1、光明南小学社团活动过程记录社团名称 阅读社团 辅导教师 唐素芹活动地点 阅览室 活动时间 3 月 9 日活动内容 读书快乐 快乐读书活动过程1 老师讲读书故事。2 名人读书小故事。 （学生介绍自己知道的名人读书小故事）3 考察读书知识。4 我的读书故事。 （学生讲一讲自己的读书故事）5 诗朗诵书之歌。6 小品表演借书7 读书格言8、 活动结束。活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。学生情况参加积极，主动性强。光明南小学社团活动过程记录社团名称 阅读社团 辅导教师 唐素芹活动地点 阅览室 活动时间 3 月 16 日活动内容 好书推荐活动过程1（一）、 推荐文章引入指导1、引入语：我们曾收集过不
2、少的名人名言，高尔基说过“ 书 籍是人 类进步的 阶梯” ，莎士比亚说过 “没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！2、请 1-2 位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。3、同位互相推荐好文章。二、引导学生总结读书方法1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？随机板贴3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？板贴：课内得法4、以四人小组为单位，讨论与文书3
3、8、67、68、71、75、82 页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。5、生汇报讨论所得。随机板贴6、小结。板贴：课外活用三、运用读书方法进行课外阅读1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。2、学生汇报读书所得。3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。板书：课内得法 课外活用查字典理解字词 标注读书感受 好词佳句要积累联系实际去理解 遇疑惑善提问 学后运用乐趣多活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。学生情况参加积极，主动性强。光明南小学社团活动过程记录社团名称
4、阅读社团 辅导教师 唐素芹活动地点 阅览室 活动时间 3 月 23 日活动内容 “节约用水 ”诗朗读活动过程1. 主持人说一下比赛规则2. 各班级推荐的比赛选手做好准备3. 各班选手进行朗读比赛4. 主持人宣布比赛结果活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。学生情况参加积极，主动性强。光明南小学社团活动过程记录社团名称 阅读社团 辅导教师 唐素芹活动地点 阅览室 活动时间 3 月 30 日活动内容 好文章向大家推荐活动过程（一）激趣导入哪个同学看过课外书的请举手。看来你们班同学都是爱看书的好孩子。老师也很喜欢看课外书呢，今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书。（二）认识看课外书的作用师：哪个同学
5、从幼儿园开始就喜欢看书？你真厉害，还没识字就开始看书了，你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗？（生回答）师：当你们看了一个精彩有趣的故事以后，通常会怎么做呢？（生谈自己的做法）师：是啊，当我们看了有趣的故事以后，都想把这个故事讲给好朋友听，和朋友一起分享，这样也起到了看书的作用。板书：分享有趣的故事内容师：你们上小学以后，语文老师常常会布置你们看课外书，那你们知道老师为什么要这样做吗？（生谈自己的想法）师：对，看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学，还能提高我们的写作水平。你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗？（生答）师根据回答总结：把文章中的好词好句摘录下来，以后
6、运用到自己的文中。 板书：摘好词妙句看了故事以后，自己一定会有一些深刻的体会，从中明白一些道理，我们可以把这些感受写下来。板书：写感受（三）概括读书的方法师：大家回顾一下，平时你是怎样看书的，你知道有哪些读书的方法？（精读、速读）师：当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？（问爸爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解）（四）运用读书方法进行阅读1、师：原来我们班同学啊，都那么会读书，现在老师向你们推荐一个很感人的故事，有一对非常贫穷的夫妻，他们有四个孩子，但是却穷得难以维持生计，有个贵夫人想用一笔钱去换他们的一个孩子，你们猜他们会答应吗？这个故事叫父母的心，想知道结果就自己
7、去看吧。请你们用速读的方法看完这个故事以后再来跟大家分享这个感人的故事。2、生进行阅读（快速默读）3、生分享故事内容（概括内容大意）。师对如何概括大意作适当的指导：什么时候？谁？在哪里？发生什么事？4、师：要想有更多的收获，我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来，现在我们进行第二次阅读，你们说这次要用什么方法去读呢？那就拿起铅笔，用你喜欢的方法去细细品读吧，可以自己读，也可以和你的同伴一起品味，边读边把你觉得用得好的词语和生动的句子画出来。5、生进行第二次阅读。 （精读）6、阅读反馈：你认为哪个词用得好？好在哪里？你认为哪个句子写得生动？为什么？师对说得中肯的答案给以肯定，鼓励学
8、生如何去品词品句。读了这个故事你有什么感受？（生谈感受）（五）总结：今天同学们通过平时学会的阅读方法，自己学习了父母的心这个感人的故事，懂得了每个父母对自己的孩子都有一颗崇高的爱心。（六）作业：完成阅读卡活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。学生情况参加积极，主动性强。光明南小学社团活动过程记录社团名称 阅读社团 辅导教师 唐素芹活动地点 阅览室 活动时间 4 月 6 日活动内容 读书谈体会活动过程播放动画哪吒闹海一、创设情境，感知神话人物。1.知道这部动画片叫什么名字吗？对了叫哪吒闹海它选自中国古代神话故事封神榜。同学们，大家都读过哪些神话故事呢？指名说。你能把它的名字写在黑板上吗？（学生
9、上黑板写名字）2.知道这么多神话故事，大家真了不起！在这些神话人物中，你最喜欢谁？为什么？（引导说话说出人物形象，特征，性格特点等）根据学生的回答相机板书：（本领大，呼风唤雨，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、为民造福、）师评：古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为神在起作用呢！其实神就是人们心目的英雄，在神话里，他们本领高超，去代表人去和恶劣的自然做斗争。重点点评：老师知道同学们为什么这么喜欢哪吒和沉香了，因为他们都很善良和孝顺是孩子们的神。3.其实啊，刚刚大家说到的故事，有的已经走进我们的语文课本。我们的语文课本中，每一册都有神话故事。除此之外，我们的课外书中还有很多。中
10、国神话那里有？不光我们手里的中外神话传说，向诗经、 左传、国语、 庄子、 山海经、 楚辞，乃至于唐诗宋词里都有，神话故事太多了，不仅中国有，外国也有。我们读过的神话仅仅是神话世界中的一滴水呀！今天我们就借助中外神话传说这本书，走进神话世界，更好地读懂神话。4、总结板书：我们刚才是怎么读这一段的呢？书中好的语言，可以划下来。精彩的情节可以反复读，并展开想象，有了感受可以写下来，有疑问也可以写下来。感受深刻的地方要有声有色的读读。实在喜欢还可以背背。相信同学们在平时的阅读中，都带着这样的方法读书，收获一定会很大的。板书：做记号想画面写感受活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。学生情况参加积极，主
11、动性强。光明南小学社团活动过程记录社团名称 阅读社团 辅导教师 唐素芹活动地点 阅览室 活动时间 4 月 13 日活动内容 阅读窗边小豆豆活动过程1 一、激趣导入2 齐读课题，说说读题后你想知道什么？3 指导阅读文章第一部分 A1请大家带着问题快速阅读文章的第一部分（1）你读懂了什么？（2）画出文中相关语句，说说尼尔斯是一个什么样的男孩子？2学生汇报交流，老师点拨指导。三、引导阅读文章第一部分 B1尼尔斯睡得香甜的时候，身后发出来的响声却把他惊醒了。会是什么声音呢？假如你是尼尔斯，你会怎么想、怎样做？2带着自己的猜想阅读文章的第一部分 B读一读，想一想：尼尔斯给你留下怎样的印象？3学生汇报。四、引导阅读文章第一部分 C1尼尔斯被小精灵打得昏倒过去，读到这里，你最想知道什么呢？
