1、法制教育教案滨海中学学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法教学目的：1、使广大学生了解本法内容。2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。教学重点：对未成年人不良行为的预防。教学过程：一、导入：今天的法制教育让我们一起学习 1999 年 6 月 28 日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999 年 11 月 1 日起开始实行的中华人民共和国预防未成年人犯罪法 。党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少
2、年的健康成长，尤其是中华人民共和国预防未成年人犯罪法的颁布和实施具有重大和深远的意义。 中华人民共和国预防未成年人犯罪法一共八章。今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。二、主要内容：（一）未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒” ，又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成 8 类 6 种
3、1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。3、结交“哥们、姐们” 、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。4、 起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在预防未成年人犯罪法中列出了九种不良行为：（1）旷课、夜不归宿； （
4、2）带管制道具；（3）打架斗殴、辱骂他人； （4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物； （6）参与赌博或变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。例一：湖北某缔结连发胜 8 起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由 21 名 13 岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9 岁就染有不良
5、习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。例二、北京曾处理过一个 8 人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足 14 岁，他们在不到四个月的时间内作案 15 起。这 8 个人也都是从很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。（二） 预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防
6、微杜渐的作用，抓好两“小” ，是预防未成年人犯罪的关键环节。三、小结：我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。 小学生日常行为规范是小学生行为的准则，应努力做到。我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。法制教育 1、教学内容：当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。2、教学目标：1、情感态度与价值观：加强法制教育宣传，增强学生的
7、自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。2、知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益3、教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。四、 教学过程：1引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？2阐述未成年人犯罪的特点（1） 犯罪呈低龄化趋势（2） 社会闲
8、散青少年犯罪突出（3） 在校学生作案逐年递增（4） 犯罪的类型复杂3学生讨论：未成年人犯罪的原因 4总结未成年人犯罪的原因（1） 社会的因素（2） 家庭的因素（3） 学生的心理因素 5 相互交流学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见6、 布置作业 本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。自我保护一：知识技能目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，二：情感教育与价值观：让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。三：教学方法： 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观四：教学过程：（一）引入：结合上节课
9、相关内容，到当地派出所、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社会调查。调查内容：近年来当地未成年人违法犯罪的情况； 未成年人违法犯罪的主要原因是什么，我们应当吸取什么教训。 司法机关在保护未成年人（包括有违法犯罪行为的未成年人）方面，主要做了哪些工作，还存在哪些不足。 司法机关对未成年中学生有些什么希望，中学生应怎样配合司法保护。（二）把收集材料，在班上进行交流.( 三）教授青少年自我保护二十招第 1 招警惕“黄狼”入室健康第一，高尚情趣。抗拒诱惑，抵制黄毒第 2 招学会独处独自在家，不必害怕，管好自己，安全潇洒第 3 招现代居室内的安全现代居室，空间有限，安全规则，牢记心间第 4 招不要轻易“打
10、” “听”要打电话，先问费用，量入为出，全家安宁第 5 招正确对待宠物宠物可爱，不可迷恋，狂犬病毒，预防在前第 6 招预防 20 世纪“新瘟疫”艾滋病毒，可以预防，洁身自爱，永保健康第 7 招餐桌上，噎着怎么办食物噎住，压腹咳出，细嚼慢咽，麻烦免除第 8 招求助“快速突击队”紧急危险，求助莫慢，快拨 110，转危为安第 9 招久戴耳机有害无益保护听力，少用耳机，音量适度，轻松惬意第 10 招“电老虎”屁股摸不得电是老虎，不可糊涂，预防触电，请教父母第 11 招火里逃生防火须知，勿当儿戏，火警电话，不可忘记第 12 招未成年少女自护少女合群，防止无助，冷静机智，勇敢自护第 13 招学会使用家电产
11、品家电便利，用前学习，合理使用，遵循规律。第 14 招电脑与自护电脑神奇，积极学习，你是主人，莫做奴隶。第 15 招招谨防铅中毒铅会毒人，慎选器皿，装修防铅，处处小心。第 16 招把好你的“健康之门”爱牙护牙，防止龋齿，断牙可植，就医及时。第 17 招注意厨房中的安全厨房学艺，细心有序，边学边做，安全第一。第 18 招安全使用煤气煤气危险，用毕即关，注意通风，防患未然。第 19 招不做小烟民吸烟成瘾，疾病缠身，健康自尊，不做烟民。第 20 招面对校园暴力不卑不亢，自卫适当；对症下药，人人舒畅。第 21 招学会用法律保护自己学法懂法，依法行动；合法权益，应当力争。第 22 招守护好你的“司令部”
12、保护大脑，谨慎用药，精神卫生，至关重要预防和减少青少年犯罪教学目标1、知识与技能：青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。2、情感、态度与价值观：结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律” ，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。教学过程：出示文字资料和图片资料：第一组：文字资料：“弱智儿遭虐待死
13、亡“图片：“三缺一，凑个手 “ 第二组：图文资料“老师打学生耳光 “图片：地摊“游戏“ 莫伸向孩子等 学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。学生分组讨论：还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？（10 分钟）小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）案例分析：他们竟向同学连捅 70 多刀（见扩展资料）学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。 不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为
14、一个严重的社会问题。从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？ （同学发言后，教师归纳。 ）二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注 青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。 三、专门保护未成年人健康成长的法律（1）未成年人保护法和
15、预防未成年人犯罪法 （2）保护未成年人工作的基本原则。第一、保障未成年人的合法权益。 此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。第二、尊重未成年人的人格尊严。 （板书） 人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定?quot;中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。“尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。第三、适应未成年人身心发展的特点。 各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有
16、效。第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则 教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。 新课小结：这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性。学法 守法 用法教学目的： 1、通过案例学习，了解法律知识；提高学生的法制素质和增强自我保护意识。2、逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来教学方法：通过案例学习和分析总结知法、守法的必要性形成的心理原因如何用
17、法教学过程：一、引入：破坏公物也可导致犯罪 二 00 二年七月的一天晚上，某中学初一（3）班的王军、崔凯、赵伟乘门卫不注意，悄悄溜进学校，直奔四楼初一（3）班教室。王军对着教室门先踹了几脚，然后崔凯和赵伟接着踹，将教室门板踢下一块，三人乘此钻进教室，又开始毁坏其他东西，后扬长而去。问：初一（3）班王军、崔凯和赵伟三人行为造成后果，怎样处理？ 答：中华人民共和国教育法第 72 条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 ”王军、崔凯和赵伟三人破坏校舍及其他财产行为，应由公安机关依据治安管理
18、处罚条例有关规定给予处罚。结论：由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生；而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法。 （一） 、以案学法、知法、守法案例一、收到匿名信、匿名电话怎么办？中小学生收到匿名信、 。匿名电话的事时有发生。所谓匿名信、匿名电话是指来信者来电话者未署未讲真实姓名，或根本不署不讲姓名，不让收信人接电话人知道他的姓名。其内容多是辱骂、恐吓、挑拔、攻击、骚扰或提出不正当的要求。匿名信、匿名电话会扰乱收信人、接电话人的正常学习和生活，造成注
19、意力分散，精神紧张，身心受到损害。分析：遇到这种情况，采取的态度和方法是：1保持镇静：既然来信来电话是匿名，说明对方不敢暴露其真实身份，是做贼心虚的表现，否则何不大大方方，留下真实的姓名和身份呢？所以收信（电）者，完全没有恐慌害怕的必要。否则，恰恰是上了对方的当，中了对方的计。同时，对来信来电中提出的无理要求，坚决加以拒绝，不能有丝毫的含糊和让步。2分析可能：你应该静下来思考，来信来电者可能是谁？原因究竟是什么？从来信者的笔迹特点及发信的时间，从来电者的音色音调、口气口音、语言特征等各方面去考虑。再想一想，先前和最近和谁有什么矛盾，谁对自己有什么要求遭到拒绝，或自己有意无意地触犯过谁。经过分析
20、，至少可以将来信来电者，判定在一个比较窄小的圈子里，心里稍微有点数。当自己分析这些事有困难时，应该及时告知家长、老师或同学，大家共同来分析。千万不要一个人冥思苦想，浪费太多的时间精力。3设法弄清：当确认又是某匿名人来电话时，你不要急于撂下电话，而是用对话方式稳住对方。同时，示意身旁的人，用就近的电话向电话局服务台查询，可以得到匿名电话的号码。在得知对方电话号码后，就会知道他（她）所在的地区、单位或住所，进一步追踪调查，一般就可以真相大白。4及时报告：报告老师和家长，也可通过学校报告派出所民警，司法部门会对那些经常地情节严重的匿名来信、电话事件加以追查和处理的。请同学们记住，即使查不出匿名人究竟
21、是谁，你仍然要保持乐观向上的情绪，不要心烦意乱。俗话说得好“狗在狂吠，骆驼队照旧在前进“ ，只要你行为端正，就不怕歪门邪道。案例二、收到异性同学纸条怎么办？ 异性同学之间传递写着超出同学正常友谊界线的话语的纸条，是青少年成长中不可避免的现象，不足为怪。在这种事中，产生问题的往往是女同学这一边。虽然还不至于造成人身侵犯，但处理不当，会对心灵有所伤害。女同学心理脆弱，爱面子，胆小，承受意外袭扰的能力差，突然间收到了什么“喜欢你“ 、“交朋友“之类的条子，往往没有思想准备，心慌意乱，不知所措，学习受到干扰，心理平静被打破。分析：应该怎样对待这些纸条？一种方法是：虽然想不通，但不说，憋在心里。用这种方
22、法处理，可能对自己内心伤害最大。想不开，堵在心里，就象一块石头压在心上，会带来恐惧、焦虑、失眠、上课注意力不集中。另外，写纸条的同学一般是同班或同校的男同学，对方见你没有答复，可能还会再写，纠缠不休。另一种方法是：公之于众。有的女同学收到这种纸条后，心内十分气恼。生气之余，没有多想，或告诉了自己几个要好的同学，或当众告诉大家。这样做的结果，会让对方下不来台，感到难堪，失去威信，无法在本班或本校继续学习下去，心灵受到打击。事过之后，这样处理问题的女同学也可能觉得过份，但后悔已晚。还有一种方法：告诉老师。这种方法要视老师的具体情况。如果老师知道后生硬地批评对方，思想疏通不到家，或当众点名，或旁敲侧
23、击，效果都不好。以上三种方法，前两种不能用，后一种方法要看情况采用。通常，比较合适的方法是，悄悄地自己答复。你要明确地告诉对方：现在我们不该想这些事，更不想谈这些事。我们都处在长身体、长知识、发展品德的时期，各方面都还不成熟，我们都应该集中精力学习、锻炼 这样干脆，明确地回绝对方，既可以断了对方的不正确念头，又可以保全对方的面子，继续维持同学友谊，还可以解脱自己，卸掉自己思想压力形成的负担，轻松学习。如果对方不懂事，不明智，仍然纠缠，那就必须依靠老师和学校解决问题了。案例三、遇到什么情况拨打 110 电话？ “ 110“系报警电话号码，遇有歹徒拦劫、入室抢劫、被绑架、流氓强暴、行凶杀人等特殊情
24、况，可迅速拨打 110 电话，寻求警方的紧急救援。110 电话台，有公安干警昼夜值班。接电话后，会立即通知警察及时赶赴案发地点，采取必要的行动。如枣庄市一位群众发现批捕在逃的犯罪嫌疑人在一家饭店就餐后，拨打“110“ 电话，接警后，该市公安局刑警支队迅速出击，仅用 5 分钟就将这个久抓未获的流氓恶势力团伙的骨干分子抓获。“110“报警台，被誉为人民群众的 “保护神“。分析：拨打 110 电话时，要冷静不要慌乱，最好用普通话，向值班民警说明发生了什么案件以及案发的时间、地点、情况、有什么要求等。不能轻易拨打 110 电话，一般的并非紧急的情况，用不着拨打110，应该采取其它适当的办法处理。如果视
25、拨打 110 电话为儿戏，随意拨打，必然扰乱公安部门的工作；乱拔 110 电话，谎报“军情“ ，还会受到处理。据报载： 1996 年 12 月 25 日，江苏省徐州市的李某就因拨“ 110“报假案，依据 治安管理处罚条例 被警方拘留 15 天。（二） 、案例总结从这三个典型案例中可以看出，青少年犯罪是一个不容回避的现实事实，值得我们每一个人去深思。青少年犯罪的原因归咎起来不外乎有：（1）家庭原因（2）社会原因（3）学校原因（4）个人原因（三） 、青少年违法犯罪的社会学分析社会心态问题，说到底是一种人的心理需求与社会发展状况双向互动的产物。刚刚步入社会的青少年，心理的需求具有多角度性与多层次性，而社会变迁所发生的各种碰撞，又决定了青少年对社会现状心理反应的复杂性，青少年社会心态具有更大的模糊性与不稳定性，这与走向违法犯罪的道路就有着很重要的关系。（四） 、中学生预防侵害的基本原则与基本方法（五） 、实战实练1、收到匿名信、匿名电话怎么办？2、到异性同学纸条怎么办？
