1、某某小学读书节系列活动方案一、活动主旨小学生语言表达的能力，即口语交际和写作的能力，是衡量小学语文教育教学质量的一个重要标准。一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我校课题组“在阅读教学中发掘学生语言表达能力生长点的实践研究”结合“书香校园，温馨育人”的文化主题，决定在学生中开展读书节活动，举行“我的读书故事”演讲比赛。二、参赛对象一至六年级全体学生三、比赛方式初赛各科任老师以班为单位，每班选出优秀学生参加学校复赛。1、一至六年级每年级由学科组决出前两名进入决赛，即一至六年级共14位选手参加决赛。2、学科组长于十五周四前完成初赛筛选
2、，并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交柳静老师。四决赛时间2016年12月9日五、比赛地点初赛各班教室决赛学校电教室六、比赛要求1、必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富，内容不限，要求形式多样，突出个性，展示班级特色，贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容，适合儿童年龄特点，思想健康向上。2、各个班级可在演讲的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。3、要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。七、相关事项1、各班班主任与语文科教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。2、决赛时，由学生抽签决定上场比赛顺序
3、。3、全校师生上课铃响后，由班主任老师组织有序进场，由范燕燕老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。4、主持人统分；评委各年级语文教研组长；5、奖项设置和评奖办法本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，比赛实行百十分制，评委现场打分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）八、评分标准1、仪态1分（服装、仪容、态度等）2、普通话2分（咬字，吐字清晰，自然流露）3、内容3分（内容完整、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）4、表现技巧3分（表情、声调、对感情与张力的表现、感染力、整体表现等）5、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）XX学校语文课题组
