣球花，谁能不喜欢啊？蚂蚁10 月 18 日 星期六 天气晴有一次，我突发奇想地想看看蚂蚁怎样捉虫，我就找到一只大毛毛虫，用木棍夹起来，放在蚂蚁的附近。蚂蚁的嗅觉非常灵敏，只见一只蚂蚁用触角碰了碰地面，好像闻到了气味。 它慢慢地向虫子这边爬过来，到了虫子的身边，先绕着虫子转了一圈。我以为它不能对付这个满身是刺的虫子。可不是这样，只见它那触角晃了两圈，猛地爬到毛毛虫身上，紧紧咬住了虫子的头。虫子扭来扭去，但小蚂蚁仍然毫不松口。 又来了一只蚂蚁，接二连三，蚂蚁的伙伴们都来了，一群蚂蚁终于把毛毛虫咬死了。战斗胜利结束，那只毛毛虫慢慢地被拖进了蚂蚁窝里。 群蚁战毛毛虫给我上了生动的一课，那就是集体
3、力量大。我眼中的秋天10 月 18 日 星期一 天气晴不知不觉，秋姑娘带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。秋高气爽，天像擦拭得一尘不染的玻璃；轻盈的云朵，雪白雪白，如同奶汁一样。我走在林子里。千树万树的红叶，愈到深秋，愈是红艳，远远望去，好象火焰在滚动；梧桐与槐树的枯黄落叶被风卷起，在空中打着旋儿，刚刚落下，又被卷起秋天的校园10 月 16 日 星期六 天气晴秋天来到田野里，秋天来到山坡上，秋天来到了我们的校园。 秋姑娘拿着一盒蜡笔，把鸡冠花涂成红色，一排排的鸡冠花像许多雄伟的大公鸡。把桂花涂成黄色，像金光闪闪的星星挂在树上，还散发着浓浓的香味。把法国梧桐树涂成绿色和黄色的，仿佛树
4、下有蝴蝶在翩翩起舞。 拔河比赛上周五下午，我校举行了一场拔河比赛。操场上放着一条粗大的绳子，一条红布条系在中间。队员们个个精神饱满、斗志昂扬。操场上的“加油”声都彼伏此起，气氛十分活跃。比赛正式开始，我们班便使出奸招，趁对方们不注意，猛地用力一拉。可是对手们不但临阵不慌，而且还齐心协力地把绳子拉回去。我们班的同学也不服输，个个也精神振奋，站稳脚后，就紧紧拉着绳子不放，我们班的同学们咬住牙关，皱紧眉头。黄豆般的汗水从他们颈上流下。最后，我们班胜利了。我们高兴得又蹦又跳，还欢呼着：“我们班胜利了，我们班胜利了。 ”欢呼声传遍了整个校园。一场精彩激烈的拔河比赛就这样结束了。 蜘 蛛 一天，我在爷爷家
5、写作业。休息时，我从墙角的苍蝇纸上捡起一只还活着的苍蝇放在蜘蛛网上。苍蝇不停地拼命挣扎，蜘蛛网也随着一上一下、一上一下地抖动着。不一会儿，我看见一只花生米大小的灰色蜘蛛向网中间爬去。它抓到苍蝇旁边从身后吐出一根白色的丝，把苍蝇的身体一段一段地缠起来，缠好后，蜘蛛就爬回去了。第二天，我又来到墙角。却只有看到了一具苍蝇的空壳挂在蜘蛛网上。我问爷爷：“蜘蛛是怎么吃掉苍蝇的呢？为什么蜘蛛网上只有一具空壳了呢？”爷爷听了笑着告诉我，说：“蜘蛛爬行时，脚上能分泌出一种油状润滑剂，所以不会被粘。蜘蛛抓到猎物只要把消化液注入猎物体内，待虫体变成汁液后就可以大口大口地进餐了。由于苍蝇外壳不能被消化液溶解，因此，
6、苍蝇的外壳就完整地留在蜘蛛网上了” 。听了爷爷这有趣的介绍，使我再次感受到了大自然的奇妙。为了能更加了解大自然，探索大自然，我要处处留心、仔细观察。拔河比赛上周五下午，我校举行了一场拔河比赛。操场上放着一条粗大的绳子，一条红布条系在中间。队员们个个精神饱满、斗志昂扬。操场上的“加油”声都彼伏此起，气氛十分活跃。比赛正式开始，我们班便使出奸招，趁对方们不注意，猛地用力一拉。可是对手们不但临阵不慌，而且还齐心协力地把绳子拉回去。我们班的同学也不服输，个个也精神振奋，站稳脚后，就紧紧拉着绳子不放，我们班的同学们咬住牙关，皱紧眉头。黄豆般的汗水从他们颈上流下。最后，我们班胜利了。我们高兴得又蹦又跳，还
7、欢呼着：“我们班胜利了，我们班胜利了。 ”欢呼声传遍了整个校园。一场精彩激烈的拔河比赛就这样结束了。 小蜗牛观察日记蜗牛总是背着漂亮精巧的“小楼房” ，在潮湿的地方爬行寻食。说起它的小楼房，作用还真不小呢！遇到危险时，它就将身体缩进“小楼”里；危险过去了，身体又伸出“小楼”外。每当高温干旱季节，它便躲进自由舒适的“小楼”里避暑夏眠。每当晚秋季节，它又开始搬家，常爬到石缝或钻到地下隐居起来，躲进小楼御寒冬眠。蜗牛爬得慢是有名的，我想大该是它背着这么重的壳的缘故吧！它爬行时，会分泌出一条条白色的粘液。蜗牛的粘液用处可大了！在粗糙的树杆上或凹凸不平的地面爬行时，可变得滑一些；在直立或陡而滑的地方，又
8、可以起到胶水一样的作用，能牢牢把自己粘住。冬夏长眠时，躲进小楼，分泌粘液，封住壳口，以抵御三九寒气和烈日炎炎的酷暑，至第二年春天。蜗牛的身体分头、胸、腹三部分。头部长有两对触角，一对短，一对长。一对较长的触角顶端，长着一对小眼睛。这对眼睛如同“探测器” ，试探着周围的情况，一有危险就报告“总部” ，随即缩进壳内。只要你轻轻碰一下，就会作出反映。蜗牛的腹部肌肉发达，它爬行时就是靠腹足作运动的，一伸一缩，真有趣！蜗牛喜欢吃一些瓜果和嫩叶，它爬得太慢又想吃到，总得废一些周折。会不会在觅食途中因此而成为其它动物的美餐呢，我真为它担心。蚂蚁有一次，我突发奇想地想看看蚂蚁怎样捉虫，我就找到一只大毛毛虫，用
9、木棍夹起来，放在蚂蚁的附近。蚂蚁的嗅觉非常灵敏，只见一只蚂蚁用触角碰了碰地面，好像闻到了气味。 它慢慢地向虫子这边爬过来，到了虫子的身边，先绕着虫子转了一圈。我以为它不能对付这个满身是刺的虫子。可不是这样，只见它那触角晃了两圈，猛地爬到毛毛虫身上，紧紧咬住了虫子的头。虫子扭来扭去，但小蚂蚁仍然毫不松口。 又来了一只蚂蚁，接二连三，蚂蚁的伙伴们都来了，一群蚂蚁终于把毛毛虫咬死了。战斗胜利结束，那只毛毛虫慢慢地被拖进了蚂蚁窝里。 群蚁战毛毛虫给我上了生动的一课，那就是集体力量大。小公鸡我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件
10、金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。 小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。 平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下
11、可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。 我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。 观察日记 2009 年 10 月 17 日 星期六 天气 晴 今天，我又来观察蜗牛了，蜗牛已经渐渐长大了。上次我看见它的时候它只有中指的手指甲那么小，现在有大拇指的手指甲那么大了。 我又组织它们进行爬行赛。我想看看它们长大了，速度有没有变快？我观察了很久，感觉它
12、们的速度还是那么慢。我想蜗牛可能饥饿过度跑不快。于是我拿来了充足的食物菜叶和面包屑，蜗牛爬得慢吃东西的速度也很慢，过了好久食物才有所减少。好容易等它们吃饱了才又慢吞吞地爬了起来。 于是我得出了一个结论：蜗牛是长大了，但是速度却没变快。 10 月 17 日 星期六 天气晴奶奶家的阳台上种了很多花，其中最引人注目就是那盆玫红的的绣球花。绣球花的叶子是椭圆形的，叶子边上长满了小小的锯齿，好像是一个个手拿兵器的士兵在守护美丽的绣球花。绣球花的花茎又细又长，看上去非常柔弱，好像风一吹就会折断。实际上，花茎特别强韧，就算是把它弄断了，它也能坚强地给绣球花输送营养，让花朵继续美丽绽放。最美丽的当属玫红色的绣
13、球花了。绣球花由好多小花瓣组成，一朵朵小花瓣组成一个个大大的花球，就像是一盏盏闪烁着温暖光芒的灯笼，迎接来奶奶家拜访的客人。尤其是起风的时候，那些美丽的花球轻轻地随风舞动，仿佛是天上的仙女送给人间的礼物，真是美丽极了！如此美丽的绣球花，谁能不喜欢啊？观察日记做绿豆汤 2010 年 1 月 28 日 星期四 晴今天，我去公园玩。我看到了一家石头工艺品店在卖小型的石磨。哇！我梦寐以求的石磨！我喜出望外，缠着妈妈给我买。妈妈拗不过我，只好买下了。回到家里，我提议做绿豆汤，妈妈答应了。首先，我将豆子放在水里泡软，妈妈把石磨洗好。接着我把豆子掺着水一点一点地放进石磨小孔里。我用力地转动着石磨，专心地看着
14、磨出来的结果。嗬！小小的绿豆竟被石磨这个魔术师变成了稠稠的汤汁。我的兴趣越浓。想：要是把豆子放满小孔，会有什么现象呢？于是，我把豆子放满小孔，耐心地等待着结果。噢！磨出来的竟然是绿豆渣！就像意味着：豆子不能放太满，人不能太贪心。然后，我少放了些绿豆，又继续磨着。磨啊磨，不知不觉，已经磨完了绿豆。煮熟绿豆汤，我慢慢喝起来。哇！我觉得这绿豆汤比任何一次都好喝。品尝着自己的劳动成果，我高兴地笑了。秋天的雨说课稿双庙明德学校 白立华各位领导、 各位老师： 大家好！我是双庙明德学校的语文教师白立华。我今天说课的题目是秋天的雨 。 一、教学内容秋天的雨是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的
15、第 11 课，是一篇抒情意味很浓的散文。文章看似写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。文章层次分明、思路清晰。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄的抒发感情，通篇语言艺术化，给人以美感。二 、教学目标根据教材的特点，我确定了这样的三维目标。知识、技能目标：能正确理解“五彩缤纷、你挤我碰、频频点头”等词语在课文中的含义。正确流利地朗读课文，读
16、出对秋天的喜爱和赞美之情。读懂课文内容，感受秋天的美好，激发学生热爱秋天、热爱家乡的感情。过程与方法：通过朗读、评品，读懂课文内容。强调朗读品味，让学生在朗读中有所感悟，有所体会，有所思考。情感态度与价值观：感受课文的语言美，体会秋天的美好，培养学生热爱大自然，热爱生活的感情。三 、教学重点、难点使学生正确流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情是本课的教学重点。引导学生读懂课文内容，感受秋天的美好是本课的教学难点。四、关于教法运用农远教育资源，创设自主学习情境。 农村孩子相对于城市的孩子来说，知识面比较狭窄，搜集的信息比校贫乏。再加上这篇课文所展现的美景，如果光靠教师说，是不能很好地表现的
17、。因此，我用农 远资源 进行教学，利用电脑、电视等设备，通过课件把课文中的文字用图象表现出来，让秋天的图景更形象、更生动、更具体，就会刺激学生的眼、耳等多种感官去欣赏和品味，学生就会很自然的感受到秋天的美好。 为此，我在课前作了大量的准备，先利用卫星资源或网络资源，下载相关 动画、图片和音乐，再将下载资源进行修改、加工，整合到自制的文字课件中。 使学生在教师创设的文本情境中进行自然有序 ，轻松愉快 地学习了。 五、关于学法： 结合本课的特点，我引导学生采用“自读、自悟、自学质疑、合作探究”的学习方法来理解课文内容，感受秋天的美好。把教学的重点放在第二自然段，通过这一自然段的学习与总结，让学生领
18、悟本课的学习方法“带着问题初读课文交流学习收获感情朗读课文” 。然后再试着用这种方法自学习第三、四自然段。整个过程由扶到放，循序渐进。六、 教学流程：本课我安排了四个环节进行教学。（一） 、谈话导入， 引入课题。 （出示课件）1导语：小朋友，一场秋雨一场寒，夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦蹦跳跳地把秋天给我们送来了。今天我们继续学习课文秋天的雨 。2板书课题，齐读课题。（二） 、 初读课文， 整体感知。 （出示课件）1 观看课文动画，想想课文是从哪几个方面来写秋天的雨？2交流汇报，并从课文里找出相关的句子读一读。3学生质疑。导语：读了这三句话，你们有什么想问的吗？学生质疑。（三） 、品读课文，
19、升华情感（出示课件）重点学习课文第二段。 课件出示第一组问题。导语：秋天的雨有哪些颜色？它把这些颜色给了谁呢？看看答案藏在课文的第几自然段里呀？小朋友就带着这些问题默读第二自然段吧。注意不能出声，找到答案了还要在书上作上记号哦。让学生带着问题默读课文第二自然段。讨论、交流学习收获。自由朗读自己喜欢的句子。品读、感悟重点句。（出示课件）抽生配乐朗读课文第二段，其余学生一边听，一边想象课文中描述的美丽画面。总结本课所用的学习方法。 （出示课件）用前面的学习方法，同桌尝试合作学习课文第三自然段。导语：秋天的雨不光有五彩缤纷的颜色，还藏着非常好闻的气味呢。秋天的雨里藏了哪些好闻的气味呢？这一部分的学习
20、任务老师想把它交给你们自己，同桌的两位小朋友结成学习伙伴，能用刚才的学习方法学习这一部分内容吗？试试吧！.学生合作学习。.交流汇报。引读第三段。 （出示课件）放手让学生学习第四段。师：听，秋雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋雨把冬天快要来的消息告诉给谁呢？请小朋友带着问题，对照课文插图，自己读读第四自然段，看看课文是怎么写的。学生带着问题对照课文插图自读第四自然段。四人小组尝试进行角色对话练习。汇报表演。（四） 、总结全文，拓展延伸。教师总结全文。 （出示课件）导语：是啊，冬天快要来了，它们都要准备过冬了。这说明秋雨不单给我们带来了五彩缤纷的颜色和香香甜甜的味道，还给我们带来了
21、冬天快要来的消息。所以课文里说“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 ”2齐读课文第一、第五自然段。3谈谈：学了课文过后，你觉得秋天是一个什么样的季节？4欣赏有关写给秋天的诗，说给秋天的话，更深层次地感悟秋天的美。5.欣赏光雾山之歌枫叶红了 ，激发学生对家乡的热爱及对秋天的喜爱之情。6.拓展延伸。七、关于板书设计（出示课件） 颜色：五彩缤纷 秋天的雨 气味：香香甜甜 丰收 欢乐声音：冬天的消息 板书是课本静态的呈现，这样的设计既美观、大方，又增强了直观性，有利于学生对课文内容的一目了然。总之， 本节课教学中网络资源的充分利用，激发了学生学习语文的兴趣，由被动学习转变为自动的参与到教学活动中来，充分调动了学生的积极性，轻松愉快地完成了一节教学任务。
