1、1全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计葡萄沟姓 名： 罗金兰 学校名称： 佛山市禅城区南庄罗格小学 联系电话： 15916026283 联系地址：佛山市禅城区南庄罗格小学电子邮件： 2一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：2 课时3，学生课前准备：一、学生提前用百度搜索有关葡萄沟的资料二、教学课题葡萄沟 三、教材分析葡萄沟，位于新疆吐鲁番市东北角，是火焰山西侧的一个峡谷。葡萄沟约七八千米长，是名符其实的“葡萄王国”。葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。读这篇课文，不但要让学生对葡萄沟的物产和景
2、色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情教学目标：1. 会认 11 个生字，会写 12 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3. 产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点：会认 11 个生字，会写 12 个字。正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3教学难点：有产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学之前用百度在网上搜索葡萄沟的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于葡萄沟的视频，课堂放给学生观看，加深
3、印象。通过百度在网上搜索一些关于葡萄沟的文字资料和图片资料，做成 PPT 课堂给同学们演示，让学生更深刻地了解葡萄沟，对葡萄沟产生兴趣，进而产生向往之情。四、教学方法教学策略1、 自主学习策略：课前布置学生查找、阅读有关葡萄沟的资料，做好知识储备。2、本课生字词较多，利用网络标准语音音频，让学生会读生字词。3、教师重点引导学生有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。学习课文之前，让学生观看关于葡萄沟的视频，引起学生兴趣。在学习第三自然段时，对于葡萄沟的制作过程及阴房不了解，适时观看相关视频，加深学生对课文的理解。4、这篇课文语言优美，教学时引导学生细心体会课文表达上的特点。学习第三自然段的时候
4、，引导学生找出比喻句，并且说说自己想到的比喻句，在阅读教学中穿插对写话的指导。4教学环境和资源准备1、教学环境：多媒体教室2、资源准备：教学 PPT 五、 教学过程一、激趣导入1、猜谜语。“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃，密层层，有的紫来有的青。” 2、板题，读题。欣赏葡萄图片。3、介绍葡萄沟。葡萄沟，位于新疆吐鲁番市东北角，是火焰山西侧的一个峡谷。葡萄沟约七八千米长，是名符其实的“葡萄王国”。4、观看有关葡萄沟的视频：新疆吐鲁番瓜果之乡http:/ （出示课件）1、自由读，完成练习：（出示练习） 2、男女生比赛读第一段 板块二：谁喜欢第二段，为什么？ 1、指名读。2、理解、感悟：1）
5、葡萄种在哪儿？ 2）葡萄长得怎么样？ A、指名读。6B、齐读：3）多凉爽呀，我们现在是坐在葡萄架下。快抬头看看，透过茂密的枝叶你发现了什么？4）让学生观察葡萄的颜色。5）理解“五光十色” 。C、看到这样的葡萄，你想到什么？（6）一会儿老乡就让你们吃个够， “吃个够”是怎么吃？你会怎样吃？（7）老乡这么热情，让我们夸夸他。 （指名说。 ）板块三：谁喜欢第三段？为什么？师：阴房是怎么样的呢？1、自由读文，边读边画出描写阴房的句子。2、指名读、齐读。 （出示句子）3、你知道阴房有什么作用吗？（制作葡萄干）口说无凭，眼见为实，现在我们看看那里葡萄干到底是怎样的？（课件出示）4、观看阴房制作葡萄干的视频
6、。http:/ 。 （板书）生读。6、看到色鲜味甜的葡萄干，你有什么要说的吗？（葡萄沟真是一个好地方！） （课件出示）7五、总结1、看得出，同学们参观旅游得很开心，大饱眼福了。就要离开了，你有什么话对老乡说吗？ 2、小结：千言万语化作一句话：葡萄沟真是个好地方。3、旅游到此结束，回家把今天的见闻讲给爸爸妈妈听.四、拓展延伸。1、欣赏视频南庄水乡。http:/ 教学反思葡萄沟一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。本课重点围绕“葡萄沟真是个好地方“而展开，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。新疆对于生活在佛山的学生们来说是既遥远
7、又陌生，同时又充满着8好奇和向往。孩子渴望了解那里，对教材中的许多地方充满了好奇，他们想知道：“葡萄沟在哪里？”， “荫房是什么样子的？”，“葡萄干是怎样制成的？”诸多问题不是仅仅依靠教师的解说就能解决的。即使是，那也必将是枯燥和无趣的。在上这节课之前，我首先布置了课前任务，从不同渠道搜集相关的资料，如从教师提供的资料中，从网上下载，向爸爸妈妈咨询等等。并把查找来的信息进行整理，让这些信息最有效的促进自己的学习。这样的课前准备，使学生带着探索的头脑走进课堂，更能促进课上的学习。因此课前我鼓励学生去查资料，自己也进行了充分的备课。看到学生兴奋时，我也是带着一种欣喜和新鲜的感觉来教学本课的。教了这
8、课。我觉得语文课文的教学还是要大量的补充课外阅读资料，让课文有关的内容和信息尽量地丰满起来。让学生在有限的时间内接触尽可能多的书面资料及图片、视频资料。七、 教师个人介绍省份： 广东省 学校：佛山市禅城区南庄镇罗格小学 姓名：罗金兰 职称：无 电话：15916026283 电子邮件：通讯地址：广东省佛山市禅城区南庄镇罗格小学 邮政编码：528061个人简介：罗金兰，女，1987 年 1 月出生，2010 年 6 月韶关学院本科毕业，92010年 12 月到罗格小学任教。自工作以来，踏踏实实，任劳任怨，关爱每一位学生，并努力学习理论知识，提高自己的理论素养，准备为教育事业奉献终身。专家意见：请各位专家对该教案进行评价，该教案有哪些优缺点，针对缺点有什么建议：教案优点：10教案缺点：建议：
